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安徽省高职院校主流意识形态认同教育研究: 2024年; 本文通过对安徽省高职院校大学生主流意识形态的认同现状进行调查与分析,找出当前高职学生主流意识形态认同感缺失的原因,并针对问题提出了几点强化主流意识形态认同感的建议,旨在提升安徽省高职院校学生对主流意识形态教育的认同感。; 韦静; 关键词：立德树人高职院校主流意识形态认同教育

大学生主流意识形态认同的心理机制研究: 2024年; 为深入研究大学生主流意识形态认同的心理机制,文章基于认同理论构建了领悟社会支持、媒体传播通过自尊和自我效能的中介作用影响大学生主流意识形态认同的理论模型,通过问卷调查和数据分析发现,领悟社会支持与媒体传播对大学生主流意识形态认同有显著影响,领悟社会支持和媒体传播通过自尊、自我效能的中介作用影响大学生主流意识形态认同。基于此,可通过完善社会支持系统、掌握媒体传播主导权、促进学生全面发展等方式增进大学生对主流意识形态的认同。; 王扬刘珂旬孙也程; 关键词：大学生领悟社会支持媒体传播自我效能主流意识形态认同

自媒体环境下大学生主流意识形态认同研究: 2024年; 在科技助力下,自媒体快速发展并得到广泛应用,成为大学生获取信息的重要渠道,其对大学生的思想、价值、行为等都有影响。文章基于自媒体环境,从学生主流意识形态认同的特点入手,探讨了强化大学生主流意识形态认同的价值,分析了自媒体环境下大学生主流意识形态认同偏差的主要类型,并总结出强化大学生主流意识形态认同的原则,然后提出了相应对策,包括依托高校主阵地,厚植大学生对主流意识形态的认知;以大学生为主体,提升其主流意识形态认同能力;以自媒体为载体,优化主流意识形态认同的形式和内容。; 权艳红林爽; 关键词：自媒体大学生主流意识形态认同

大学生主流意识形态认同现状分析与提升策略: 2024年; 聚焦大学生主流意识形态认同的生成机制,从认知认同、价值认同、行为认同三个维度对大学生主流意识形态认同感进行现状分析,考察家庭纽带、教育环境、社会感知影响大学生主流意识形态认同感的作用。基于湖北省内高校问卷调查结果,发现大学生主流意识形态认同感处于较高水平,但仍存在认知片面、缺乏实践等问题。验证了家风建设、思政课教学质量、政府信任感、媒体接触、社会实践参与等对大学生主流意识形态具有显著的正向影响作用,而家庭经济条件、思想政治教育频率则不然。; 龚琪黄承石; 关键词：大学生主流意识形态实证分析

当代青年对网络空间主流意识形态认同的建构研究被引量：1: 2024年; 伴随互联网技术的迅猛发展,网络空间已经成为当代青年生产生活的新空间,并日益成为各种社会思潮角逐交锋的主战场,深刻影响和塑造着青年对于主流意识形态的认知。受网络空间泛娱乐化、碎片化和圈层化的影响,青年对于主流意识形态的认同存在着价值共识被遮蔽、话语阐释被削弱和认同渠道被窄化的显在困境。基于化解网络空间青年主流意识形态认同困境的视角来考量,应从把握青年群体的鲜明特征入手,在供给优质内容、创新方式方法和治理网络空间等方面协同发力,从而强化当代青年对网络空间主流意识形态的认同。; 吴云志孙扬; 关键词：网络空间青年主流意识形态认同

自媒体时代高校大学生主流意识形态认同教育研究: 2024年; 在科学技术的支持下,自媒体广泛发展,并从传统的信息传播等拓展为官方话语宣传和主流文化输出的重要载体。高校是国家建设人才培养的摇篮,是意识形态工作的前沿阵地。在自媒体时代,依托自媒体平台加强高校大学生主流意识形态认同教育,能培养大学生的主流意识形态认同意识,能坚定大学生的主流意识形态选择,进而为高校落实立德树人教育奠定基础。文章先分析自媒体对高校大学生主流意识形态认同的积极影响和消极影响,之后在探讨自媒体时代高校大学生主流意识形态教育的价值的基础上总结出教育对策,以供参考。; 张闪闪高媛官爽; 关键词：自媒体

