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将生活化理念贯穿于教学全过程
2024年
小学科学课程能够促进学生掌握基本科学概念、发展科学思维,并提升观察世界的能力。但是对于小学生来说,科学课程内容通常较为抽象,不易掌握。为了提升教学效果,教师应该将生活化理念贯穿于小学科学教学全过程。为此,本文阐述了基于生活化理念下小学科学教学的重要性与实施原则,并探讨了其实施策略,旨在激发学生的学习热情和兴趣,鼓励学生深入探索科学领域,发展科学核心素养。
许庆玉
关键词:小学科学生活化教学
推动数字化转型融入高等教育课程教学全过程被引量:4
2024年
近年来,高校数字化转型正在如火如荼地进行,对于高等教育有着至关重要的作用,有利于推动教育教学体系向外延伸。为了提高数字化转型的效率,高校要积极培育具有数字素养的教师,给教师提供广阔的发展平台,熟练运用现代化教学工具辅助教学,让教学过程中随处可见数字化的影子,培养出复合型的专业人才。本文先分析数字化转型的现实意义,然后讨论数字化转型融入高等教育课程教学全过程的策略。
李宇
关键词:高等教育课程教学全过程
课程思政融入教学全过程背景下高职课堂教学管理模式创新研究
2024年
党中央高度重视高校思政工作,要求改进课堂教学管理模式,提高课程思政融入课堂教学的水平,而高职课堂教学管理结合职业教育特点面创新,将有利于提升教师教学管理能力和课程思政育人能力、面保障课堂思政育人成效、提高学生的自我管理能力和道德涵养、实现学校综合育人功能,但目前课堂教学管理模式存在思政元素融入度与体现度不够、思政元素运用不成体系、缺乏思政化的评价与考核等问题,基于此,探索出双向管理主体、因材施管对象、五位一体管理内容体系、三段四种五类管理途径、三位一体条件体系在内的思政化的创新型课堂教学管理模式,确保管理育人成效。
郭丽王静孙秀芹
关键词:高职课堂教学管理
“课程思政”融入教育教学全过程的研究与实践——以《教育政策与法规》课程改革为例
2024年
“课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环节方位充分融合、运用和渗透思政资源和育人元素。本研究旨以《教育政策与法规》课程改革为例,详细介绍了思政元素融入到教学全过程的研究与实践,潜移默化立德树人,学生在提高专业知识能力的同时,进一步提高价值观意识与实践能力,成为面发展的人。
张世爱
发挥信息技术在“植物开花了”教学全过程中的优势
2024年
信息技术的迅速发展,改变了小学科学的教学模式,对于学科教学质量的提升具有重要意义。当前小学科学教学需要积极创新,将信息技术的优势充分发挥出来。本文以“植物开花了”实验教学作为切入点,让学生在图片、音频和视频等教育信息载体的综合作用下,降低理解难度,提升学习积极性,完整地掌握本次实验教学的流程、方法和结论。
谢丽萍
关键词:小学科学信息技术实验教学
线上课程教学全过程质量评价体系构建研究
2024年
高质量的在线课程是保障在线教学效果的关键,对在线课程进行有效评价可以提高课程质量,在梳理相关文献的基础上,综合运用SPSS、Matlab等软件,结合BP神经网络,对线上课程教学的评价指标体系进行研究。首先建立了三级线上课程评价指标体系,其中,二级指标包括学习支持、课程内容与资源、课程教学设计、交互与学习效果,细化的三级指标有18个。基于此设计发放了调查问卷,构建了基于BP神经网络的线上课程教学质量评价模型。
关丽梅高静武装王雅婷
关键词:线上教学BP神经网络
课程思政贯穿高职大学英语教学全过程策略研究
2024年
在“思政课程”转向“课程思政”的教育理念转型背景下,实现三育人是每个学科应该思考的一项重要内容。高职高专英语教学过程环节上应注重课程思政融入:课前准备阶段深挖课程思政的素材;课中注重课程思政内容的融入;课后检查课程思政是否真正落实到学生的行动中,起到教书育人的目的,探讨课程思政贯穿高职大学英语教学全过程策略研究。
闫影
关键词:高职大学英语教学过程
新时代劳动教育贯穿高校思政课教学全过程研究
2024年
为响应新时代高校大学生发展的面性要求,构建德、智、体、美、劳面发展教育体系,文章以高校思政课为研究对象,依托此门立德树人关键课程,积极渗透劳动教育,希望实现“以劳促”的教学发展目标。但在实践操作环节,发现当前在高校思政课教学全过程,劳动教育贯穿仍存在偏重理论灌输,缺乏技能指导、教学比重不均,缺乏实践引导、教学思想偏差,忽视劳动意义等相关问题。为解决上述问题,开展德劳一体化教学,文章提出从教师层面、教学内容层面等入手的落实建议,希望可以进一步增强思政课教学的实践性、实用性。
谭硕
关键词:思政课教学立德树人劳动教育
工匠精神融入高职院校教育教学全过程的研究与实践被引量:2
2024年
工匠精神是职业教育人才培养的重要内容,是高素质技术技能人才的基本特质。培养工匠人才是国家职业教育改革和发展的需要,如何将工匠精神融入高职院校教育教学中去,从而培养出一批高素质、高质量的职业技术人才,是当前高职院校面临的一个重大问题。针对把工匠精神融入高职院校教育教学中的重要意义进行了论述,并对工匠精神融入高职院校教育教学中所面临的困境与挑战进行了剖析,并就如何把工匠精神融入高职院校教育教学中的具体措施进行了探讨,以期能更好地促进高职院校教育教学工作,从而提高高职院校的人才培养质量。
郑景云
关键词:高职教育教育教学
高校体育教学全过程社会主义核心价值观的融入研究
2024年
运用文献资料法、逻辑分析法,在遵循课程思政要求的前提下,对社会主义核心价值观融入体育教学全过程的实践路径进行研究。体育教学以其独特的育人作用促进社会主义核心价值观的传播,社会主义核心价值观也提升了体育教学的教育效果。文章提出从课前、课中、课后三个层面入手,将社会主义核心价值观融入体育教学全过程
陈熠芝隋红姜涛
关键词:体育教学社会主义核心价值观

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蔡苏宁
作品数:27被引量:26H指数:2
供职机构:陕西工业职业技术学院
研究主题:水处理 高职教育 教学改革 造纸废水 污水处理设备
曾建兴
作品数:63被引量:56H指数:4
供职机构:建瓯市教师进修学校
研究主题:心理健康教育 学科教学渗透 学科教学 心理健康 教师
郑金洲
作品数:206被引量:3,341H指数:30
供职机构:中国浦东干部学院
研究主题:教师 教育研究 教育 教育实践 教育理论
王玉芳
作品数:91被引量:324H指数:12
供职机构:北京矿冶研究总院
研究主题:加压浸出 钼精矿 钼 铼 除铁
李书民
作品数:5被引量:9H指数:1
供职机构:北京科技大学应用科学学院物理系
研究主题:光学实验 光学 教学全过程 教学改革 压电效应