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技术范式下的创新发展:技术多样化与技术专业化的经济增长效应研究被引量：3: 2024年; 以颠覆式创新为引领、加快发展新质生产力是推动中国高质量发展的内在要求。本文设计了包含技术范式变革的知识生产函数,构造了技术多样化和技术专业化共存的内生增长模型,基于1985~2017年各省发明专利数据进行实证检验。研究发现:(1)技术范式变革引领了经济增长的周期性波动,缺乏技术范式变革是现阶段中国经济增长率下行的重要原因,当前处于新一轮技术范式变革爆发前阶段。(2)在既定的技术范式下,受知识溢出和范式限制的共同影响,技术多样化的经济增长效应随着地区技术种类增加呈现先增强后衰退的趋势。(3)随着地区中间品平均质量的提升,两类技术创新活动的经济增长效应均出现明显衰减。对加快发展新质生产力的政策含义是,加快加大一系列颠覆性技术基础研究和应用研究投入,实现技术范式加速变革;不断提升产学研合作自由度,优化生产要素创新性配置;因地制宜、因时制宜地进行预见性创新治理,推动各地区产业深度转型升级,先发地区应当完善多主体协同创新体系,推动技术范式变革,使得技术多样化加速涌现,后发地区重点进行有选择地促进技术专业化投资,再逐渐转向技术多样化投资。; 冉征郑江淮; 关键词：经济增长

网络思想政治教育的“技术范式”被引量：2: 2024年; 网络思想政治教育的“技术范式”,不仅体现为一种理论和实践模式,还体现为一种价值取向和方法论。“技术范式”的建构可以促进网络思想政治教育学科的发展,完善其基本理论与方法,提升其实践能力,实现技术与思想政治教育的深度融合。“技术范式”的建构要处理好技术与人、技术与思想政治教育的关系,使得网络信息技术真正服务于人的全面发展和思想政治教育的现代化转型。“技术范式”的运用能够推动网络思想政治教育方法的革新,提高其技术含量,促进其向精准化、个性化和智能化方向发展,从而提升网络思想政治教育的有效性。; 陈宗章; 关键词：范式网络思想政治教育技术范式

新一代信息技术战略性新兴产业创新路径与发展策略研究——基于信息技术范式转移价值网络分岔机理的视角: 2024年; 从信息技术范式转移下产业价值网络分岔演变的机理出发,对新一代信息技术战略性新兴产业创新路径和发展策略进行研究。研究结果表明,产业价值网络主导吸引子的产业价值网络涨落是驱动新一代信息技术战略性新兴产业稳定性演进的重要因素,加强新一代信息技术战略性新兴产业价值网络分岔主导吸引子吸引力培育,加强新一代信息技术战略性新兴产业价值网络分岔涨落驱动的内生动力培育,加强新一代信息技术战略性新兴产业价值网络分岔演变整体有序的控制,是新一代信息技术战略性新兴产业创新发展的主要策略。; 邓龙安

技术范式下的创新发展:技术多样化与技术专业化的经济增长效应研究: 2024年; 中国从高速发展时期转人高质量发展时期,发展动力逐渐从资本投资驱动转向技术创新驱动,技术创新方式逐渐从技术引进和技术模仿转向自主创新。在技术革命性突破下,技术创新也随之发生结构性变化,即技术多样化创新和技术专业化创新相对规模的变化,前者是指针对全新技术的研发,表现为创造新的技术和中间品,通过深化劳动分工提高总体生产率;后者是指改造已有技术的创新活动,表现为单项中间品的质量提升,进而提高最终品部门的劳动生产率。对于技术范式下技术多样化与技术专业化的变化趋势,以及两者共同促进经济增长的内在机制,仍较少有研究涉及。; 冉征郑江淮; 关键词：技术范式技术引进技术模仿经济增长效应劳动分工

进一步发挥国有企业在技术范式转型中的引领作用: 2024年; 技术范式转型是推动经济持续增长、提升国家竞争力的核心动力。技术范式转型主要通过打破技术约束、改变生产要素组合方式、优化成本结构及带动关联产业变化等多种方式,为潜在企业家开辟广阔的创业空间,激发经济体系的活力。技术范式转型本质上是科学知识、技术知识和需求相关知识融合发展的结果。国有企业凭借自身的独特能力与优势,在技术范式转型中发挥着不可替代的引领作用。国有企业所引领的高铁技术范式转型就是一个生动的例子。其不仅为我国高铁技术领域带来了巨大的成功,还催生出丰富的创业机会,推动了相关产业的蓬勃发展,形成了庞大而有序的高铁产业生态系统。在技术范式转型中的引领作用要求国有企业更多布局技术密集型产业。; 艾尼瓦尔李政; 关键词：国有企业创业机会知识技术密集型产业