增强我国主流意识形态认同的内在逻辑与有效途径: 2024年; 文章首先从对比认同、情感认同、利益认同、价值认同四个层面阐述了我国主流意识形态认同的内在逻辑。其次,提出了增强我国主流意识形态认同的有效途径,即放下姿态、转变语态、创新形态;不断提升党对主流意识形态的管理能力、掌控能力和领导能力;讲好思政课,推进大中小学思政课一体化建设;加快构建中国特色哲学社会科学,加强话语体系建设。; 黄菲菲; 关键词：主流意识形态认同

网络空间主流意识形态认同面临的挑战及对策研究被引量：1: 2024年; 新媒体时代,网络空间已经成为意识形态斗争的最前沿阵地,如何在网络空间有效增强民众对主流意识形态的认同感、维护意识形态安全成为当前十分紧要的重大课题。文章用文献分析和案例分析的方法,将理论与实践相结合,阐述新媒体时代网络空间主流意识形态认同的重要性。然后通过分析网络空间传播场域相较于传统意识传播场域呈现出的新特点,包括自由性、隐匿性、圈层化等,进而分析网络空间中主流意识形态认同面临的现实困境,即多元社会思潮削弱主流意识形态主导地位、新媒体传播方式冲击主流意识形态话语权、西方敌对势力渗透侵蚀大众主流意识形态认同、公众理性缺失消解主流意识形态认同等。文章最后尝试提出提升网络空间主流意识形态认同的路径,即充分利用网络空间传播场域和新媒体传播技术,加强思想引领,提升网络空间主流意识形态的领导力;依法治理网络空间,严厉打击网络空间违法犯罪现象,营造风清气正的网络空间;注重解决好人民群众最关切的现实问题,增强民众情感认同的基点应立足于现实生活,同时夯实网络空间这一情感交融的重要阵地,注重公民理性培育与政治素养提升,增进民众对主流意识形态的理论认同和情感认同,建设具有强大凝聚力和引领力的主流意识形态。; 李锦红马玉佳; 关键词：网络空间主流意识形态新媒体传播社会思潮

智媒时代农民工主流意识形态认同境遇及应对: 2024年; 在智媒时代,网络空间已成为农民工的重要生活场域,农民工主流意识形态认同迎来有利于激发主体意识、拓展认同场域和丰富认同手段的新机遇。与此同时,智媒技术的“双刃剑”效应也对农民工主流意识形态的认同带来了一定的风险挑战,主要表现为碎片化呈现形式影响认同的深度、泛娱乐化生态弱化认同的权威,且圈群化生存样态加大认同的难度。对此,要着力从优化认同环境、构建话语和情感链接,以及提升农民工媒介素养三个方面来增进智媒时代农民工对主流意识形态的认同。; 陈菊红黄林芳; 关键词：农民工主流意识形态认同境遇

逻辑与应对:短视频时代的青年主流意识形态认同: 2024年; 依托网络信息技术的发展和移动智能终端的普及,短视频不仅是青年获取信息、呈现自我和开展交往的重要载体,还缔造了各类价值观集聚、交锋和碰撞的场域空间。借助泛在化、全谱段和高黏性呈现,短视频对青年主流意识形态的传播逻辑和认同逻辑产生了深刻塑造作用,孕育机遇但也可能存在风险。在短视频时代,增强青年主流意识形态认同应着重从依托借力技术赋能、健全文化治理体系、强化媒介素养教育和回应青年认知需求入手,不断增强主流媒体的传播引领力、视觉文化传播的空间监管力、青年群体自身的信息鉴别力和主流意识形态的话语穿透力。; 邱萍邱萍; 关键词：主流意识形态内在逻辑

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