搜索到1071篇“ 教师工作室“的相关文章
- 乡村首席教师工作室的蜕变之旅
- 2025年
- 在宁静而广阔的乡野上,乡村学校如同夜空中的点点繁星,默默守护着孩子们的纯真梦想。而在这片星光璀璨的夜空中,乡村首席教师工作室正以独特的魅力,引领着乡村教师踏上一段段充满挑战与机遇的蜕变之旅。迷雾中的曙光汤阴县任固镇“若虚”乡村首席教师工作室成立于2023年。工作室成立之初,成员们仿佛置身于一片迷雾之中。教育资源匮乏,教师流动性大,教学方法落后……乡村教育的种种困境让我们感到迷茫和无助。然而,这更加坚定了我们前行的决心。
- 陈小静
- 关键词：教师工作室乡村教育乡村教师
- 建好乡村首席教师工作室,当好教师专业发展引路人
- 2025年
- 河南省程千芬乡村首席教师工作室在上级领导的关怀和支持下,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究和专题讲座等形式,构建教师专业发展平台,发挥工作室示范引领作用。一、政策执行有力度,突出“快”和“实”我有幸于2022年9月被河南省教育厅聘为河南省第二批乡村中小学首席岗位计划人选。2022年11月,南阳市教育局发布《关于开展乡村首席教师工作室建设培训的通知》,并于2022年11月11日组织线上培训。
- 程千芬
- 关键词：教师专业发展教师工作室集体备课首席教师
- “教师工作室”培养模式下的建筑专业技能人才培养研究
- 2025年
- 当前信息技术日新月异,数字经济浪潮奔涌,建筑产业正在进入转型升级发展的新阶段。伴随建筑产业绿色化、智能化、工业化的发展趋势,中国建造的转型升级需要培养大量新型建筑专业人才。高校作为行业人才需求的蓄水池,应以行业变化趋势为依据,以企业人才新需求为基点,重构人才培养体系,一方面要强化新知识、打牢新基础;一方面建立强化实践育人的人才培养机制。笔者结合“教师工作室”培养模式,探索建筑专业技能人才培养,以期培养更多的建筑技术能手在建筑行业创造更大的价值。
- 苏瑾瑾
- 关键词：教师工作室建筑专业
- 教育数字化背景下的职教教师工作室建设
- 2024年
- 数字技术的发展改变了人类探索与认知世界的思维方式,给社会各领域带来了前所未有的机遇和挑战。数字化不仅引领着社会生产新业态,也正在重塑我们的教育新形态。在分析当前教师专业发展之挑战和促进教师专业发展的教师工作室之价值和意义的基础上,对教育数字化背景下基于教师专业发展的教师工作室进行了研究,提出了团队助力、数字赋能、资源整合、深入探究等路径,提升专业教师的数据素养,提供丰富多元的专业指导,实现智慧教育的信息共享,推动数据驱动的教学改革。
- 程欣
- 关键词：教师工作室教育数字化教师专业发展
- 高职院校特色教师工作室构建路径探析
- 2024年
- 文章深入探讨了高职院校特色教师工作室的构建路径。首先,分析了工作室构建的现实基础,涵盖高职院校的办学定位、教师队伍的专业素质以及产业发展对人才的需求。其次,提出了构建实施的具体路径,包括组建多元化科研服务团队、开发模块化应用课程体系以及打造一体化成果转化平台。最后,探讨了工作室构建的价值意蕴,重点强调其在推动教育教学改革、提升社会服务能力以及强化教学科研互动、发挥育人效应等方面所发挥的积极作用。
- 田菊珍
- 关键词：高职院校
- 以示范服务团队 以专业引领发展——对话“朱建华名教师工作室”主持人
- 2024年
- 朱建华名教师工作室自成立以来,立足铜陵、面向全国,积极带领全体成员钻研教学,创新开展教育教学科研,努力培养一批具有影响力的中青年骨干教师队伍,充分发挥名教师工作室示范引领作用,大力促进基础教育优质均衡高质量发展。《教育文汇》:朱校长,您好!据了解,您的工作室是铜陵市首批工作室。是何机缘让您组建工作室的呢?
