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多维度赋能研究生教学管理者探究: 2023年; 在教育强国战略指导下,高校应大力加强高层人才培养,着力加强高校研究生教学管理,当前研究生教学管理者在工作中面对着较多的问题与挑战。高校应聚焦研究生教学管理本身和从事研究生教学管理工作的人,从多种维度为研究生教学管理者赋权、赋责、赋能,让研究生教学管理者增强工作归属感,提升工作胜任力,激发工作能动性,从而更加积极主动的做好研究生教学管理工作,让研究生教学管理更好的服务于高层次人才培养。; 赵扬; 关键词：多维度

幼儿园教学管理者专业发展探析: 2022年; 幼儿园教学管理者是指参与幼儿园教育、教学、教研管理的中高层干部群体,包括园长助理、业务副园长、保教主任、教研(科研)主任、学科组组长、年级组组长等。多数幼儿园的教学管理者主要是从园所优秀教师中脱颖而出的,具备管理者与优秀教师的综合素养。幼儿教师如何准确领悟园所办园思想、办园宗旨和办园目标,都离不开教学管理者的引导、鼓励、指导及上传下达。因此,教学管理者的专业素养在一定程度上决定了幼儿园的教学品质及管理水平。提升幼儿园教学管理者的专业素养、推进学科发展的进程对实现幼儿园可持续发展有着十分重要的意义。; 孙珊; 关键词：教学管理者年级组幼儿园教育教研管理教学品质园长

高校教学管理者服务育人理念实施的现状及策略被引量：3: 2021年; 随着高校学生规模的不断扩大和高等教育政策的不断调整,高校的教学管理工作变得越来越复杂,教学管理者面临的问题也越来越多。面对这种新形势,高校应切实把服务育人的宗旨贯穿到教学管理当中,提高管理质量和管理效率。文章通过厘清服务育人理念的概念,分析当下高校教学管理的现状,查找高校教学管理中出现的问题,有的放矢地提出高校教学管理者如何贯彻实施服务育人理念,从而提升高校的教学管理水平。; 贾宁; 关键词：高校教学管理者服务育人

教学管理者视角下护士临床带教质量评价指标的构建被引量：6: 2021年; 目的构建教学管理者视角的护士临床带教质量评价指标体系,旨在为新入职护士培训工作和临床带教老师的选拔、培养及考评等管理工作提供参考依据。方法通过文献查阅和质性访谈完成基于教学管理者视角的临床带教质量评价指标体系专家函询问卷,并采用德尔菲法进行2轮问卷专家函询,确定教学管理者视角的护士临床带教质量评价指标体系。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均数为95%,专家权威系数为0.81,咨询结果较可靠。初步构建教学管理者视角的护士临床带教质量评价指标体系包括3个一级指标(教学态度、教学能力与教学效果)、10个二级指标及33个三级指标。结论基于教学管理者视角的护士临床带教质量评价指标体系构建合理,可为医院新入职护士临床带教管理提供评估依据。; 李青荷韦秀霞刘洋; 关键词：教学管理者护士临床带教德尔菲法护理教育

重塑思维,提升学校教学管理者“四力”水平: 2021年; 教学管理是学校管理的重要组成部分。教学管理者的思维方式需要从散点走向系统,逐步形成全局思维、团队思维、整合思维及亮点思维,由此提升对教学工作的价值思辨力、组织领导力、活动设计力和专业引领力,从而提高教学管理水平。; 费岭峰; 关键词：教学管理

高职院校各层级教学管理者信息素养研究被引量：2: 2020年; 教学管理者在高职院校建设发展的过程中发挥着至关重要的作用,在大数据时代,如何加强各层级教学管理者的信息素养成为当下亟待解决的问题。该文通过问卷投放,分析比较各层级教学管理者信息素养现状,针对目前高职院校的办学特点,提出相应建议,为高职院校发展提供思路。; 战菲徐加; 关键词：高职院校信息素养

基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系初步构建被引量：12: 2020年; 目的构建基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系,旨在为本科护生临床带教管理提供依据。方法于2018年5月—2019年9月通过文献查阅、专家访谈完成基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系专家函询问卷,并采用德尔菲法选取北京市4家三级甲等临床教学医院的16名护理教学管理专家及1所护理本科院校的4名护理教学管理专家,共计20名护理教学管理专家进行2轮问卷专家函询。结果初步构建的基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系包括5个一级指标、30个二级指标,2轮专家函询问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数为0.83、0.86,肯德尔协调系数分别为0.395、0.554(P<0.001),具有满意的一致性检验结果,咨询结果比较可靠。结论基于教学管理者视角的本科护生临床教师教学质量评价指标体系构建过程科学严谨,评价指标明确,层次设置合理,指标体系客观可靠,可为本科护生临床带教管理提供依据。; 耿荣梅李葆华张文慧李美红严超葛霖李佩涛张四维; 关键词：本科生临床教师德尔菲法

中职教学管理者课堂教学反馈的实效性研究被引量：1: 2019年; 中职课堂的专业繁多,科目复杂,课型多,致使课堂教学反馈成为中职教学管理者的难言之隐。通过教学管理者和教师两个视角,以采访法和词频分析法对教学管理者课堂教学反馈展开研究,发现中职教学管理者课堂教学反馈呈现层级化趋势,不同层级教学管理者面临的困境各不相同。可从六个方面提高课堂教学反馈的实效性:转变教学管理观念,助力师生成长;加强业务学习,跨越学科壁垒;科学规划时间,立身课堂教学;管理重心下移,建立有机学术团体;拓宽反馈渠道,营造浓厚教研氛围;配套保障机制,永葆"反馈"活力。; 白晓东; 关键词：中职教学管理者教学反馈

民办高校教师和教学管理者流动影响因素和对策研究被引量：2: 2019年; 民办高校为我国人才教育贡献了巨大力量。与此同时,由于各种各样的影响因素,致使民办高校中的教师和教学管理者流动现象十分严重,极大程度地影响了民办高校的教学质量与人才培养,针对该问题,通过对民办高校教师和教学管理者流动的相关影响因素进行分析,提出相应的解决对策。; 牛芳芳吕刚; 关键词：民办高校教师教学管理者影响因素

以基层教学管理者视角探讨提升大学教育质量的方法被引量：1: 2019年; 1999年,大学开始全面扩招。此后,中国的高校建设进入了一个前所未有的高速发展阶段,急速朝大众化教育发展。不断扩大的大学招生人数,的确为更多的学生创造了接受高等教育的机会。但随之而来的负面效应也不容忽视。本文将从基层教学管理者的视角,总结大学教育质量存在的共性问题,并制定相应对策,探讨提升大学教育质量的方法。; 陈珏; 关键词：教学管理大学教育教育质量

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