搜索到89篇“ 日语阅读教学“的相关文章
- 高中日语阅读教学现状分析及策略的探究
- 2024年
- 在高中阶段的日语教学中,阅读教学占有很大的比重,这就使得日语阅读教学效果是否理想,将直接决定高中日语教学育人目标是否可以顺利实现。然而,根据对现阶段高中日语阅读教学情况的了解不难发现,仍旧存在一些问题,如学生主体地位不突出、教学模式落后、不重视阅读材料的选择等。因此,想要充分发挥日语教学的育人作用,相关教育者就要结合当前教学的现状探究可行性的优化策略。文章立足课标,从日语阅读在高中日语教学中的意义出发,对高中日语阅读教学现状进行了深入分析,并针对如何优化日语阅读教学提出了一些优化策略,以供相关人士参考。
- 宋丽艳
- 关键词：日语阅读教学
- 浅析日语阅读教学中学生批判性思维的培养
- 2023年
- 在外语语言学习的过程中,需要重点发展学生的思辨能力,并将其纳入学生发展的核心要素的范围中。批判性思维是学生语文学习需要必备的能力素养之一,在大学日语阅读教学中,重视学生批判性思维的培养,更符合高校育人的教学要求,对学生能力和素养的发展具有重要意义。基于此,本文重点分析日语阅读教学中学生批判性思维的培养策略,希望可以为阅读教学提供一些参考。
- 于无声
- 关键词：日语阅读教学策略批判性思维
- 新课程改革下高中日语阅读教学策略
- 2023年
- 在新课程改革下,关注高中日语阅读方面的教学,并将其看作是整个日语课程教学的基础内容来展开,不仅对于学生学好日语有着极大的帮助,能够实现学生日语阅读能力和阅读自信的提升,同时也推动了日语课程教学的变革,让日语阅读教学的水平获得进一步的提高。鉴于新课程改革下做好高中日语阅读教学工作的重要性和必要性,本文在深入分析和研究现阶段高中日语阅读教学中存在问题的基础上,试着从多个层面展开教学工作,希望以此为新课程改革下的日语阅读教学提供一些经验和策略上的指导,使其可以跟上时代发展的步伐。
- 相莉
- 关键词：新《课标》阅读教学
- 日语阅读教学中学生批判性思维的培养
- 2022年
- 在阅读中激发出学生的批判性思维已经成为日语教育中非常重要的一个环节。批判性阅读是培养批判性思维能力的重要手段,而批判性思维可以帮助学生在现实生活中更好地发现问题、探索问题并解决问题。本文以星新一的短篇小说《友情之杯》为阅读材料,通过学生关于对该短篇文章的理解以及对相关问题在小组讨论中发表的不同观点进行分析,探究学生在这个过程中批判性思维是如何被激发的,同时希望能对日语教育者起到一定的借鉴作用。
- 戴楠
- 关键词：日语教学批判性思维
- “对分课堂”教学模式在中职日语阅读教学中的应用研究
- 在日语教学中,阅读能力是综合考查学生语言基础水平和语言理解运用能力的形式之一。目前,中职院校商务日语专业的日语阅读教学中,存在着学生阅读兴趣不高、成绩偏低,教师的教学方式陈旧等问题。传统的教学模式导致学生被动记忆词汇、语...
- 苏嘉吉
- 关键词：商务日语专业日语阅读教学
- 文献传递
- 论语篇分析教学法在大学日语阅读教学中的有效性
- 2021年
- 该研究基于培养应用型日语人才战略背景探讨大学日语阅读教学中导入语篇分析教学法的可行性和有效性。通过实证研究发现,该教学法突破了"词法—文法—翻译"传统教学法的局限,有助于提高学生的阅读能力和独立分析篇章的能力。对培养学生批判性思考能力,调动学生的主观能动性,发挥课堂的最大效益具有重要的理论意义及实践价值。
- 吴晗杨洁
- 关键词：有效性实证研究
- 高校教育强国引擎下的日语阅读教学改革探讨
- 2021年
- 在中国文化“走出去”的大背景下,为加强日语专业学生文化认同感,教师在进行阅读教学时需要解决现存教学资源单一、教学手段不充分的问题。本文分析了日语专业发展趋势,并且从培养应用性人才、满足教育强国要求、行动导向教学、加强阅读实践、建设教师队伍和信息化教学六个方面分析了日语阅读教学在高校教育强国引擎下的改革探索。
- 聂清
- 关键词：高校教学教育强国
- 多元文化视角下日语阅读教学方法研究
- 2020年
- 随着新一代学生成长起来,日语专业在大学越来越受欢迎,同时也被提出了更高的要求。在这种形势下,高校日语专业教师开始在多元化视角下加强对日语阅读教学方法的研究,目的是进一步优化现阶段的教学方法,激发学生的日语学习兴趣,促进学生在日语阅读学习方面的长足发展。文章就多元文化概述、日语阅读教学现存问题与多元文化视角下日语阅读教学方法展开论述与分析。
- 王岭彭鹏
- 关键词：日语阅读教学高校日语专业多元文化视角教学方法
- 语篇分析法在日语阅读教学中的应用
- 2020年
- 日语阅读教学需要综合应用多种教学方式,其中,语篇分析法是应用比较广泛的一种教学方式。重点探讨当前日语阅读教学中语篇分析法的应用措施,包括准确理解代词、搞清省略的内容、联系语境理解文章、通读全文等,为日语教学工作的稳定有序开展提供参考。
- 程青彭瑞雪
- 关键词：语篇分析法日语阅读教学
- 在中职日语阅读教学中引入“语篇分析法”的策略思考
- 2020年
- 日语阅读教学作为核心课程"综合日语"中的一部分,虽然得到了相应的重视,但实际教学效果并不理想。教师更多地注重词句、语法等语言形式,对分析语言的功能、掌握阅读技巧、提高学生阅读能力等方面的关注不够。重语言形式的教学方式虽有其必要性,但也很有可能会导致学生在阅读时停留在对词句的表面理解层面,长此以往,不利于学生从整体上对文章进行理解和把控,无法正确提炼文章主旨、理顺章节脉络。笔者基于所任学校的中高职贯通应用日语专业、商务日语专业的日语阅读教学实际情况,进行分析与反思,认为应尝试在中职日语阅读教学中引入"语篇分析法",立足语篇,兼顾语言知识,注重培养学生分析语言在语篇中的功能性。
- 刘娇
- 关键词：日语阅读语篇分析
相关作者
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