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浅析高等医学院校教师教学业务档案规范化管理
2025年
随着高等教育改革的不断深入,教师教学业务档案的规范化管理显得尤为重要。文章分析了教师教学业务档案的内容和特点,并尝试依据相同的立卷标准,规范教学业务档案归档、管理及利用流程,形成规范化的档案管理体系,以期为提升教育管理效率提供参考。
张聪聪王媛周璐
关键词:医学院校
高校党建与教学业务有机融合的实践探讨
2024年
2021年中共中央印发新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,在党内法规中第一次将党建与业务深度融合作为高校党组织必须遵循的一条重要原则。随着高校党建工作的不断深入和教育教学改革的不断推进,高校党建与教学业务的有机融合成为了当前高校建设的重要任务。本文基于对党建工作与教学业务结合面临的问题进行分析,并通过对党建和教学的相互促进关系的研究,提出了一些实施党建与教学融合的具体措施和建议。
郑立斌
关键词:高校党建教学业务
从“3+2+1”到“科学管理”——小学教学业务考核的一些做法与思考
2023年
2009年,全国各地相继推行了义务教育学校绩效工资的分配改革。而教学业务考核,更是各个学校绩效考核工作的重中之重。一下子,全国各地各学校的考核方案、细则、指导意见、量化标准等等,如雨后春笋般,应运而生。但是在实际的操作,还是会出现或多或少的一些偏差。形同虚设。很多学校制定的业务考核制度非常到位,但是在具体执行中却打了折扣,再加上根据实际的情况,没有进行及时修订与修改,最终变成摆设品,没有充分发挥出教学业务考核的激励功能。
尤伟清
关键词:小学教学绩效工资
项目支出绩效目标编制方法及案例分析——以某重点高中教学业务经费绩效目标申报为例
2023年
项目支出绩效目标是开展项目全过程预算绩效管理的基础,在整个项目预算绩效管理中处于核心地位。项目支出绩效目标的设置是否科学、合理、可行,对整个项目预算绩效管理工作质量至关重要。但在实际工作中,项目支出绩效目标设置往往存在目标空泛、不够细化、难以衡量等问题。本文以某重点高中教学业务经费项目为例,介绍项目支出绩效目标设计的基本思路和方法,并进行总结和思考,为完善项目支出绩效目标设置提供参考。
邵敏
关键词:绩效目标案例分析
“红色领航”探索与教学业务深度融合党建模式
2022年
为系统总结学校党建工作取得的先进经验,牢固树立立德树人、为党育人、为国育才的使命初心,我刊与山东省教育学会教育管理研究专业委员会开展“永远跟党走--山东省优秀党建学校案例展示”征文活动。从本期开始,我刊开辟专栏,择优选登部分案例,以飨读者。
杨颖
关键词:教育管理研究学校党建工作教学业务立德树人党建模式
谈如何提升办会能力——以国家开放大学教学业务研讨会为例
2021年
会务工作是办公室主要业务范畴之一,实现高质量办会,提升办会能力,既是对办公室工作更高的内在要求,也是服务教学业务工作的根本前提。本文结合工作实例,以国家开放大学教学业务研讨会为例,着眼会务工作具体环节,就如何提升办会能力提出一些思考和建议。
田园
关键词:会务工作
高校二级院系党建融入教育教学业务工作的途径探索——以广西国际商务职业技术学院为例
2021年
本文论述高校二级院系党建融入教育教学业务工作的途径,以广西国际商务职业技术学院为例,基于二级院系基层党建的“结合、融入、团结、促进”八字目标,提出将“党史学习教育”“大学生党的基本知识教育工程”“党支部固本培元项目”“创优争先星级支部建设”“双带头人教师支部工作室建设”等项目,融入师德师风建设、十大育人体系建设、课程思政建设、学风建设、校企深度融合等工作中,构建二级院系党建引领教育教学的育人体系。
陆云飞
关键词:高校二级院系党建
信息技术在教学业务管理中的应用被引量:2
2020年
随着信息技术的发展,以物联网与云计算为代表的技术掀起了新一轮的信息革命,高校作为新技术的普及地,不仅需要教授新技术的原理,同时要结合新技术运用在教学中。由于目前教务管理系统存在耗费劳动力大、办公效率低、系统交互性差等问题。为了解决教务管理系统现有的问题,本文充分运用信息技术带来的便利,论述了学生—辅导员—任课教师—教务员之间的交互式教务管理系统,并利用假设检验的方法论证了其在提高学生成绩中的作用。
任慧娟肖福礼金守峰
关键词:信息技术教务系统教务员
创建“333”模式,促进党建和教学业务的深度融合
2020年
高校要始终坚持党对教育工作的全面领导,围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,以立德树人铸就教育之魂。怎么发挥党建在教育教学中的引领作用,把高校党建落实落细是关键。文章将从三个方面论述党建和教学业务深度融合的"333"模式。
李丽
关键词:高校党建工作教学业务
基于BOPPPS模式的汉语国际教育专业实践类课程教学设计研究——以四川外国语大学“汉语教学业务指导课”为例
2020年
汉语国际教育专业实践类课程是为满足培养学生汉语作为第二语言/外语教学技能而设置的。BOPPPS模式产生于教师技能培训,分六个模块,涵盖课堂教学各个环节,主要采用以教学实践为主的方式进行。四川外国语大学“汉语教学业务指导课”力求基于这一模式进行教学设计。通过对相关教学设计数据的收集、统计和分析,发掘该课程基于BOPPPS模式的教学设计在具体应用形式上的特点与规律。力求为此类课程如何应用BOPPPS模式以提高教学效果提供参考,并为此类课程提供更多的教学思路、教学模式和实践支撑。
黎凤
关键词:汉语国际教育

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徐吉志
作品数:290被引量:59H指数:4
供职机构:胶南市滨海街道办事处中心小学
研究主题:校长 学校管理 教师 老师 课程改革
张玲丽
作品数:16被引量:34H指数:2
供职机构:青岛大学自动化工程学院
研究主题:管理软件 教学业务 数据库 教学档案 EXCEL
王淦生
作品数:587被引量:38H指数:2
供职机构:盐城市景山中学
研究主题:作文 教师 高考作文 孩子 中学生
王春芳
作品数:153被引量:194H指数:8
供职机构:青岛大学
研究主题:单管 无线电能传输 逆变 感应耦合电能传输 变压器
王晓辉
作品数:4被引量:1H指数:1
供职机构:青岛大学自动化工程学院
研究主题:管理软件 教学业务 数据库 高等教育