搜索到39932篇“ 应用型本科人才“的相关文章
- 依托学科竞赛驱动应用型本科人才培养的探析
- 2024年
- 高校越来越重视培养人才的创新精神,学科竞赛作为培养应用型人才的一种方法和手段,是推动应用型高校教育教学改革和人才培养的重要动力。首先分析了高校在学科竞赛促进创新型人才培养中的探索现况,提出了“以赛促教,以赛促学”对大学生实践创新能力培养的重要性,并在具体实践过程中将学科竞赛与课程体系建设深度融合,促进应用型本科高校学生的创新实践能力以及专业的稳步快速发展。
- 王敏
- 关键词：学科竞赛
- 应用型本科人才培养与区域经济发展融合探索
- 2024年
- 基于自身历史和社会环境因素,一些地方本科院校向应用型本科转型后,人才培养方面未能达到预期成效。从应用型本科的政策支撑和发展内涵出发,探索应用型本科高质量发展的关键点。从应用型本科人才培养与区域经济发展的融合关系出发,重点分析校企合作作为应用型本科人才培养与区域经济发展融合的主要途径,讨论融合实施过程中的要点,为转型后的应用型本科高质量建设提供有效的建议。
- 王静
- 关键词：应用型本科人才培养校企合作
- 合作学习融入财经类应用型本科人才培养的策略
- 2024年
- 在当前教育环境中,合作学习被认为是一种有效提升学生综合能力的教学策略。文章研究了如何将合作学习有效融入财经类本科教育中,以培养应用型人才。尽管合作学习本质上强调学习合作的重要性,实际应用中却常被简化为教学内容的丰富手段,未能充分发挥其在提升学生社交技能和高阶思维方面的潜力。文章提出,通过设计促进高阶思维的教学活动、构建评估体系以涵盖社交技能评价,并增加综合实践的频次,可以极大增强合作学习的教育效果。这样的教学改革不仅有助于学生的知识积累,还能够提升他们的实际操作能力和社会适应能力,进而培养出更全面的财经专业人才。
- 洪宇红
- 关键词：高阶思维社会技能
- 基于应用型本科人才培养的实践教学体系建设分析
- 2024年
- 培养应用型人才是本科院校的重要任务,而应用型人才的培养依赖于实践教学,所以如何建设和完善实践教学体系,就成为目前本科院校所面临的重要实际问题。本文针对实践教学展开针对性和实效性分析,挖掘当下本科院校实践教学建设中存在的问题,分析原因并提出解决问题的方法和途径,以丰富和完善本科院校实践教学体系建设的相关研究。目的是促进本科院校应用型人才的培养,满足社会需求,服务区域经济。
- 张鹏程底阳阳
- 关键词：实践教学
- 产教融合下应用型本科人才培养模式优化研究
- 2024年
- 产教融合作为一种新型的人才培养模式,旨在将产业界的实际需求和教育资源紧密结合,以优化人才培养、推动产业升级和经济发展。通过问卷和访谈调研产教模式下应用型本科人才培养模式的相关群体,对问卷和访谈结果进行整理分析产教融合下人才培养现状中存在的问题,探究其原因,最终从政府部门、企业、学校、社会组织“四位一体”架构提出优化路径,推动产教融合从发展理念向制度供给的落地,以期为产教模式下人才培养模式的优化提供有益的参考和借鉴。
- 杜宇
- 关键词：应用型本科
- 产教融合背景下应用型本科人才培养实践研究
- 2024年
- 在应用型高等院校的本科教育中,注重对人才实践能力的培养是其主要教学目标。而随着我国高等教育事业的不断发展,产教融合成为一种培养学生实践能力的有效策略,其能够将学生的理论知识学习与实际工作联系起来,使学生能够获得有效的社会衔接,提升应用型人才培养的效率。文章便从实践的角度出发,对于如何在产教融合背景下开展对应用型本科人才培养展开策略性探讨。
- 洪文龙刘振利
- 关键词：应用型本科
- 应用型本科人才数字素养提升路径研究
- 2024年
