搜索到7733篇“ 最近发展区理论“的相关文章
- 维果茨基最近发展区理论及其对小学数学教学的启示
- 2024年
- “最近发展区”是维果茨基阐释教学与发展之间关系的独创概念,作为一个意蕴丰富的区域,具有前瞻性、社会互动性、动态生成性、个体差异性等特征,揭示了教学的本质特征在于跨越学生的最近发展区以创造新的最近发展区,而跨越的路径是在支架的辅助下实现内化与外化、个体与集体的辩证统一。基于维果茨基的最近发展区理论,小学数学教学应当运用的实践策略包括:沟通预期目标与现实起点,明确最近发展区;设计恰到好处的活动,搭建最近发展区的跨越支架;历经“准备→建构→应用”三阶段,形成最近发展区的跨越路径。
- 于冬梅喻平
- 关键词：小学数学最近发展区
- 最近发展区理论指导下的解题教学
- 2024年
- 实际教学中,部分教师认为解题教学的主要任务是对答案、讲错题,似乎没有新的内容可讲(王华、乐维英,《数学解题教学“好课”的表征——解题教学若干现象研究》,《数学教学》2014年第8期)。笔者以为,好的解题教学不仅取决于教师精讲题目的质量,还取决于教师能否基于学生的最近发展区,精心构建问题支架,有效利用同伴支架,帮助学生巩固所学内容,激发学习潜能,实现知识迁移与能力提升。
- 张春莉王丽张赢云
- 关键词：最近发展区理论解题教学知识迁移实际教学好课
- 最近发展区理论在C程序教学中的应用
- 2024年
- 阐述最近发展区理论的特点,介绍当前发展区和潜在发展区的测试方法,提出对不同层次学生应按照不同难度的最近发展区要求。探讨最近发展区理论实践结果,以及最近发展区理论实践的启示。
- 王梦袁翠娇
- 关键词：最近发展区理论C语言教学创新
- 基于最近发展区理论,搭建科学思维培养支架
- 2024年
- 科学思维是科学核心素养的重要组成部分。为了促进学生思维的发展,教师需要瞄准学生已有的思维水平和可能达到的潜在思维水平,即学生科学思维的最近发展区。在此基础上,教师需要搭建直观体验、关联黏合、交流催化等支架,发展学生的模型建构、推理论证、创新思维等思维能力。
- 沈晓英林晓峰
- 关键词：科学思维最近发展区
- 基于最近发展区理论的高中地理课后作业设计研究
- 随着经济社会的发展、教育教学领域的深入改革,加之“双减”政策的出台,作业作为教师教学和学生学习的重要一环,也应该产生变化。最近发展区理论是维果斯基的重要理论成果,该理论侧重于教学与发展之间关系的研究,但目前地理学科对最近...
- 任玮
- 关键词：最近发展区高中地理课后作业
- 基于最近发展区理论的高职英语分层教学效果研究--以贵州健康职业学院为例
- 2024年
- 高职院校学生入学时英语水平参差不齐,这一现象对英语教学构成了显著影响,进而可能导致教学效果不尽如人意。为有效提升学生的英语综合能力,亟须探索并实施契合其特点的教学模式,推动英语教学改革。文章基于最近发展区理论[1],以贵州健康职业学院的学生为研究对象,采用问卷调查和成绩分析等方法,设计并开展了一学期的分层教学实验。通过实践教学以及问卷调查等数据结果表明,分层教学能够提高学生的英语成绩,调动学生的学习积极性,最终达到语言的学习目标。
- 王韵许芹杨全婵
- 关键词：高职院校最近发展区英语分层教学
- 基于最近发展区理论的高中生概率解题能力提升研究
- 熊羽
- 最近发展区理论视域下大学生心理健康教育对策研究
- 2024年
- 维果茨基的最近发展区理论在我国教育领域广受关注和应用。文章探讨了最近发展区理论的核心要点,以及如何基于此理论帮助大学生构建心理健康的“脚手架”机制。通过了解大学生心理需求的实际发展过程,提出了相应的心理健康教育对策和目标,以促进学生健康成长。本研究对大学生心理健康教育的实践有重要启示,为大学生心理健康成长提供了有益的指导。
- 豆中中
- 关键词：最近发展区青年大学生
- 基于最近发展区理论构建小学数学教学评价体系的策略探究
- 2024年
- 基于最近发展区理论构建小学数学教学评价体系,教师将更加着重于学生的潜能和发展潜力,在评价时会综合考虑学生在适当指导下能达到的潜在认知水平,从而更有效地识别每名学生的个别潜力,为其提供差异化的教学支持,以帮助学生达到他们的最近发展区,促进每名学生的全面发展.因此,构建一个基于最近发展区理论的小学数学教学评价体系,是教育改革和教学优化的重要步骤.文章以最近发展区理论导向下的小学数学教学评价体系构建为主题展开探究,介绍最近发展区理论的理论核心与教育价值,分析基于最近发展区理论构建小学数学教学评价体系的重要价值,再结合实践案例提出具体的方法和措施,以期推动小学数学教学评价制度的完善,有效促进学生学科核心素养的发展.
- 刘青
- 关键词：最近发展区小学数学教学评价体系
- 基于最近发展区理论的词块习得研究
- 2023年
- 最近发展区理论在教育领域中得到广泛的应用,其重点是探究个体的发展水平与潜力之间的关系,基于最近发展区理论,能够探究词块习得中的认知发展过程,提高词块习得的有效性和效率。通过对最近发展区理论概念及其在教育领域中应用的介绍,词块习得研究现状和存在问题的阐述,结合最近发展区理论,提出词块习得的理论模型并探讨词块习得机制和影响因素,以期对于语言学习者、教育工作者和语言学研究者的学习和研究提供借鉴。
- 冯涛
- 关键词：最近发展区理论词块习得教育领域
相关作者
- 麻彦坤
- 作品数：85被引量：703H指数：15
- 供职机构：广州大学教育学院
- 研究主题：维果茨基 情绪智力 心理学 方法论 最近发展区
- 魏红华
- 作品数：34被引量：68H指数：4
- 供职机构：河北大学
- 研究主题：最近发展区理论 大学英语 阅读动机 语言接触 濮阳方言
- 钱慧
- 作品数：13被引量：17H指数：3
- 供职机构：扬州大学广陵学院
- 研究主题：大学英语 最近发展区理论 教学模式 最近发展区 概念整合理论
- 张宏娟
- 作品数：13被引量：5H指数：2
- 供职机构：齐齐哈尔医学院
- 研究主题：最近发展区理论 最近发展区 大学英语教学 分层教学 支架式教学
- 杜迎庆
- 作品数：8被引量：10H指数：2
- 供职机构：西南大学
- 研究主题：教学 维果茨基 最近发展区理论 最近发展区 师生关系
