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急诊护理学: 本书内容涵盖急诊医疗服务体系中的院前急救、院内急诊和危重症监护三个组成部分。在总论中，将急诊医疗服务体系中具有共性的一些基本概念、组织体系、管理规范、急救操作技术、危重症监护等内容，从理论到实践都进行了详细的阐述，可以使...; 李映兰

急诊护理学: 本书内容共分十四章，重点介绍院前急救、急诊科及急诊重症监护室管理、急救操作技术、心脏骤停与心肺脑复苏、重症监护、常见急症的急救护理等内容。; 姜平; 关键词：护理学急诊

急诊护理学: 本书是全国医学院校高职高专教材，是护理专业课程教材。在保证“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)基础上，突出基本知识、关键技术和临床实践的有效结合，突出学生实践能力、专业技能和专业情感的培养。理论内容以实用、够用为度。...; 许健瑞

急诊护理学: 本书是根据《中国护理事业发展纲要（2005-2010）》的文件精神，在卫生部医政司护理处、卫生部医院管理研究所的指导和支持下编写的专科护理岗位规范化培训丛书之一。本书阐述了包括由灾害和事故所致的创伤、各种突发急症和危重病...; 孟庆义主编; 关键词：护理急诊

急诊护理学: 全书分13章，以急诊医疗服务体系为主线，详细阐述了急救设施与管理，现场急救，医院急诊，紧急救治，心肺脑复苏，常见临床危象，多器官功能障碍综合征，休克，昏迷，各种创伤，急性中毒等内容。; 李映兰主编; 关键词：护理急诊

急诊护理学: 《急诊护理学》的内容涵盖急诊医疗服务体系中的院前急救、院内急诊和危重症监护三个组成部分。在总论中，将急诊医疗服务体系中具有共性的一些基本概念、组织体系、管理规范、急救操作技术、危重症监护等内容，从理论到实践都进行了详细的...; 刘均娥主编; 关键词：医学院校护理急诊

急诊护理学: 本书共分19章，重点介绍院前现场救护、转运与途中监护救治、院内急诊护理流程、分诊技巧与处理原则、以及常见急症与危象的救护、脏器功能衰竭、休克、创伤、急性中毒等急救护理，对常见的急救、监护技术和急救药品也做了详细介绍。; 王世文; 关键词：护理学急诊

急诊护理学: 临床专科护理岗位规范化培训教材:本书是根据《中国护理事业发展纲要（2005-2010）》的文件精神，在卫生部医政司护理处、卫生部医院管理研究所的指导和支持下编写的专科护理岗位规范化培训丛书之一。急诊护理学阐述了包括由灾害...; 孟庆义主编; 关键词：护理急诊

急诊护理学: 医学高等院校护理学专科教材中央广播电视大学医科大专指定教材:本书从实践经验出发，力求反映现代临床医学与护理的最新进展和新观点，系统讲解了急诊医学与急诊医疗服务体系、医院急诊科、重症监护病房等基础知识。; 刘均娥主编; 关键词：医学院校护理学急诊

多学科协作护理模式联合基于问题学习教学方法应用于急诊护理学教学的研究被引量：23: 2019年; 目的探讨多学科协作(multi-disciplinary team,MDT)护理模式联合基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学方法在急诊护理学教学中的应用效果。方法本研究采用实验对照方法。选取在武汉大学人民医院急诊科实习的武汉大学2013级~2015级护理学专业270名学生为研究对象,将2017年7月~2018年2月实习的2015级和部分2014级护理学专业144名学生设为实验组,2016年12月~2017年6月实习的2013级和部分2014级护理学专业126名学生设为对照组。实验组采用MDT护理模式联合PBL教学方法,对照组采用基于讲授的教学方法(Lecture-based learning,LBL),比较两组学生的考核成绩及其教学满意度调查结果。结果实验组学生的基础理论考核成绩、应急处理考核成绩、综合能力考核成绩、对教学的满意度评分[(36.96±2.56)分、(35.44±2.28)分、(18.48±1.06)分、(35.18±3.98)分]均高于对照组学生[(35.92±2.48)分、(34.05±2.16)分、(17.32±1.02)分、(28.22±2.94)分],差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论 MDT护理模式联合PBL教学方法应用于急诊护理学教学,有助于学生对基础理论知识的掌握及其应急能力和综合能力的培养,提高了学生的教学满意度,为临床工作奠定了基础。; 曾珠丁瑜; 关键词：急诊护理基于问题学习应急能力

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