- 数字技术正在重塑社会、劳动力市场和未来工作形式,数字素养成为公民生存的基本技能,成为应用型本科人才培养的核心指标。通过对国内外关于数字素养的研究进行回顾,基于数字知识、数字能力、数字态度三要素,构建包含3大素质域、7项基本能力和12项具体能力的应用型本科人才数字素养基本框架。提出加强数字通识课程建设、数字技术赋能专业课程建设、教师数字素养辐射学生数字素养三条提升路径,通过改良现有通识课程、专业课程和教师发展路径来落实应用型本科人才数字素养发展。
- 何杭蓓程西慧李晓华
- 关键词：应用型本科
- 以应用型本科人才培养为导向的Java程序设计教学改革研究
- 2024年
- 本文根据应用型本科高校的教学定位和人才培养目标,在分析了Java程序设计课程教学中存在的主要问题,提出重构教学内容、更新教学模式及转变实训模式三种解决方案,加强了应用型本科高校学生软件设计能力,从而达到社会对学生职业能力的要求。
- 程前张棋睿
- 关键词：JAVA程序设计教学模式逻辑推理
- 祈通宜用:杜威实用主义教育思想与应用型本科人才培养被引量：1
- 2024年
- 基于祈通中西、择决宜用基本原则,论析杜威实用主义教育思想对我国当前应用型本科人才培养的指导作用。通过审思杜威教育经典论述的核心理念、积极影响、历史局限与当代价值,探讨我国应用型本科人才培养所指向的成长方位、主体地位、实践本位与工作岗位。结论如下:杜威实用主义教育思想宜用于我国当前应用型本科人才培养,“教育即生活”定性于成长,指向应用型本科人才“时代人”的培养维度;“儿童为中心”定格在学校,指向应用型本科人才“主体人”的培养维度;“学校即社会”定型于实践,指向应用型本科人才“社会人”的培养维度;“从做中学”定位于工作,指向应用型本科人才“职业人”的培养维度。“时代人”+“主体人”+“社会人”+“职业人”四位一体耦合培养,可造就新时代高素质一流应用型本科人才。
- 刘一夫
- 关键词：实用主义教育思想应用型本科
- “1+X”职业技能培训对应用型本科人才培养机制构建的实施路径
- 2024年
- 应用型本科的发展是对高等教育结构优化、教育人才培养、教育战略布局调整的新探索,教学实践与产教融合必将成为固本强基的双重需要。《国家职业教育改革实施方案》指出,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。职业技能培训是职业等级证书的重要组成部分,也是对应用型本科高校人才培养改革转型的重要举措。高校应通过广泛开展在校学生和社会技术人员职业技能培训,主动积极承担培训任务提升行动,面向企业行业深度合作,将职业技能培训融通到课程体系,以职业技能培训缓解社会经济发展和产业转型造成的技能型人才短缺,用职业技能培训促进应用型本科人才培养机制的不断完善,为加快推动教育强国、人才兴国的建设“添砖加瓦”。
- 刘国华
- 关键词：应用型本科高校国家职业教育
相关作者
- 赵修文
- 作品数：65被引量：263H指数：9
- 供职机构：西华大学管理学院
- 研究主题：实证研究 经济发展 心理契约 团队 应用型人才培养
- 杨亚萍
- 作品数：67被引量：167H指数：8
- 供职机构：浙江万里学院
- 研究主题：通信工程专业 数字电子技术 教学模式 高等教育 应用型人才
- 何建平
- 作品数：37被引量：148H指数：6
- 供职机构：西华大学
- 研究主题：本科 高等教育 负载系数 高校 嬗变研究
- 黄莉
- 作品数：15被引量：49H指数：4
- 供职机构：桂林旅游学院
- 研究主题：旅游 旅游开发 酒店管理专业 烹饪 应用型本科人才
- 陆清茹
- 作品数：46被引量：37H指数：3
- 供职机构：东南大学成贤学院
- 研究主题：应用型本科人才 教学改革 计数 李氏 低功耗
