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- 小学语文课堂教学提问策略研究
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,教师要培养学生终身学习的意识和能力。提问能力是学生终身学习的一项基本能力。在素质教育背景下,课堂提问是教师应掌握的一种教学技巧,课堂提问应该与小学生的认知规律、兴趣与需求等相契合。小学语文教师只有认识到课堂教学提问的重要性,学习并应用提问技巧,才能切实发挥课堂提问对促进学生学习、思考方面的重要作用,提高课堂教学效率。鉴于此,文章以小学阶段的语文教学为研究对象,重点探究语文课堂教学提问的有效策略,为小学语文教师以提问切实提升教学实效提供参考。
- 周玲
- 关键词：小学语文课堂教学教学提问
- 小学音乐课堂的有效提问策略
- 2024年
- 在音乐课堂上,教师通过有效的课堂提问,能够更大程度地激发学生的兴趣,引导他们深入探索音乐知识,不断促进学生艺术综合素养的发展。本文提出小学音乐课堂有效提问的实施策略,包括精准分析学情,了解学生个性化学习需求;设计阶梯式问题链,促进学生高阶思维发展;着力开展随机提问,关注学生课堂学习状态。
- 杨淋霖
- 关键词：小学音乐有效课堂提问
- 浅谈初中数学课堂提问策略
- 2024年
- 在中学数学课堂上,提问是老师在课堂上实施教学目标和任务的一种常见的教育方式,也是师生之间进行交流和提高学生课堂参与的常用手段,它可以开拓学生的思维,激发学生的求知欲。在中学数学课堂的教育教学过程中,老师能否有前瞻性、有目的性地把问题很好地展示给同学,并且在课堂上可以自如地随堂提问,引导学生的思维拓展和发展,促使他们对问题进行客观、积极的思考,这在初中数学课堂上是一个很有价值的教学方式。
- 王淑燕
- 关键词：数学课堂提问策略
- 刍议小学音乐课堂的有效提问策略
- 2024年
- 苏霍姆林斯基曾经说过:“倘若学生没有学习的愿望,教师所有的计划、所有的探索和理论都会落空。”可见在课堂中,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性至关重要。“提问”是牵动学生课堂积极性的有效纽带,是教学深入的桥梁、思维长进的阶梯。课堂上有效的提问,不但能够引导学生积极思考,去寻求答案,同时还可有效发散学生的思维,使学生一直处于思考状态,从而提升学习效率。
- 孙玲玲
- 关键词：苏霍姆林斯基小学音乐课堂有效提问策略
- 浅析初中数学课堂有效提问策略
- 2024年
- 本文主要探讨初中数学课堂中的有效提问策略,以提高教学质量和激发学生的学习兴趣。通过分析当前初中数学课堂提问的现状,本文提出了几种创新的提问策略,包括开放式提问、层次性提问和情境性提问等,并结合实际教学案例,阐述了上述策略在提升学生思维活跃度、促进师生互动以及培养学生解决问题能力方面发挥的积极作用。本文还就如何根据学生的学习特点和课程内容选择恰当的提问策略提出了建议,以期对初中数学教学实践有所启示。
- 曾斌
- 关键词：初中数学课堂提问教学互动思维发展
- 幼儿绘本教学的有效提问策略
- 2024年
- 有效提问是提升幼儿绘本教学效果的重要方式。本文以绘本教学中的有效提问为前提,找出幼儿园绘本教学提问中存在的问题,并从问题本身、教师的情绪和态度、逻辑思维、缺乏经验几个方面分析原因,最后从原因分析中得出相应的指导性策略来探究教师的有效提问,建立师幼良好互动的策略,通过提高幼儿园教学中绘本的运用价值,给幼儿教师带来新的启发。
- 田娟
- 关键词：绘本教学有效提问
- 优化课堂提问策略 培养学生思维能力被引量：1
- 2024年
- 在小学数学课堂教学中,教师要实施促进学生思维发展的探索活动,课堂提问是使用最频繁的一种互动方式,也是激活学生思维的主要手段。教师有效性提问、学生质疑性提问、师生之间的对话质量等不仅决定了一堂课的教学效果,还决定着学生思维的发展、核心素养的落实。教学时,教师不仅要关注学生解决问题的能力,还要重视学生发现问题、提出问题的能力。要引导学生勤质疑、爱提问、会思考、善辩论,激发学生积极主动思维的内在动机,提升学生的认知能力及创造力,最终达成教学目标。下面,笔者从以下几个方面谈谈如何在数学课堂上优化课堂提问,培养学生思维能力。
- 王艳胡莉娜
- 关键词：有效性提问学生思维发展优化课堂提问师生之间主动思维内在动机
- 小学英语对话教学中的课堂提问策略
- 2024年
- 在小学英语对话教学中应用课堂提问策略,不仅可以提高教学效率和丰富课堂内容,还能促进口语表达能力的快速提升。在实践教学活动中,教师可以通过情境导入的方法吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,并通过逐层递进、设置悬念的提问方法设计具有针对性与引导性的问题,活跃课堂教学氛围,夯实学生的英语口语基础。
- 张洪波
- 关键词：小学英语对话教学提问策略
- 新课改下高中数学课堂提问策略研究
- 2024年
- 在教育的深入改革下,传统的教学模式已经不能够满足当下的教学。特别是在高中数学的教育当中,需要教师了解学生的新需求,充分认识到当下教学中存在的不足之处,创新教学策略,提高教学效果。提问作为数学课堂教学中的一环,更是在一定程度上影响了整堂课的教学质量,因此寻找到合适的课堂提问策略是十分有必要的。下面就以新课改下高中数学课堂提问策略探究为中心进行探讨。
- 赛乃外尔·衣明江
- 关键词：新课改课堂提问高中数学
- 基于深度学习中职语文课堂提问策略研究
- 2024年
- 深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,它强调学生的深度思考、深度参与、迁移运用和深度反思,是培养学生核心素养的重要途径。中职语文课堂提问作为促进学生深度学习的重要手段,存在着问题割裂不关联、提问主体单一、问题来源太狭隘、提问反馈不合宜等的不利于学生进行深度学习的问题。为了解决这些问题教师需要:层级提问帮助学生自主建构;引导质疑诱发学生高阶思维;拓展提问帮助学生迁移运用;有效理答促进学生深度反思。
- 祁巧荣
- 关键词：中职语文课堂提问
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