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- 教师评价
- 本书主要内容包括：教师评价概述；教师评价模型；教师评价工具(一)：教师外在职业行为评价；教师评价工具(二)：教师内在素质评价等。
- 芦咏莉
- 关键词：教师评价
- 高校教师评价体系的改革与实践
- 2024年
- 《深化新时代教育评价改革总体方案》的印发为高校教育评价改革指明了方向。教师评价改革作为教育评价改革的重要内容,积极探讨其改革意义、问题、对策非常重要。本文通过归纳分析现阶段高校教师评价体系的不足,进行了深入剖析,通过创新教师评价机制、尊重教师主体地位、优化评价指标等方面进行高校教师评价体系重构。期望本次研究有助于推进高校教育评价改革的有效落实。
- 席元凯
- 关键词：教育评价改革教师评价体系
- 我国高中教师评价素养现状调查研究
- 2024年
- 评价素养是教师专业能力的重要组成部分。本研究构建了涵盖评价理念、评价知识和评价技能三个一级指标的教师评价素养框架,依据框架制定了《高中教师评价素养调查问卷》,开展全国性调查并收集有效问卷7213份。调查数据分析结果显示:当前我国高中教师评价素养整体表现较好,评价理念显著优于评价技能,评价知识相对薄弱,三者之间存在显著正相关;教师对自身的评价素养有较强的发展需求;影响高中教师评价素养水平的主要因素有评价素养价值认同、性别、地区、学校层次等。研究还提出了相关建议以期推动高中教师评价素养稳步提升。
- 杨卓李佳刘惠玲王羽佳
- 关键词：高中教师教师评价素养教育评价改革
- 美国TEAM幼儿园教师评价体系及其启示
- 2024年
- 注重专业能力建设、激励幼儿园教师爱岗敬业和潜心育人是当前幼儿园教师评价改革的核心议题。美国田纳西州TEAM幼儿园教师评价体系便是基于促进幼儿园教师专业发展的目的而出台的。TEAM幼儿园教师评价体系形成了一个闭环的运作流程。在准备阶段,田纳西州教育厅会开展针对TEAM幼儿园教师评价体系评估人员的培训认证;在实施阶段,评估人员从突出循证的教学活动观察、聚焦增值的幼儿成长档案袋和导向公平的第三方评估对幼儿园教师进行综合评价;在反馈阶段,评估人员会与幼儿园教师召开融评价与指导于一体的总结性会议,教育部门也会采用问卷调查等方式不断优化该评价体系。这为我国幼儿园教师评价改革带来许多启示与借鉴,如创设衔接评估与指导的评价环节、探索赋能教师发展的增值性评价和建构自我迭代的幼儿园教师评价体系。
- 李郭琳张娜
- 关键词：教师评价
- 中小学教师评价的国际经验与反思
- 2024年
- 如何进行有效的教师评价是各国共同关注的话题。按照建立的分析框架,重点考察了英国、新加坡、葡萄牙和智利等国家的教师评价经验并进行了反思。主要的经验是:评价的目的设定兼顾认证和发展,评价的内容注重有法可依,评价的组织与实施强调专业化,评价结果处理注意问责与改进的平衡。启示是:在理论上去分析和研究教师评价实施面临的主要问题,在实践上做好教师评价实施的专业性保障。
- 汪贤泽周文叶
- 关键词：中小学教师教师评价
- 困境与突破:关于中小学教师评价的思考
- 2024年
- 教师评价是教师发展中不可或缺的一环,对于促进教师个人的发展和提高教师队伍的整体素质具有重要意义。然而,在当前中小学教师评价中,仍然存在一些问题,这些问题制约了教师评价的有效性和教师个人的发展。本文将从教师发展的视角出发,分析中小学教师评价中存在的问题,并提出相应的对策和建议,旨在推动中小学教师评价的改进和教师发展的提升。
- 张丁周子敬余江蓉
- 关键词：教师评价中小学教师教师发展
- 国内教师评价研究可视化分析:现状与启示
- 2024年
- 基于CSSCI来源期刊论文为研究对象,对近二十年来国内教师评价研究进行可视化分析,结果显示:近二十年来国内教师评价研究发文量整体增长速度放缓;作者之间和研究机构之间均缺乏合作;研究热点聚焦于评价制度、评价政策、发展性教师评价、教师评价素养等;研究经历了基础、强化、深化三个发展阶段。在反思国内教师评价研究进展的基础上,从强化实证研究、推进校本化特色研究、加强合作研究三个方面提出了未来研究应着力的方向,以期进一步推动国内教师评价研究的理论深化。
- 黄广芳冯亚利毛江容
- 关键词：教师评价发展性教师评价
- 教育评价改革背景下民办高校教师评价改革研究
- 2024年
- 员工评价是人力开发资源管理的一项基本职能,其功能是使人力资本保持竞争力,确保组织具备持续的发展优势。作为以脑力劳动为主的高校教师,他们的劳动具有示范性、创造性、复杂性、长期性和高压性等特点,量化性、单一性、约束性的评价都很难衡量教师工作的价值。如何科学合理地对教师进行评价,不仅决定教师的职业发展,也决定高校的可持续发展,更决定人才培养的质量。本文从民办高校教师评价改革的必要性入手,分析当前民办高校教师评价中存在的问题,明确民办高校教师评价改革的任务。
- 李璐
- 关键词：民办高校教师评价改革师资队伍建设
- 以课程方案的评价理念为导向,提高教师评价有效性
- 2024年
- 《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》)指出:全面落实新时代教育评价改革要求,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力推进评价观念、方式方法改革,提升考试评价质量。教师评价是教育评价重要的一环,科学合理的教师评价体系有利于形成良好的教师文化,有利于引导教师朝着课程方案要求的教师素养方向发展,从而提升教师的课程引领力。
- 陈志良
- 关键词：课程方案义务教育课程考试评价教师素养教师评价教育评价改革
- 现代信息技术赋能高校教师评价改革的实施路径探析
- 2024年
- 高校教师评价改革是教育评价改革的重要组成部分。从以往的研究与实践分析,信息技术从内容、形式、技术等三个方面促进高校教师评价改革。随着中共中央、国务院以及教育部出台的一系列宏观政策、改革举措和大数据、人工智能、5G等新一代数字技术不断迭代演进,政策和技术的双重支持使现代信息技术赋能高校教师发展具有现实可能性。当前,现代信息技术应用于高校教师评价改革还存在理念尚不成熟、机制尚不健全、技术自身尚不稳定、主体能力尚不充足等四大难题。基于此,可从创新教师评价理念、建设教师评价平台、开展人员培训、构建协同机制等四个方面持续发力,促进信息技术高效服务于高校教师评价改革。
- 刘静徐学蔺跟荣
- 关键词：现代信息技术高校教师教师评价教育评价改革
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- 研究主题：国家助学贷款 学术职业 高等教育 学生贷款 大学教师
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