搜索到3597篇“ 教师文化“的相关文章
- 基于个性化教学的教师文化复盘与重组探究
- 2025年
- 本研究聚焦于个性化教学背景下教师文化的复盘与重组,旨在适应教育改革的需求。传统的教师文化中存在教师中心主义、教学方法局限、评价体系单一、专业发展缺乏团队合作等问题,这些问题阻碍了个性化教学的有效实施。研究提出,教师需要积极转变角色,从知识传授者转变为引导者与赋能者;革新教学方法,强调实践与创新;优化评价体系,关注学生的全面发展;更新专业发展路径,强化团队协作与资源共享。本研究通过复盘教师文化的发展机理,挖掘问题,重组文化,为提高教师教育教学水平、促进学生全面发展提供了理论支持,将助力个性化教学的有效推进。
- 刘慧娟
- 关键词：个性化教学教学方法创新多元评价体系
- 基层党建赋能高校外语教师文化自信的实现路径
- 2025年
- 我国高校在基层党建工作中旗帜鲜明地回答了新时代高校应该“培养什么样的人”“为谁培养人”和“怎样培养人”这一关键性问题,并切实落实了坚定“文化自信”的重要指示。高校外语教师作为中西语言和文化的教育者和研究者在文化自信的守护和传播中起到至关重要的作用。针对“中国文化失语症”现象,高校外语教师应通过丰富党建活动、提高课程思政教学能力、树立不断学习的理念等方式,提升自身的文化自信认识,并引导教育学生进一步增强文化自信,深化民族文化认同感,肩负中华民族伟大复兴光荣使命。
- 许丹凌刘瑛陈红朱莉莉王元奕
- 关键词：基层党建高校党建高校外语教师文化自信
- 高品质语文课堂中的教师文化形象
- 2025年
- 高品质课堂是课堂建设的目标指向,教师形象作为课堂要素内蕴其中。依托教师形象理论明确语文教师文化形象的基本维度,立足高品质课堂,能够刻画出语文教师文化形象的具体行为表现。文章在教师形象视角下确定高品质语文课堂的建设锚点,为语文教师专业发展提供参考。
- 孙琦吴欣歆
- 关键词：教师专业发展
- 教育场域中人工智能对教师文化的影响
- 2025年
- 教育场域中的人工智能快速发展,引领“第四次教育革命”。在这场教育变革中扮演重要角色的教师受到多方关注,对教师行为有直接影响的教师文化也需受到重视。人工智能首先是以文化资本的形式进入到教育场域之中,对教师文化的内容与形式产生影响,而哈格里夫斯描绘的“流动的马赛克”或将成为发展新趋势。同时,Chat GPT也让人们看到了强人工智能出现的可能性,这意味着人工智能也可能以“游戏者”的身份进入到教育场域中,这也对教师文化有重要影响。
- 杨天豪樊改霞
- 关键词：教育场域人工智能教师文化哈格里夫斯
- 教育家精神与新时代教师文化建设被引量：1
- 2024年
- 中国特有的教育家精神在价值导向、道德意蕴等方面,引领着新时代教师文化建设。准确把握教育家精神的深刻内涵和新时代教师文化建设的深邃义理,对推动高素质专业化教师队伍建设,有着重要的理论价值和现实意义。
- 刘凤彪
- 关键词：教育家精神教师队伍建设教师文化师德师风建设
- 成为“书院先生”:一所乡村百年老校的教师文化重塑被引量：1
- 2024年
- 广东省广州市番禺区新桥小学立足“书院教育”,通过创建和落实学校办学理念系统,让学校文化成为教师发展的精神内核;通过在日常工作中改变教师的思想和言行、在突破性工作中领导率先垂范等做法转变工作作风,培塑新的教师文化;通过对青年教师的激励引领、对中年教师的信任托付、对老年教师的尊重赏识,激发教师活力,为教师成为“书院先生”创设有效路径。
- 麦维根
- 关键词：乡村教师学校文化教师文化书院教育
- 基于文化心理学的国际中文教育新手教师文化教学观念分析
- 文化教学对国际中文教育学生的语言学习以及跨文化交际能力的培养具有重要的辅助作用,将语言与文化相结合进行教学目前已成为专业共识。作为国际中文教育新手教师,关注文化教学有利于形成更加全面的教学及职业观念。目前对新手教师的培养...
