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- 高校课堂教学质量评价实践初探
- 2024年
- 课堂教学是教师和学生进行教学活动的主要形式,也是教学过程的中心环节,建立科学有效的课堂教学评价体系,对于提高教学质量、实现教育目标具有重要意义。本文通过高校课堂教学质量评价实践探索,结合学校的实际情况,对学生评价、同行评价、督导评价、教师自评等多种评价形式效果进行反思,以期通过课堂教学质量评价真正提高教学质量,提升教师的教学水平。
- 陈进宋毅董平
- 关键词：高校课堂教学
- 一种针对技能教育的教学质量评价系统
- 本发明公开了一种针对技能教育的教学质量评价系统，包括：学生绩效评价模块，用于对学生的实际技能表现和技能考核进行评价；教育方法评价模块，用于对教师采用的教学策略和课堂的互动性进行评价；课程设计评价模块，用于对课程内容和课程...
- 康博
- 应用型本科院校实践教学质量评价体系探讨
- 2024年
- 目前,应用型本科院校实践教学质量评价机系存在评价机制不健全、评价主体能力不协调和评价内容不全面等问题。对此提出丰富评价内容、完善评价方法以及辩证运用评价结果等改进措施,充分发挥其对更新教学理念、完善教学管理和提升学习效果的促进作用。
- 潘春婷黄谦段晓燕张国徽
- 关键词：应用型本科院校实践教学教学质量评价体系
- 一种基于AI技术的常态化教学质量评价方法
- 一种基于AI技术的常态化教学质量评价方法，包括以下步骤：（1）对接学校现有课堂教学视音频录播系统，获得课堂教学的录播或直播的视频文件；（2）利用AI音频处理模块，对课堂教学的视频文件中的音视频进行分析，生成教师和学生的课...
- 冯大治
- 基于大数据技术的高校教学质量评价系统构建研究
- 2024年
- 在数字时代,高校教学质量评价系统的建设离不开大数据技术的支撑。大数据技术能够为教学质量评价提供更加多元化、全程性的评价参考数据,改变以结果性评价为主的单一评价模式,有助于落实以学生为主体的教学理念。但是,面对大量的数据资源,如何进行采集与整合、分析与建模、管理与统筹,关系着大数据能否在构建教学质量评价系统上发挥作用。该研究先梳理了高校基于大数据技术构建教学质量评价系统的原则、依据和特点,然后从数据的输入、输出及管理三个层面进一步分析如何依托大数据构建高效的高校教学质量评价系统。
- 金丽娜胡文晋杨玉龙张凌宇
- 关键词：数字技术教学质量评价系统高校教学管理
- 基于学科核心素养的高职英语教学质量评价体系构建
- 2024年
- 学科核心素养背景下构建高职英语教学质量评价体系不仅是回应国家要求、顺应社会期待的必然选择,还是贯彻培养目标、规范课程教学的现实要求,更是改进教学评价、提高教学质量的客观需要。针对当前高职英语教学质量评价面临的评价主体狭窄、评价内容单一、评价手段落后、结果反馈不足等问题,通过引入多元评价主体、完善评价内容体系、创新评价技术手段、注重结果即时反馈,构建基于学科核心素养的高职英语教学质量评价体系,以此推动高职英语教学质量的稳步提升。
- 陈瑞叶春菊
- 关键词：高职英语教学教学质量评价体系
- 人工智能赋能研究生课堂教学质量评价新模式
- 2024年
- 针对当前研究生课堂教学质量评价效率低、评价指标不全面、评价过程不合理、评价结果反馈不及时等问题,秉持“AI+教育”的创新发展理念,从评价对象、评价指标、实施过程和评价结果方面,提出基于人工智能技术的智能化研究生课堂教学质量评价新模式,探索多维度、多元化的研究生课堂教学质量评价指标以及持续改进的评价结果反馈机制,阐述了基于人工智能和大数据分析的研究生课堂质量评价系统架构思路。将人工智能应用于研究生课堂教学质量评价,有助于提高课堂教学质量评价效率,推动学校教育信息化水平。
- 刘长红揭安全胡珍新江爱文
- 关键词：课堂教学质量评价人工智能大数据
- 高职院校思想政治理论课课堂教学质量评价体系构建研究
- 2024年
- 思想政治理论课课堂教学质量评价是思政课教学改革的难题之一。文章阐释了开展思政课课堂教学质量评价的意义,提出高职思政课课堂教学质量评价体系建构的依据和原则,并结合高职院校的实际情况设计评价体系的构成,以期通过不断完善评价运行机制和反馈机制,全面提升思想政治理论课教学质量和育人效果。
- 冯文娟
- 关键词：高职院校思想政治理论课课堂教学
- OBE理念下高校教师课堂教学质量评价体系的解构与重构被引量：1
- 2024年
- OBE教育理念是一种以成果为导向的教育理念,其核心是关注学生的能力提升和个性化发展,强调教育的针对性和实效性。在OBE教育理念下,高校教师课堂教学质量评价体系需要进行全面的解构与重构,以适应新时代高等教育的发展需要。高校应加强教师评价参与的主体多元化,让学生、同行教师和专家等多方参与评价,形成全方位的反馈机制,并以评价结果为依据进行教师培训和发展,推动教师教学质量的提升。
- 吴淑珍蒋成
- 关键词：高校教师教学质量教学效果
- 数据驱动下应用型高校课堂教学质量评价体系的探索与实践
- 2024年
- 随着大数据、人工智能等新兴技术快速融入教育领域,为推动教学评价改革创新提供了可行路径。本研究通过探索和实践应用型本科院校的课堂教学质量多元评价模式,以数据驱动的方式推动教学评价方式和评价内容的重构,构建课堂教学智能分析系统,利用人工智能等技术实现教师教学能力的智能诊断,形成数据驱动、面向过程、精准高效的教学评价新模式,助力教师专业成长。
- 张慧
- 关键词：课堂教学
相关作者
- 李萍
- 作品数：38被引量：43H指数：3
- 供职机构：安徽大学
- 研究主题：属性约简 粗糙集 教学质量评价 信息熵 构造性
- 彭志行
- 作品数：116被引量：1,235H指数：20
- 供职机构：南京医科大学
- 研究主题：艾滋病 时间序列分析 地理信息系统 疫情 ARIMA模型
- 杨文超
- 作品数：55被引量：133H指数：5
- 供职机构：徐州工程学院管理学院
- 研究主题：房屋市场 违约率 债务抵押债券 教学质量 金融
- 王中生
- 作品数：7被引量：40H指数：4
- 供职机构：西安交通大学电子与信息工程学院计算机科学与技术系
- 研究主题：教学质量 教学质量评价系统 教学管理 教学质量评价 教学评价
- 郑晋
- 作品数：14被引量：28H指数：4
- 供职机构：大连东软信息学院
- 研究主题：教学质量 教学质量评价 高校 CDIO TOPCARES-CDIO
