搜索到158篇“ 探究活动课“的相关文章
- 一般观念统领下的初中数学探究活动课--以“坐标与旋转”为例
- 2024年
- “一般观念”是指对本学科学习和研究具有广泛、持久、深刻影响的基本数学思想方法和基本思维策略[1].数学教学中,为帮助学生获得“四基”,发展“四能”,教师可以通过探究活动的选择与设计,课堂活动的规划与开展,引导学生在掌握知识与技能的同时,感悟数学思想,培养思维能力,积累活动经验,发展核心素养.初中阶段的“图形与几何”包括“图形的性质”“图形的变化”“图形与坐标”三个主题,从演绎推理、运动变化、量化分析研究图形的基本性质和相互关系.笔者以一般观念统领,设计“坐标与旋转”探究活动课,下呈现本节课的教学过程与反思,期抛砖引玉.
- 郑为勤蔡海涛
- 关键词：初中数学探究活动课课堂活动感悟数学数学思想方法
- 高中数学探究活动课“圆的切线与切点弦”教学设计
- 2024年
- 课堂是教学的主阵地。优秀的教学设计能为教师提供经验与启示,帮助教师提高教学质量。为此,2024年,本刊开设专栏《典型课例》。在该栏目中,我们以“教学设计+点评”的形式,呈现一线教师学习、理解新课标,深化素养导向的课堂教学改革和育人方式转变的实践与思考。我们主要呈现2023年江苏省优质课评比一等奖的教学设计,希望通过这些典型课例,引领教师关注教学细节,激发教学灵感,在实践中探索、总结和创新,不断提升教学质量。
- 刘银
- 关键词：高中数学数学探究教学设计
- "相似三角形"探究活动课教学设计
- 2024年
- 相似三角形在日常生活中有着广泛的应用,对锻炼初中学生的思维能力、拓展其学科视野起着重要的作用,对相似三角形的探究活动课教学设计进行探索.
- 张靖
- 关键词：数形结合
- "三位一体"教学理念在高中数学新教材中的渗透——以一节数学探究活动课为例
- 2024年
- 浅析教师在教学过程中如何渗透"三位一体"教学理念,提升学生的直观想象、逻辑推理、数学抽象等能力,充分发挥数学学科的育人价值.
- 胡斌
- 关键词：新教材
- 探究活动课培养历史解释素养的反思和对策被引量：1
- 2023年
- 活动课教学中通过网络的运用、辩论的开展等形式,学生的历史解释素养有了进一步提高,但是因为活动课综合性强,阅读量大,对于一些学生而言有一定难度。课后学生对素养的巩固和运用出现了断层,如果老师没有刻意的引导,学生很难在解题中正确解释历史事物。
- 杨子莹
- 关键词：阅读量活动课教学探究活动课
- 感悟数学思想 积累探究经验——以一节探究活动课为例
- 2023年
- 针对与三角形中线有关的几何问题,以算理归纳、猜想验证、类比推广为主要环节,整体建构教材中"探究活动"的教学形态,并从"学生困惑中捕捉思维节点、变式拓展中搭建思维台阶、开放教学中拓宽思维空间"等角度分析数学探究活动的教学价值.
- 贾庆丰陈建新
- 关键词：数学思想
- 数学探究活动课"圆的切线与切点弦"教学设计与课后反思被引量：2
- 2023年
- 数学探究活动需要学生熟悉数学研究的基本思路和方法,更要求有敏锐的问题意识.文章以四个问题为导向设计数学探究活动,从切线、切点弦、弦切线到极点极线,让学生经历一次完整的数学探究过程,在课堂活动中积累探究活动经验.
- 张志勇
- 关键词：数学探究活动切线切点弦
- 引领学生“像历史学家那样思考”:立足核心素养培育的探究活动课设计
- 2022年
- 尼克·曼德拉(Nikki Mandell)指出,像“历史学家那样思考”的宗旨是掌握历史学家研究历史事件的专业探究和分析方法,提高学生的历史素养。[1]《普通高中历史课程标准(2017)》亦有同样的要求“引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度与深度。”基于此,笔者尝试以“广佛英雄引领近代革命”为主题,指导学生通过探访广佛地区的革命遗迹,让学生体会像历史学家那样思考和研究的过程。
- 李倩莹
- 关键词：历史素养新情境曼德拉探究活动课
- 开展探究活动课，助推学生“量感”生长
- 关于培养小学生量感的数学活动的实践,教师往往认为量感的培养关键是培养学生单位换算能力和动手操作能力,而忽略了学生对"量"的感觉和估算能力,常常导致学生无法理解计量单位换算的意义,仅仅靠背诵来完成计算,这也导致学生对相似的...
- 周芹赵旭
- 利用数学探究活动课培养数学建模能力
- 2021年
- 针对目前高中数学建模现状,即学生的数学建模能力没有得到很好的发展,能力水平不够,不能提取有效信息,不能顺利地将实际问题抽象为数学问题,并结合教学建模课的特点和教学探究活动课的特点提出充分利用数学探究活动课培养数学建模能力的思路,以期引导学生充分发展数学建模能力。
- 张轶中张铎
- 关键词：数学建模探究活动课创造性思维
相关作者
- 苗颖
- 作品数：25被引量：39H指数：4
- 供职机构：江苏省沛县中学
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- 任卫兵
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- 供职机构：灌南县第二中学
- 研究主题：数学素养 数学教学 探究活动课 放缩法 切线
- 李华玲
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：口述历史 历史学科 网络教学 走出课堂 中学历史教学
- 徐明
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- 供职机构：东海县教师进修学校
- 研究主题：命题 应用题 教学设计 数学试题 圆锥曲线
- 王刚
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：南通市通州区石港中学
- 研究主题：高中历史教学 高中历史 教学课程 教学经验 教学反思