- 李鑫
- 关键词：新手教师文化教学文化心理
- 杂糅与创生:近代留法归国大学女教师文化身份建构研究
- 2024年
- 近代留法归国大学女教师的身份建构是基于学术文化的杂糅与创生,以化解不利地位走向自强的主体性建构。她们在性别冲突、东西方文化差异以及传统与现代学术的罅隙间,不断加深文化身份的杂糅性,获得了跨越边界与打破成规的自我意识,改写了身份内涵与地位。在“成人”与“为学”间的循环促进下,近代留法归国大学女教师身份重塑的过程,也是她们创生中国学术文化和推动大学现代化的过程。她们的成长经历对激发女性自我意识,促进大学女教师个人成长与职业发展具有引领作用。
- 朱晨曦张迅
- 关键词：文化杂糅身份建构
- 教育家精神引领下新生代乡村教师文化身份的构建
- 2024年
- 新生代乡村教师文化身份的构建价值在于推动乡村教育内涵式发展、推动专业化教师队伍建设、促进乡村社会的振兴发展等方面。教育家精神引领下乡村教师文化身份具体体现在:作为地方性知识的实践者;城乡文化互动的推动者;乡土文化发展的引领者;自我主体功能的发挥者。然而,新生代乡村教师文化身份的构建面临文化传递、文化选择、文化发现和文化创造等困境。为此,在教育家精神引领下,通过追寻文化身份本体价值,育人育己相互结合、明确身份主体功能,实现身份主体价值、完善乡土文化空间,构建乡土文化平台等途径构建新生代乡村教师文化身份,促进乡村社会的振兴发展。
- 王中华罗雪梅
- 关键词：教育家精神乡村教师文化身份乡村文化
- 论全面推进乡村振兴背景下新生代乡村教师文化选择被引量：1
- 2024年
- 新生代乡村教师进行文化选择的必要性在于:教师是文化与价值观的传递者,专业发展是教师文化选择的愿景,有利于构建乡村教师身份认同感,影响乡村教育发展。当前新生代乡村教师进行文化选择时面临着城市文化与乡村文化之间的冲突、对乡土文化认同感低、文化选择的个人主义、网络文化的冲击、乡村制度规范的约束等困境。解决新生代乡村教师文化选择时面临的困境可采取培育多元文化价值观、培育文化自觉、培育文化选择能力、坚持主流价值引领、加强城乡文化之间的融合与重建等相应措施。
- 王中华杨青青
- 关键词：文化选择文化自觉
相关作者
- 龙宝新
- 作品数：346被引量：2,757H指数：24
- 供职机构：陕西师范大学教育学院
- 研究主题：教师 教师教育 高效课堂 教育 教师专业
- 索长清
- 作品数：84被引量：321H指数：9
- 供职机构：沈阳师范大学
- 研究主题：幼儿园教师 教师文化 幼儿 学前教育 流动儿童
- 车丽娜
- 作品数：52被引量：413H指数：14
- 供职机构：山东师范大学
- 研究主题：教师文化 教师 乡村教师 社会 教师教育
- 张九洲
- 作品数：35被引量：115H指数：6
- 供职机构：大理学院
- 研究主题：教师文化 新课程改革 学校文化 有效性 新课改
- 张典兵
- 作品数：189被引量：666H指数：11
- 供职机构：徐州工程学院
- 研究主题：高校 道德学习 高校教师 探究性道德学习 乡村教师