- 丁素丽朱建华
- 关键词：中青年骨干教师教育教学科研主持人示范引领作用
- 凝练教学主张,创建教育品牌——广东省陈枫堰“融美音乐”名教师工作室品牌创建之路
- 2024年
- 名师工作室的品牌建设,是工作室品质的核心体现,既体现了名师本人的教学理念与教学主张,也是名师工作室团队教师发展的精神支柱,是工作室资源、成果、精神、文化的总和。“融美音乐”教学主张,起源于市级学科带头人团队,发展于市级名师工作室,形成于省级名教师工作室。在长达10年的漫漫探索中,蜕化出“融美音乐”教学主张,提炼出工作室独有的文化基因与教育品牌。
- 陈枫堰
- 关键词：名师工作室教学主张
- 基于名教师工作室构建区域中职学校教研共同体的路径探索与实践
- 2024年
- 目前,笔者所在地市共有10多所中职学校,经过近十年的发展,办学规模都得到一定程度的发展壮大,但教研工作方面还是比较薄弱,未能适应中等职业教育的发展需要。适逢市县两级教育局和教师发展中心都高度重视名教师工作室的建设,希望通过名教师工作室的示范引领、辐射带动作用,助推地区中等职业教育的发展。笔者有幸成为其中一个名教师工作室的主持人。
- 林明文刘进裕
- 关键词：教研工作办学规模教研共同体主持人
- 让机器人传播发扬潮汕文化——访省中学名教师工作室主持人蔡素纯
- 2024年
- 名师专访系列【人物简介】蔡素纯,广东第二师范学院龙湖附属中学信息技术高级教师,广东省特级教师,广东省中小学名教师工作室主持人,广东省中小学教师信息技术应用能力2.0提升工程专家,华南师范大学兼职教授,广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会第二届理事会理事,汕头市第十五届人民代表大会代表,汕头市第一、二届初中信息技术教师工作室主持人。主持或参与国家、省、市级课题7项。荣获第十三届潮汕星河辉勇师表奖、汕头市教改先进教师,多次被评为广东省“优秀指导教师”“优秀辅导员”和“优秀园丁”。
- 郑成武袁笙(摄影)
- 关键词：优秀辅导员潮汕文化初中信息技术教师工作室兼职教授
- 主题研修中建设“专业成长共同体”——基于“特级教师工作室”建设的实践与思考
- 2024年
- “特级教师工作室”作为教师团队的一种,具有团队建设的基本特质,更是一种专业成长的共同体。学习、成长与共同成长是其应具备的基本特征。从“点状研究”到“系统研修”,从“单向学习”到“共同研修”,从“个体有获”到“群体共进”是基本的实践要点。工作室建设中突出的“导”“研”等活动,其最终目的是让新课程理念在实践中“落地”。
- 费岭峰
- 关键词：主题研修成长共同体
相关作者
- 鄂冠中
- 作品数：54被引量：31H指数：3
- 供职机构：江苏省昆山中学
- 研究主题：语文教学 文学类 文学类文本 高考 教师工作室
- 蒋新革
- 作品数：86被引量：382H指数：12
- 供职机构：广州铁路职业技术学院
- 研究主题：工作室 职业教育 双师 高职院校 单片机
- 牛东育
- 作品数：34被引量：154H指数：7
- 供职机构：广州铁路职业技术学院
- 研究主题：职业教育 ESP 高职 实践教学 校企合作
- 薛胜男
- 作品数：32被引量：120H指数：6
- 供职机构：广州铁路职业技术学院
- 研究主题：现代学徒制 工作室 高职 高职院校 网络文学
- 马超
- 作品数：22被引量：158H指数：6
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：事务 讲座制 教师工作室 学生发展理论 心理发展理论