基于技术范式转变的后发数字企业能力建构与追赶效应研究: 2024年; 数字化转型离不开数字化工具,而数字企业作为实现数字化工具生产与服务提供商,其技术追赶对我国数字经济建设具有重要意义,然而现有研究缺乏对后发数字企业技术追赶的深入探讨。本文选择容智公司这一实现追赶的后发数字企业作为研究对象,在分析其技术范式转变历程的基础上,提出数字能力建构推动技术追赶的过程模型。研究发现:(1)后发数字企业在追赶过程中,面对客户需求表现出被动或主动响应,触发其技术范式经历从模拟化、数字化到智能化的转变,该转变分别通过非认知的自适应行动与认知参与的解构行动实现;(2)技术范式转变为企业数字能力建构提供条件,推动后发数字企业建构数字即兴能力和数字协同能力,并呈现出由一元到二元的能力叠加效应;(3)数字能力的建构推动后发数字企业向技术业界领先与前沿迈进,实现从起跑到跟跑到换道超车。本文解构了后发数字企业技术追赶的过程机制,拓展与延伸了后发企业技术追赶和数字能力的研究边界。; 张志菲罗瑾琏李树文钟竞

文化技术阶梯理论:技术范式转变中的文化体制改革进路被引量：3: 2024年; 20世纪80年代启动的文化体制改革,在进入21世纪20年代后面临全新的改革环境。高速迭代的数字技术在促进文化数字化的同时,也建立了一种与传统类型技术范式完全不同的平台技术范式,它通过改变类型技术的线性发展轨迹而重建文化行业的底层技术逻辑,突破了文化行业系统“技术分类—专业分工”的专业合法性局限,成为文化行业变革的巨大推动力。未来十年,伴随着数字技术进入生成式人工智能(AIGC)时代,文化行业体制整体上将要进入结构性解构与重建的关键时刻,新兴数字文化的成长和对社会文化消费的主导,将突破以文化行业为基干的文化管理框架,探索建立适应数字社会规则建构为方向的国家公共文化管理模式,体现为一种文化行业为适应数字生态环境的总体变化而实施的跃迁式改革。文化行业的这一结构性变迁对于国家政策和制度创新意义重大,它同时定义了作为上层建筑的文化行业体制改革方向和政策设计原则。; 傅才武赵辉; 关键词：技术范式文化行业文化体制改革

“档案计算”技术范式框架解析: 2024年; 基于微观主义视角,解析计算问题的技术原理和档案资源的逻辑结构,构建档案计算的技术范式框架,为计算档案学的学科结构研究提供参考。计算本质上是人类以计算机为中介和工具完成对现实世界问题的认知并作出判断决策的过程。档案逻辑单元分为“语境”“来源”“文件”“文本”“事件”“场景”“实体”和“记录因子”。“档案计算”分为“档案文件计算”“档案文本计算”“档案语境计算”“档案语义计算”和“档案集成计算”共5种相互关联的技术范式。; 赵生辉徐丹丹马藤; 关键词：技术范式大数据

新兴技术范式下的产出导向课程教学方法创新与实践: 2024年; 高校加强一流本科、新工科专业建设需紧扣新工科“以学生为中心”的教育理念。针对当前信息网络技术、虚拟技术等新兴技术应用于课程教学存在的问题进行剖析,着力“互联网+教育”深度融合的教学创新研究与实践,探索新兴技术促进教与学的可行方法与路径,奋力推进“互联网”等新兴技术具体形式在新工科产出导向背景下的课程教学创新深度融合性应用。; 隋毅姚莹黄琪施军雷贞贞; 关键词：新兴技术信息技术教学方法课程教学

新兴技术范式下的电子信息工程专业教师教学方法创新与实践: 2024年; 随着科技的飞速发展,新兴技术范式对电子信息工程专业的教学提出了全新的挑战和要求。在这一背景下,电子信息工程专业的教师们必须不断创新教学方法,以适应时代发展的需要,培养出更多具备创新能力和实践技能的高素质人才。; 毕克玲刘艺; 关键词：电子信息工程专业教师教学方法

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