搜索到163篇“ 排列组合题“的相关文章
一道排列组合错解引发的思考
2022年
对一道排列组合的错解进行剖析,给出5种解法及点评,结合师生在排列组合教与学中的困惑,给出教学建议:注重基本模型,深化问理解;强化直观展示,比较方法差异;提高阅读能力,强化思维培养;整合教学资源,促进经验积累.
郑良
关键词:错解点评教学建议
有意栽花花似锦 无心插柳柳成荫--由一道排列组合生成的精彩课堂
2022年
通过对一道排列组合的教学,引导学生思考、交流,直至解决所有问,启发教师应把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,促进学生形成阅读自学、独立思考、合作交流的学习习惯。
张瑞华
关键词:教法探索课堂生成
用对应思想解排列组合
2020年
所谓对应思想就是在两个事物之间建立起来的一种关系,即对应关系,从而揭示事物之间的联系,它是解决数学问的一种基本思想和策略.本文就对应思想在解排列组合中的主要应用进行盘点,以期能对大家解能力的提升有所帮助。
王荣峰
关键词:解决数学问题解题能力排列组合题
排列组合思维编制一组排列组合来巩固排列组合
2019年
发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问,探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.在高三排列组合的复习课上,笔者通过巧妙构思,引导同学们用排列组合的思维方式,排列组合出了一系列排列组合,解答并探讨它们的内在联系与区别.
谷留明
关键词:排列组合题思维方式发散思维复习课
排列组合的错解分析及正解
2018年
这道排列组合应用是百校联盟2016年理科数学模拟(五)的第10,之后有多处引用,目是这样的:某马铃薯种植基地将编号分别为1,2,3,4,5,6的六个不同品种的马铃薯种在如图所示的A,B,C,D,E,F这六块实验田上进行对比试验,要求这六块实验田中分别种植不同品种的马铃薯,若种植时要求编号为1,3,5的三个品种的马铃薯中至少有两个相邻.
任亦张
关键词:排列组合题错解分析排列组合应用题正解马铃薯数学模拟
利用“填空法”解决一类排列组合
2017年
温故而知新,学习就是一个探究的过程,我们在掌握一些基本知识和技能的前提下,能够探索解决问的新方法,会使学习达到事半功倍的效果.
龙品伊
关键词:排列组合题填空法事半功倍
排列组合的若干技巧被引量:1
2016年
排列组合的解方法既有一般的规律,又有很多特别的技巧.它要求我们认真地审,对目中的信息进行科学地加工处理,下面通过一些例来说明几种常见的解法.
王承超向清耀
关键词:排列组合题排列组合问题解题方法
探究球入盒类型的排列组合
2016年
排列组合中,有一类类似于球入盒问,如何快速、准确地求解此类问呢?求解此类问的关键是要弄清楚:球的"同"与"不同"、盒子的"同"与"不同".下面分类例析,相信同学们定会从中受到启示,掌握求解此类问的技巧,从而提高分析问和解决问的能力.
华腾飞
关键词:排列组合题分类例析同学高分
一类高考排列组合的探究与推广
2015年
我们先来看以下几道排列组合高考:1.(2008年高考数学湖北卷)将5名志愿者分配到3个不同的奥运场馆参加接待工作,每个场馆至少分配一名志愿者的方案种数为(D)。
陈国祥
关键词:排列组合题高考题奥运场馆接待工作志愿者
对球入盒类型的排列组合的解析
2015年
在学习排列组合知识的过程中,有一类类似于球入盒问,如何快速、准确地求解此类问呢?很多学生都觉得难以人手.求解此类问的关键是要弄清楚:球的“同”与“不同”及盒子的“同”与“不同”.下面分类举例分析,相信学生定会从中受到有益的启示,掌握求解此类问的技巧,从而提高分析问和解决问的能力.
华腾飞
关键词:排列组合题

相关作者

袁方程
作品数:143被引量:28H指数:2
供职机构:大冶市第一中学
研究主题:高考 高考题 不等式证明 高考试题 证明不等式
孙虎
作品数:30被引量:7H指数:1
供职机构:江苏省徐州高等师范学校
研究主题:数学 高考 三角函数 解题方法 唱好
黄俊峰
作品数:160被引量:31H指数:2
供职机构:大冶市第一中学
研究主题:高考 高考题 不等式证明 高考试题 证明不等式
李太敏
作品数:94被引量:29H指数:2
供职机构:灌南县教育局
研究主题:数学选择题 数学解题 数学 审题 选择题
徐加生
作品数:156被引量:21H指数:2
供职机构:金湖县教师进修学校
研究主题:数学 解题 解题思路 常见题型 例析