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农业类职业院校思想政治课问题情境下探究课堂教学构建
2024年
用问题情境与学生开展有价值的互动,启发、引导学生独立思考,凸显学生的主体性与主动性,激发学生的兴趣,增强学生的研究能力、创新能力。教师问题情境的设定旨在打造具有连贯性的一体化探究课堂,以问题情境激活学生的思维、强化知识体系的建构、提升学生的核心素养。
任玉梅
关键词:问题情境探究型课堂思想政治
故事新说:探究课堂的构建——以重读“烽火戏诸侯”为例
2023年
讲历史离不开故事,发掘历史故事、讲好历史故事是历史教师的必备技能。但如何将故事讲得生动,如何让历史故事释放出更多、更大的价值空间,这是值得深入探索的。对于高中历史教学来说,其强调的是较高水平的理解、应用、分析、综合和评价层次的深度学习能力,涉及的是理性思辨、创造性思维、问题解决等相对复杂的高阶思维活动。
王贵阳何慧玲
关键词:高阶思维理性思辨探究型课堂
基于朴素贝叶斯方法的探究课堂实践教学模式研究
2022年
根据目前高职教育实践教学存在教师自主设计实践内容、忽视学生主观能动性和兴趣倾向的问题,文章构建了一种基于朴素贝叶斯方法的探究课堂实践教学模式。通过设计朴素贝叶斯分类模对学生进行兴趣班群分类,并针对班群设计个性化实践内容,分析了基于兴趣倾向的探究实践教学设计遵循的原则和设计方法。
周啸周星汉李奥萌余杰潘绍飞
关键词:朴素贝叶斯方法探究型课堂实践教学
先学后教:重建自主探究课堂的教学范式被引量:3
2022年
传统教学中,教师始终处于高高在上的地位,牢牢把握教学的主动权、话语权,而学生则是处于被动接受的尴尬地位。教师将自己对文本一厢情愿的解读,通过预设的教案,以传送、灌入的方式传递给学生。本文通过解读“先学后教”的内涵意义、践行原则,提出:紧扣认知起点,强化自主问题的设置;聚焦原生信息,强化先学成果地分析;依托分析结构,强化自主探究地指导。
潘瑶瑶
关键词:先学后教
精心设计,层层递进,构建探究课堂——“平行线的性质”教学设计
2022年
自主探究是在教师的引导下,学生自主探索发现和解决问题的过程,学生通过自己的主观努力获得知识体验,锻炼思维能力.教师通过精心设计教学活动和问题,层层递进,引领学生不断深入思考,构建探究课堂,锻炼学生自主学习的能力.
黄鸣
关键词:平行线
浅谈以问促思探究课堂教学方式构建
2022年
高中数学课堂上问题串探究通过创设问题情境,借助问题解决的实践让不同层次学生的数学素养都能得到充分发展。问题情境的创设结合古文诗词,问题情境的创设注意梯度,问题情境的创设彰显创新意识,问题情境的创设具有时代特征,有助于培养学生具有良好的学科素养,充分彰显数学学科的育人价值。
高新春
关键词:问题情景
学科育人视角下数学探究课堂设计的思考——以《用样本的频率分布估计总体分布》教学为例
2021年
统计是数学的重要组成部分,常与生活中的问题密切相关,因此学生要具备基本的数据分析能力。教学设计以制定水费标准实例为背景,通过设置问题串,层层递进,引导学生探究性地学习频率分布直方图,学会利用样本分布估计总体分布,理解其作为重要统计图表的合理性与必要性,体会统计思想,实现思维育人、学科育人。
梁舒尹
关键词:问题导学频率分布直方图探究型课堂数学建模
基于探究课堂活动的说明文阅读教学探究——以《苏州园林》为例
2020年
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确强调实践,实践在语文课堂教学中体现为开展各种类的活动。可以说“活动化”已经成为当前初中语文课堂教学的显著特征之一,但是面对不同的课、不同的文本体裁,教师需在课堂活动的设计中针对不同情况进行具体的探究
张欢
关键词:课堂活动《苏州园林》说明文阅读探究型课堂教学探究
基于科学思维发展的高中物理探究课堂教学设计——以“太阳与行星间的引力”为例被引量:5
2020年
2017年版《高中物理课程标准》对原有的三维目标进行了整合,提出了将物理学科核心素养作为新的教学要求.科学思维是核心素养的重要部分,是整个物理课程的重要内容,培养学生的科学思维对学生终生发展有着重要的作用.首先介绍了科学思维的内涵及与探究课堂的关系,然后提出了基于科学思维发展的探究式教学思路,最后以"太阳与行星间的引力"一课为例,从聚焦问题,推理猜想;分析数据,建构模;理论探究,推理论证;质疑创新,解决问题出发发展学生科学思维.
马炜赵惠松严云佳
关键词:科学思维探究式课堂教学设计
浅谈高中生物探究课堂教学模式
2019年
探究课堂是一种新教学理念,新教学方式。高 中生物探究课堂教学模式包含三种:概念探究教学模式、 框架问题探究教学模式和实验探究教学模式。它们基本 都包含三个步骤:创设情境、生成问题;引导探究、解决问题;学 以致用、巩固深化。探究课堂模式的开展受学生喜爱,有助 于核心素养的落实,但它的实施还存在一些问题,需要教师不 断探索,不断革新。
曹丽娟
关键词:高中生物探究型课堂教学模式

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张丹
作品数:5被引量:4H指数:1
供职机构:嘉兴学院
研究主题:毕业生 高校毕业生 就业意向 就业比例 大战
朱梦婷
作品数:4被引量:0H指数:0
供职机构:昆山市培本实验小学
研究主题:生生互动 辅助教学 单元教学 教学气氛 教学理念
刘姗
作品数:12被引量:3H指数:1
供职机构:上海中学
研究主题:IB 数学 数学教学 SAT 大学教育
邱学东
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:沈阳师范大学
研究主题:初中物理 初中教学 教学模式研究 教学模式 物理课程
曹丽娟
作品数:6被引量:2H指数:1
供职机构:上海市七宝中学
研究主题:科学思维 学科 高中生物 教学设计 生物多样性