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- 中国少数民族数学教育研究的理论与实践探索——中国少数民族教育学会数学教育专业委员会2023年学术年会会议综述
- 2024年
- 中国少数民族数学教育是中国教育事业的重要组成部分.近年来,中国少数民族数学教育得到了学者们越来越多的关注和认可.2023年11月8—10日,中国少数民族教育学会数学教育专业委员会2023年学术年会在广西南宁召开.会议共10个大会报告,59个分组报告,主要围绕“少数民族数学课程与教学”“少数民族学生数学学习”“少数民族数学教师教育”“少数民族数学文化”4个主题进行了广泛的研讨和交流,反映了近年来中国少数民族数学教育的发展成果,有利于推动中国少数民族数学教育研究走向新时代,踏上新征程,实现少数民族教育的高质量发展.
- 陈婷覃若男张淑
- 关键词：少数民族数学教育
- 教育信息化背景下小学数学教育专业发展存在的问题与对策被引量：2
- 2024年
- 为促进小学数学教育专业良性发展,基于教育信息化对小学数学教育发展的促进作用,分析教育信息化背景下该专业发展存在的问题,包括教育资源分配不均、教师信息化素养不高及信息技术与教学内容脱节等,并针对性地提出加强教育资源建设、提升教师信息化素养及加快信息技术与教学内容的融合等优化策略,为小学数学教育专业改革提供理论参考.
- 李凌凌
- 关键词：信息化教育资源信息技术
- 浅谈数学文化在高职院校小学数学教育专业中的重要性和实施策略
- 2024年
- 目前,高职院校小学数学教育专业的专业课程对数学文化的需求日益增加;义务教育阶段新课标的发布,对小学数学教师使用数学文化的能力要求也逐步提高。为了提升高职院校小学数学教育专业学生的数学文化素养,满足学生的职业需要,更深入理解数学的本质,本文从学生自身和职业需要两方面展开,阐述了小学数学教育专业的专业课应从不同角度引入数学文化的内容,进行课程的教学设计,并简要提出了一些策略和方法。
- 赵静
- 关键词：高职院校小学数学教育数学文化
- 数学核心素养导向下的《高等数学》学案式教学改革探索——以武汉城市职业学院小学数学教育专业为例
- 2024年
- 以《高等数学》课程为例,研究了大学生数学核心素养的培养路径和方法.基于建构主义学习理论和浸润式课程思政育人理念,以课程导学案为载体,设计教学内容、教学专题、学习模式和考核评价体系,建成配套课程资源.依据课前激学(激趣式导入)、课中探学(建构式推进)、课后拓学(应用式强化)的“三式递进”教学策略,重走数学发现之路,深化对数学概念的理解与认知,达到夯实数学基础知识和基本技能、提升数学思想方法、强化数学应用能力、丰富数学人文精神的目的.
- 王霞盛正尧占晓军赵士玲
- 关键词：高等数学导学案建构主义学习理论
- 高师院校师范生专业素养调查研究——基于陇南师专388名小学数学教育专业师范生的实证数据
- 2024年
- 文章以陇南师专388名小学数学教育专业师范生为对象,围绕专业发展规划、专业理念、专业知识、专业能力及专业态度等素养进行了调查.研究发现:98.45%的学生考虑过自身专业发展规划,不同性别、不同年级的学生存在显著差异;60.05%的学生具有良好的数学观,但对数学及数学教育研究缺乏创新;75.52%的学生对数学专业知识有一定了解,但对数学扩充学习不够;18.56%的学生经常进行教学技能训练,33.5%的人能够将教学技能熟练地应用到教学实践;54.12%的学生对自身数学素养基本满意.据此提出了培养小学数学教育专业师范生素养的建议.
