搜索到364篇“ 情感过滤假说“的相关文章
- Krashen的输入假说和情感过滤假说对初中英语分层教学的启示
- 2024年
- 阐述分层教学的理论基础,即克拉申的输入假说和情感过滤假说。分析分层教学的实施现状。基于此,对初中英语分层教学的实施提出一些可行性建议,旨在提高初中英语教学的质量和学生语言习得的效果。在输入假说方面,指出要确定不同层次学生的可理解性输入和提供足量的语言输入;在情感过滤假说方面,指出要实行隐性分层,将分层标准多样化,营造轻松、和谐的课堂氛围,建立良好的师生关系和降低情感过滤。
- 金秋玲
- 关键词：分层教学初中英语输入假说情感过滤假说
- 情感过滤假说对中学英语写作教学的影响及启示
- 2024年
- 英语写作教学是中学英语教学的关键环节,写作教学的良好实施,有利于提升中学生的英语实践应用能力。本文就针对中学英语写作教学进行分析研究,本文在研究的过程中针对情感过滤假说进行全面分析,探讨了情感过滤假说对中学英语写作教学的影响,并提出情感过滤假说给中学英语写作形成的启示,旨在促进英语教学发展。中学阶段是学生学习英语的关键阶段,学生在此时对语言的理解和学习能力非常强,非常适合英语教学。
- 何佐邦
- 关键词：情感过滤假说中学英语教学写作教学中学英语写作
- 克拉申的情感过滤假说在初中英语教学中的应用
- 2024年
- 初中英语教育是义务教育的关键一环。新课程标准强调情感培养的重要性。本文基于情感过滤假说,分析了初中英语教学现状,提出了假说在教学中的应用原则及策略。强调在知识迁移中考虑学生情绪,探讨如何增强学习动机、自信心,并维持适度焦虑。目的是改进教学方法,提升教学质量,促进学生全面发展。
- 吴珂欣尹秀丽
- 关键词：情感过滤假说英语教学初中英语
- 克拉申“情感过滤假说”在高中英语词汇教学中的应用及启示
- 2024年
- 自20世纪60年代以来,西方学者们开始探讨情感因素对语言学习的影响,其中最广为认可的理论之一是克拉申的情感过滤假说。该假说认为情感因素就像学生学习的过滤器,对学生的语言学习产生重要的影响。现如今,高中阶段的词汇教学重记忆轻应用,缺乏文化背景知识,记忆方法单一,导致学生的学习兴趣下降。面对此困境,本文基于情感过滤假设理论的指导,探讨了英语词汇的教学方法,并列举大量实例进行阐述,希望对教师今后的英语词汇教学实践有所启发。
- 李萌萌刘北方
- 关键词：情感过滤假说词汇教学高中生
- 基于克拉申的情感过滤假说对大学英语口语教学的探讨
- 2024年
- 英语教学普遍存在学生的口语能力在听、说、读、写、译五种能力中较为薄弱的现象。情感因素很大程度上影响了学生的语言学习过程,克拉申的情感过滤假说为这一问题提供了坚实的理论依据。自信、焦虑、动机等情感因素都会影响可理解性输入吸收的效率和质量,在课堂教学中应充分考量学生的情绪和情感状态,营造和谐的环境,采用合理有效的策略,拓展输入输出的有效途径,增强学生的口语水平[1]。
- 周悦
- 关键词：情感过滤口语大学英语克拉申
- 课堂游戏对初中英语词汇学习的影响及建议——基于情感过滤假说
- 2024年
- 文章从Krashen的情感过滤假说角度探究课堂游戏对初中英语词汇学习的影响。教师选取了同一年级、相同英语程度且由同一位教师授课的两个班级作为研究对象,实验组采用游戏教学方式进行词汇教学,而对照组则采用传统教学方式。研究结果表明,实验组在词汇学习方面表现更好,学生的兴趣和积极性得到提高,课堂氛围更加活跃,同时也降低了情感过滤器的影响。因此,课堂游戏教学值得在英语教学中推广应用。
- 史敏
- 关键词：课堂游戏英语词汇
- 情感过滤假说在初中英语听力教学中的运用
- 2024年
- 张娟
- 情感过滤假说三因素与高中生英语阅读成绩的相关性研究
- 克拉申提出了情感过滤假说,认为情感因素是语言习得的关键条件,主要阐述了三种情感因素:动机、自信心和焦虑。而在英语学习中阅读是语言输入的主要途径。激励学生的动机,增强学生自信心,降低焦虑感,是提高英语阅读能力的重要手段。因...
- 邵丽洁
- 关键词：情感过滤假说动机自信心焦虑英语阅读成绩
- 基于情感过滤假说的词汇教学对初中生英语词汇能力的影响研究
- 词汇是英语教与学中必不可少的内容,是英语学习的基石。初中阶段词汇量陡增,枯燥乏味的词汇讲解和死记硬背的学习方法常常使学生无法很好地理解和掌握词汇。这些因素极易使得青春期的初中生产生情绪问题,阻碍词汇的输入。同时,《义务教...
- 李然
- 关键词：情感过滤假说英语词汇教学
- 情感过滤假说在线上初级口语中的应用研究 ——以泰国帕府披里中学为例
- 随着信息技术的发展,以及疫情期间传统教学的限制,线上中文教学逐渐成了一种趋势,对外汉语口语课也开始采取线上教学的形式。但线上教学存在有时网络信号不够畅通、学生口语操练时间不足、教师和学生存在时空差异,难以掌握学生学习动态...
- 常顺
- 关键词：情感过滤假说线上教学口语教学
相关作者
- 王丽
- 作品数：32被引量：48H指数：4
- 供职机构：辽宁工业大学外国语学院
- 研究主题：翻译 情感过滤假说 隐喻 大学英语 波特
- 任志强
- 作品数：3被引量：2H指数：1
- 供职机构：电子科技大学中山学院
- 研究主题：情感因素 情感过滤假说 英语语音学习 英语语音 分级教学
- 刘慧芳
- 作品数：4被引量：2H指数：1
- 供职机构：华中师范大学
- 研究主题：口语表达能力 情感因素 情感过滤假说 学生英语 英语专业学生
- 孟建国
- 作品数：22被引量：87H指数：6
- 供职机构：上海金融学院外语系
- 研究主题：第二语言教学 语境 语言输入 民族地区 翻译学
- 殷昊
- 作品数：16被引量：26H指数：3
- 供职机构：河南职业技术学院
- 研究主题：高职英语 高职院校 教学改革 教学方法 高职生英语
