搜索到2359篇“ 教学逻辑“的相关文章
- 大概念视角下的教学逻辑在课堂教学中的运用——以初中地理课堂教学片段为例
- 2025年
- 大概念视角下的教学逻辑需要学科逻辑和学习逻辑有机结合,才能充分体现大概念的作用。本文从大概念的视角出发,以初中地理课堂教学部分片段为例,阐述了教学逻辑的内涵、建构、运用及问题,有效发挥了教学逻辑在落实课标要求中的作用。
- 李维静曲立业陈换换尹占浩
- 关键词：教学逻辑课堂教学
- 初中语文现代散文阅读教学逻辑思维培养路径探究
- 2025年
- 本文的核心议题聚焦于深度挖掘初中语文现代散文阅读教学中,旨在有效促进学生逻辑思维能力提升的策略与方案。通过对现代散文阅读教学现状的全面而细致地考察,本文着重强调了逻辑思维在这一教学领域中的核心价值与关键地位。在此基础上,本文将从以下几个关键维度展开探讨:文本的深度解析、课堂问题的精妙设计、教学活动的创新规划以及读写融合实践的巧妙运用。通过这些维度,本文提出一系列具体、可行且高效的逻辑思维培养策略,旨在为初中语文教师提供一套在现代散文阅读教学中,能够切实强化学生逻辑思维能力的方法论指南,进而促进学生的语文综合素养实现全面而均衡的发展。
- 冉芳
- 关键词：初中语文现代散文阅读逻辑思维
- 基于认知逻辑规律的单元教学逻辑建构——以“孟德尔豌豆杂交实验”单元教学为例
- 2024年
- 以“孟德尔豌豆杂交实验”单元教学为例,基于科学史及孟德尔颗粒遗传观点提出的知识逻辑,结合学生认知逻辑、规律与困惑,对教材内容进行二次开发,建构单元教学逻辑,促进学生理解和迁移应用概念,发展生物学核心素养,提高单元教学的有效性。
- 张训正吴明榕谢仁荣
- 关键词：知识逻辑认知逻辑教学逻辑
- 等差数列的教学逻辑不简单
- 2024年
- 等差数列的知识逻辑涉及到给概念下定义的规则、无穷数列的正确表达、归纳猜想与公式推导的关系等.等差数列的教学逻辑涉及到问题情境的创设、学习动机的激发、数学化的落实、教学重点的突出、教学难点的突破以及数学核心素养的培养等诸多需要关注的问题本文以一节公开课《等差数列(第一学时)》的课堂实录(片段)为研究对象,分析了该节课存在的知识逻辑、教学逻辑等问题.
- 尤娜赵思林范建辉
- 关键词：等差数列知识逻辑教学逻辑教学启示
- 基于教学逻辑的问题链设计研究——以“地球的历史”(第一课时)为例
- 2024年
- 设计问题是问题式教学的基础,把问题设计成有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题链可引领学生思维进阶,积极思考,提升教学深度。结合“地球的历史”(第一课时)教学内容,阐述了将学习内容设计成问题链进行教学的理论依据,并提出将地理学科逻辑与学生学习逻辑的沟通落实在问题链设计和课堂实施上的建构路径,对中学地理教学改革具有启发和借鉴作用。
- 钮之意唐少霞赵从举
- 关键词：学科逻辑教学逻辑问题链
- 指向深度学习的教学逻辑设计探索
- 2024年
- 基于教学逻辑开展教学活动有利于深化学生对知识的理解,促进学生思维能力的发展。研究者基于教学逻辑从认知基础、知识联系、知识迁移三个方面进行教学实践,以促进学生进行深度学习。
- 龚培雯
- 关键词：教学逻辑教学实践
- 指向人的全面发展的教学质量观的价值追求与教学逻辑
- 2024年
- 教学质量作为一个事实与价值耦合的概念,体现了时代性和价值性。新时代对高质量教学的追求,其立足点主要指向人的主体规定性,好的教学就是推动人全面发展的教学。推动人的全面发展的课堂教学需构建“师生共在”的教学生活,实现对个人主体性教学关系的逻辑转换;注重身体体验,实现对离身教学过程的逻辑转换;注重师生交互式对话,实现对教学方式控制取向的逻辑转换。
- 张晓凤
- 关键词：教学质量教学逻辑
- 《清朝前中期的鼎盛与危机》教学逻辑的优化
- 2024年
- 提高历史课堂实效需要讲求教学逻辑,即教学过程中的思维规律和内在理路。《中外历史纲要(上)》第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》就特别需要在教学中关注教材中的知识逻辑、思维上的学科逻辑和学生的学习逻辑。知识逻辑即教科书编写者依照“课标”要求梳理出来的历史知识逻辑。第13课标题《清朝前中期的鼎盛与危机》定义了本课的时间(约1644年至1840年)和内容(鼎盛与危机)。
- 胡文根
- 关键词：知识逻辑教科书编写教学逻辑内在理路思维规律前中期
- 简析初中数学教学逻辑推理能力培养策略
- 2024年
- 在数学新课程标准指导下,教师要注重对学生核心素养的培养,而逻辑推理能力也是核心素养培养的重要内容.为此,初中数学教师要认识到逻辑推理能力培养的必要性,改变以往的“教师教+学生学”的固定教学方式,运用新颖的教学对策、教学方法,激发学生的学习驱动力,使学生形成良好的逻辑推理能力,提高学生的数学学习成效.本文探索初中数学教学培养学生逻辑推理能力的有效对策,希望为初中数学教师提供教学新思路.
- 龚卫娟
- 关键词：逻辑推理初中数学课堂教学
- 关于“光的反射”中教学逻辑的再认识被引量：1
- 2024年
- 结合学生关于“反射定律”的前概念及“反射定律”中各内容之间的逻辑关系,展开对本节课的教学逻辑重构,希冀使“反射定律”各内容“言必有据”,辅助学生真正完成对“反射定律”认识的内化与活化。
- 石尧尹迪刘丹杰
- 关键词：物理教学教学逻辑
相关作者
- 邢红军
- 作品数：356被引量：2,166H指数：26
- 供职机构：首都师范大学
- 研究主题：备课 高端 物理教学 原始物理问题 教学设计
- 安琦
- 作品数：284被引量：816H指数：13
- 供职机构：华东理工大学机械与动力工程学院
- 研究主题：滑动轴承 计算方法 数值模拟 润滑 滚动轴承
- 历晶
- 作品数：28被引量：157H指数：7
- 供职机构：长春师范大学
- 研究主题：教学逻辑 课堂 化学教学 科学本质教育 教学板块
- 董静
- 作品数：41被引量：199H指数：8
- 供职机构：渤海大学教育与体育学院
- 研究主题：中小学教师 教学逻辑 教师专业发展 教师职业规划 教师
- 罗海滢
- 作品数：15被引量：19H指数：2
- 供职机构：南方医科大学马克思主义学院
- 研究主题：马克思主义基本原理概论 《马克思主义基本原理概论》 教学逻辑 教学改革 课程设计
