搜索到185篇“ 有效记忆单词“的相关文章
- 英语教学中用拼写填空方法有效记忆单词
- 单词记忆一直是困扰学生英语学习的最大阻力之一。……拼写填空可以有效的把字母组合发音融入到单词的记忆中……词根词缀可以更加深刻理解词义并有效记忆。
- 王琛丽
- 文献传递
- 一种便于有效记忆单词的英语辅助学习课桌
- 本实用新型公布了一种便于有效记忆单词的英语辅助学习课桌,包括课桌主体、桌脚以及铰接于主体表面的盖板,所述盖板是由上板和下板组成的夹层结构,上板的下端与下板的上端可转动的连接;所述下板的表面设置有矩形槽,矩形槽内设置有水写...
- 欧语璇
- 文献传递
- 高中学生有效记忆单词方法探究
- 2010年
- 英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法等多种方法,将生硬的单词变得形象简单便于记忆。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。
- 崔茸茸
- 关键词:英语学习单词记忆记忆法
- 如何有效记忆单词
- 2008年
- 单词在英语学习中起着最基本的作用.有了单词,才能用语法结构将要表达的内容表达出来.但记忆单词始终都是英语学习者面对的难题.
- 赵蕊
- 关键词:英语学习者记忆单词语法结构
- 五步有效记忆单词
- 2008年
- 学生苦背单词但是收效甚微,究其原因,是没有掌握正确的记忆方法。笔者从分析单词的构词特点和人的记忆规律入手,分五步由浅入深,由先而后的顺序,介绍了熟记单词的方法步骤。
- 崔雪
- 关键词:构词特点记忆规律
- 初中生如何有效记忆单词
- 2021年
- 英语单词是学习英语的基础前提,没有单词,就好像建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。显而易见,要想学好英语,单词是至关重要的。因为没有单词就无法连成一个句子,没有句子就无法形成一篇文章。语言学家TERREL认为,只要掌握了足够的词汇,即使没有多少语法知识,外语学习者也能较好理解和用外语进行表达。语言学家WILKINS有一句经典名言:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”语言学家Laufer从阅读理解的角度研究后发现:认识500个单词,阅读理解正确率为56%;认识6400个单词,该百分比为63%;认识9000个单词,该百分比大约是70%。这一切都充分说明记忆单词在学习英语中的重要意义。既然记忆单词有着如此举足轻重的作用,这就给每一位老师提出了新的要求,如何更有效地记忆单词就成了老师们的热门话题。
- 李尚燕
- 关键词:记忆单词激发学习兴趣
- 浅析七年级新生如何有效记忆单词
- 2018年
- 七年级英语教学是帮助学生打好英语学习基础的关键时期,同时也是英语教学过程当中的初级阶段.作为英语教学内容的重点,英语单词教学一直以来都是英语教学的重要环节,学生只有掌握一定的单词基础才有助于提高英语能力保证学生的学习质量.但是目前学生记忆单词时,记忆的效率和质量还难以保证.为此,本文主要就七年级新生如何有效记忆单词进行了分析.
- 曾峰
- 关键词:记忆单词
- 农村初中学生如何有效记忆单词
- 2014年
- 本文对如何帮助学生最高效率地牢牢记住所学的词汇,既减轻学生的负担,又提高教学质量进行了探讨。
- 张晓春
- 关键词:农村初中学生多种教学法记忆单词
- 怎样指导高中学生有效记忆单词
- 2012年
- 词汇、语音、语法是构成英语语言的三大要素。词汇作为构成英语语言的三大构件之一,单词记忆的质量直接影响英语学习技能。语言学家Wilkins有一句名言:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们无法表达任何事物。"要学好英语,突破词汇量是关键。本文就怎样帮助学生记住繁多而又容易遗忘的单词,怎样指导学生利用构词法、音节法、对比联想法等方法有效地记忆单词,做到事半功倍的效果,做一简要地论述。
- 齐景梅
- 关键词:英语词汇记忆有效性
- 浅探教会学生有效记忆单词的几种方法
- 2010年
- 英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法,猜谜、竞赛活动记忆法,等多种方法。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。
- 王红
- 关键词:英语学习
相关作者
- 许春燕
- 作品数:6被引量:3H指数:1
- 供职机构:张家港市塘市小学
- 研究主题:小学英语教学 小学英语 生活化教学 再创造 新课改
- 郅红
- 作品数:15被引量:18H指数:2
- 供职机构:中国农业大学国际学院
- 研究主题:大学英语 英语教学 和谐之美 和谐视域 美国电影
- 姜红
- 作品数:19被引量:12H指数:2
- 供职机构:中国农业大学人文与发展学院
- 研究主题:英语教学 赏析 大学英语 词汇 高校
- 崔雪
- 作品数:5被引量:9H指数:1
- 供职机构:贵州民族大学外国语言学院
- 研究主题:非英语专业学生 非英语专业 全英文教学 言外之意 悲观情绪