- 陈国益路江江
- 关键词：高师院校教师队伍建设
- 专业认证背景下高师院校数学教育专业人才培养模式研究——以齐齐哈尔高等师范专科学校数学教育专业为例
- 2023年
- 随着经济社会的快速发展以及基础教育教学改革的不断深化,对师范类专业毕业生的知识、能力、素质等方面都有新的社会需求。本文以齐齐哈尔高等师范专科学校数学教育专业为例,在师范类专业认证背景下,围绕“学生中心,产出导向,持续改进”的专业认证理念,重新对专业定位与培养目标进行了定位,优化了课程体系,更新了课程内容,丰富了教学方法和教学手段,创新了人才培养模式,使人才培养质量稳步提高。
- 陈艳凌李国华兰虹
- 关键词：数学教育专业
- 专业认证背景下高师院校数学教育专业人才培养目标定位探讨
- 2023年
- 师范类专业认证是全面贯彻党的教育方针,全面保障和提升师范类专业人才培养质量的重要举措。本文以齐齐哈尔高等师范专科学校数学教育专业为例,围绕“学生中心,产出导向,持续改进”的专业认证理念,基于师范类专业认证标准,依据基础教育发展的需求、学校办学定位以及学生可持续发展的需要,优化数学教育专业人才培养目标定位,促进高师院校数学教育专业人才培养质量不断提升。
- 陈艳凌
- 关键词：数学教育专业
- “初等数论”课程思政教学设计与实践——以拉萨师范高等专科学校数学教育专业为例
- 2023年
- 《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)对如何开展课程思政建设提出了明确要求,当前,课程思政是高校教学改革与创新的重要场域,如何在具体课堂教学中实施课程思政等方面,仍需充分的学理阐释和实践研究。本文针对拉萨师范高等专科学校(以下简称“我校”)数学教育专业课《初等数论》(以下简称“数论”)课堂教学,进行课程思政的教学实践与研究,旨在落实立德树人根本任务的现实需要,优化塑造课程思政高效课堂。
- 拉珍
- 基于模糊综合评价法的小学数学教育专业毕业生工作适应能力评价研究被引量：1
- 2023年
- 为科学评价高师院校小学数学教育专业毕业生工作适应能力,本文对影响毕业生工作适应能力的若干因素进行分析。依据相关文献和文件,确定影响毕业生工作适应能力的四个方面分别为学科素养、教学能力、育人能力和自我发展能力。在此基础上,选取影响毕业生工作适应能力的24个指标,利用24个指标构建评价指标体系。基于数学视角,运用模糊数学理论构建毕业生工作适应能力模糊综合评价模型。模糊综合评价模型实现了对毕业生工作适应能力的评价从模糊到定量数值化,得出高师院校小学数学教育专业毕业生工作适应能力综合评价结果为86.94分,属于“良好”等次。在数学建模过程中得出各层次分析结果以及影响毕业生工作适应能力的8个关键指标。通过综合分析模糊评价模型的各项结果,给出提高毕业生工作适应能力的建议,体现建立模糊综合评价模型的意义。
- 韩海燕
- 关键词：模糊综合评价法
- 数学教育专业师范生书写技能训练课程教学模块探索被引量：1
- 2022年
- 作为高校师范类专业职业必修和教育实践类课程的书写技能训练课程,它的实践应用性和不可或缺性值得重视。对于数学专业师范生,根据学科特点探索该门课程教学模块的设计,将其分为书法欣赏,汉字规范化,粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写训练,数学常用文字、字母和符号的书写训练,数学板书设计以及教师常用文体写作六部分。该教学模块的设计符合专业发展需求,并有机地融入课程思政,有效地提高了数学专业师范生的书写技能、教学技能和综合素质。
- 阎昕明彭康泰王爱珍
- 关键词：数学教育专业教学模块
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- 马桂州
- 作品数：10被引量：15H指数：2
- 供职机构：汕尾职业技术学院
- 研究主题：高职院校 教学质量 数学教育专业 高职院校教师 教学质量评价
- 莫照发
- 作品数：38被引量：42H指数：3
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- 研究主题：高职 高职院校 数学教学 数学教育专业 禅宗
- 代钦
- 作品数：258被引量：506H指数：10
- 供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院
- 研究主题：教科书 数学教育 数学 中学数学 数学文化
- 王秀梅
- 作品数：19被引量：23H指数：2
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- 研究主题：英文 毛虫树 概率统计 弦图 图论
- 孔凡哲
- 作品数：288被引量：2,087H指数：24
- 供职机构：教育部
- 研究主题：教科书 数学 数学课程标准 课程改革 一元一次方程
