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教育模式
本书提出并探讨了教育模式三原理:1.模式变换原理、2.模式孕育原理、3.模式包容原理。
查有梁著
关键词:教育
高校铸牢中华民族共同体意识教育模式探究——以西部某理工科高校民族学生“12345”教育管理模式为例
2025年
高校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。近年来,N大学高度重视民族学生铸牢中华民族共同体意识教育工作,探索实践出民族学生“12345”教育管理模式。在“12345”管理模式的具体实施中,N大学重点深化民族团结进步教育、关心关爱少数民族学生成长成才、开展民族团结特色文化活动、加强法律法规宣传教育、充分发挥典型示范引领、强化心理健康教育、细化日常管理等,显著增强了铸牢中华民族共同体意识教育的实效。针对“12345”管理模式与铸牢中华民族共同体意识教育融合所面临的问题,在管理目标层面要精准把握民族学生需求,实施素质能力提升计划;在管理主体层面要加强部门协同联动,推动“三全育人”落地生根;在管理制度层面要坚持问题导向,建立民族学生长效教育管理机制。
再乃拜尔金志远库来西·依布拉音
家校共育构建学生心理健康教育模式的探索
2025年
家校共育模式不仅为初中生的心理健康发展开拓了新的路径,也为构建和谐的教育生态奠定了基础,是当前教育改革中值得深入探讨与推广的重要议题。文章探讨了在家校共育模式下,提升初中生心理健康教育有效性的路径,提出以下几点:强化学校与家庭之间的沟通机制;开展富有吸引力的趣味心理健康活动;利用良好家风的引领作用;将心理健康教育与日常课程融合;重视个性化教育;建立一套有效的心理问题预警体系。
王欢
关键词:家校共育学生心理健康教育模式
多元化教育模式下高职护理专业课程体系优化研究
2025年
在当今社会,随着全球化进程的加速和医疗健康技术的快速发展,护理行业正面临着前所未有的挑战与机遇。护理专业作为医疗卫生体系中不可或缺的一环,其教育质量的提升直接关系到未来护理人才的质量,进而影响人们的健康福祉。在此背景下,多元化教育模式应运而生,为高职护理专业课程体系的优化提供了新思路、新方向。基于此,文章旨在探讨在多元化教育理念的指导下,如何对高职护理专业的课程体系进行全面而深入的优化,以适应时代需求,培养具备综合素质、创新能力及国际视野的高素质护理人才。
张前
构建中小学美术创新教育模式初探
2024年
随着社会的发展和进步,中小学美术教育的发展也面临着新的机遇和挑战[1]。中小学美术教育不仅需要满足学生的审美需求,更需要培养学生的创造力和创新能力,以适应当今社会的发展需求。因此,构建中小学美术创新教育模式成为当前亟待解决的问题。本研究旨在探索有效的中小学美术创新教育模式,提高学生的创造力和创新能力,为中小学美术教育的发展提供有益的探索和尝试。
李锦仙
关键词:中小学美术教育创新教育模式学生创新能力
民主对话型道德教育模式的建构与实践
2024年
当前,部分学校的道德教育实践仍存在着一些问题,具体来看,主要聚焦在以下几个方面。道德教育关系方面,需要解决等级控制为主导的道德教育关系抑制学生主体性的问题;道德教育方式方面,需要解决说教灌输为主的教育方式导致的枯燥无味和效率低下问题;道德教育主体方面,需要解决受教育者消极被动接受教育而失去兴趣和能力不足问题;道德教育环节方面,需要解决道德教育过程中知、情、意、行脱节导致的学生知行不一等问题;道德教育场域方面,需要解决当下学校教育为主的道德教育场域的局限性问题;道德教育效果方面,需要解决重负担低效率等道德教育效率不高和效果不佳的问题。
朱洪秋
关键词:道德教育模式道德教育过程知行不一道德教育实践教育场域
“双元制”职业教育模式下课程教学模式研究
2024年
“双元制”职业教育模式作为一种企业和学校共同培养人才的方式,能够有效地提升学生的实践能力和创新技能,对我国职业教育教学模式的更新具有重要意义.通过激发学生内驱力,提升学生的实训技能和实践能力,完善课程内容,改革考核评价体系,可以促进“双元制”职业教育模式的有效推进和落实,探索出更加符合我国高职院校的教学模式.
闫娜陈兆刚仇振樊颜青
关键词:双元制职业教育课程教学模式
德国双元制大学:职业教育的高等教育模式
2024年
在国际上,德国的职业教育与培训被公认为一种成功的模式,这主要得益于德国职业教育与培训体系的核心——“双元制”。德国双元制大学是指大学与企业合作进行的高等教育模式,由学校和企业两个主体共同负责,学校承担理论教育部分,企业承担实践教育部分,学习者需要在学校和企业两个不同的场所进行专业学习和技能培训。这种校企联合培养双元学习者的方式,是德国一种独特的高等教育模式,旨在为学生提供更为全面和实用的教育,让学生在毕业后能够顺利进入职业生涯。
韩琳匡瑛
关键词:高等教育模式校企联合培养职业教育与培训德国双元制职业生涯
芬兰基础教育模式对中国农村教育改革的启示
2024年
本文深入探讨了芬兰基础教育模式及其对中国农村教育改革的启示。文章首先概述了芬兰教育模式的特点,包括其均衡的资源分配、教师专业发展的重视、学生中心的教学方法和综合性评价体系。随后,分析了中国农村教育现状,包括资源分布不均、师资力量薄弱等问题,并指出了教育改革的紧迫性和必要性。通过对芬兰模式的可行性分析、案例研究以及面临的挑战与风险的讨论,本文提出了一系列政策建议和实施策略,旨在促进中国农村教育的公平与质量提升。最后,强调了教育改革对于缩小城乡差距、培养创新人才、推动社会进步的重要性和长远影响。
沈香利
关键词:中国农村教育教育改革教育公平教师专业发展
基于教育共享平台的高校思政教育模式创新研究
2024年
互联网时代,全新的科学技术为高校思政教育模式创新提供了坚实的技术支撑。教育共享平台的建设可使思政教学理念落实到授课活动中,可充分发挥教学资源优势,达到全面提升人才培养质效的教育教学目标。分析了教育共享平台在高校思政教育工作中的意义,阐述了基于教育共享平台的高校思政教育模式创新的策略。
李凤凤
关键词:高校思想政治教育模式

相关作者

高嵘
作品数:108被引量:1,127H指数:20
供职机构:北京师范大学体育与运动学院
研究主题:体育 运动教育模式 体育教学 运动教育 体育课程
查有梁
作品数:201被引量:774H指数:15
供职机构:四川省社会科学院
研究主题:教育 教学模式 新课程改革 爱因斯坦 课程改革
崔景贵
作品数:260被引量:2,025H指数:23
供职机构:江苏理工学院
研究主题:心理教育 职校生 心理发展 心理健康教育 大学生
罗明东
作品数:82被引量:437H指数:11
供职机构:昆明学院
研究主题:教师教育 教育地理学 三生教育 教师教育模式 连贯
张炼
作品数:41被引量:916H指数:13
供职机构:北京教育科学研究院
研究主题:产学研合作教育 高校 高等职业教育 产学研结合 高等教育