搜索到197篇“ 本原性问题“的相关文章
- 数学本原性问题提出教学初探
- 2024年
- 数学教学中,本原性问题提出教学作为一种问题提出教学方式,是鉴于问题提出教学困境提出的。“数学本原性问题”是指能激起学生“刨根问底”的探究欲望,并能引领学生探究数学本质内涵的“最根本、朴素的观点、思想与要领”的问题。数学本原性问题提出教学能培养学生的好奇心和刨根问底的精神,发展学生的元认知和数学一般性观念,提升学生的创新意识和理性精神。以“二面角”为例,说明开展数学本原性问题提出教学的基本路径:明确数学本原性问题;引导学生提出数学本原性问题;利用数学本原性问题驱动探究性学习。
- 花奎
- 关键词：高中数学本原性问题二面角
- 本原性问题驱动下的初中数学变式教学研究——以“绝对值的几何意义”教学为例
- 2024年
- 本原性问题驱动下的初中数学变式教学是一种新颖的教学形式.文章从“本原性问题可驱动学习”与“变式教学提高教学成效”两个方面谈本研究的缘起,同时以“绝对值的几何意义”教学为例,具体从课标要求、教育价值、学情分析与教学意义四方面展开教学分析,并根据本原性问题驱动变式教学的具体措施提出几点思考.
- 徐敏
- 关键词：本原性问题变式
- 利用“本原性问题”驱动 建构“不同化学平衡常数换算”的认知模型——以2022、2023年江苏高考化学题为例
- 2024年
- 高中化学的教学内容中,有一个非常重要的平衡理论体系(如图1),包括化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解平衡等。有关这些平衡的学习,可以发展学生“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”和“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养,培养学生的系统思维能力。
- 董拥军
- 关键词：化学平衡常数电离平衡水解平衡本原性问题
- 本原性问题引领“纠错和除障”教学及思考
- 2024年
- 文章分别从学生的逻辑迷思、数学理性之美和数学史料这3个角度提出本原性问题,以探究错误的根本原因、数学方法的突破和联系以及数学思想的源头,指出本原性问题引领“纠错和除障”教学应聚焦分析学生错误的根本原因,“以终为始”提出本原性问题,用数学史料渗透数学文化和培养创新意识.
- 花奎余启宏
- 关键词：本原性
- 本原性问题驱动的中学数学课堂导入研究
- 课程标准强调数学教学要把握实质,设计合适的问题与情境激发学生的思考与交流,发展学生的数学核心素养。课堂导入作为学生建构新知的起点,是学生建立新旧知识联系的桥梁,是沟通学生现实世界与数学知识的纽带,优质的课堂导入能有效地发...
- 杨程林
- 关键词：本原性问题数学课堂导入
- 基于“本原性问题”驱动的习题教学案例分析与思考
- 2023年
- “题不在多,经典即可”,这句话阐释了习题教学中例题选择的重要性.对典型问题的深度探索,不仅能突出数学本质,还能有效培养学生举一反三的能力.文章以一道经典习题为例,从“呈现原题,调研分析”“解法探索,交流反思”“变式应用,拓展延伸”三方面具体探讨如何利用质朴的本原性问题驱动习题教学,并谈一些思考.
- 景晖
- 关键词：本原性问题习题教学思维
- 基于本原性问题驱动的化学课堂教学研究——以人教版化学教材高一必修第一册“物质的量”一课为例
- 2023年
- 通过对本原性问题进行概念界定,从问题的本原性和驱动性两方面思考,分析本原性化学问题的提炼过程。以人教版化学教材高一必修第一册第二章第三节“物质的量”为例,探寻化学史中蕴含的化学学科视角。基于学科视角,结合课标分析和学情分析,将提炼出的化学课堂本原性问题大致分为三类,即体现单元价值的本原性问题、蕴含思维方法的本原性问题、反映概念原理的本原性问题。
- 乐路龙涛
- 关键词：本原性问题化学学科
- 演示实验情境素材基于本原性问题的变式设计——以初中“饱和溶液”为例
- 2023年
- 在演示实验教学中,基于现象的情境素材,为什么有的时候并不能达到教师预期的教学效果,反而触发了学生的理解障碍和迷思?从初中“饱和溶液”概念的3个本原性问题——(1)是什么(溶质、溶剂);(2)解决什么(溶解限度);(3)如何解决(溶液达到“饱和”的条件)入手,运用变异理论有关识别事物特征属性的认知思维图式,对演示实验情境素材进行了变式设计。在凸显“条件观”的认识视角中,帮助学生深入理解概念内涵以促进化学学科思维的有效生成。
- 刘婷潘睿
- 关键词：情境素材
- 本原性问题驱动下的数学变式教学初探
- 2022年
- 本原性问题是数学学科中最原始、最本质的问题,本原性问题驱动下的数学变式教学围绕本原性问题,以驱动问题为媒介,通过不断地变更问题的情境或改变思维的角度进行教学,能够有效地激发学生理解和体验学习内容的本质,让学生始终处于主动学习的状态下,给学生充分思考的机会,引导学生通过自主探索去发现知识和方法,在变式中建构,变被动接受知识为主动探究,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习数学知识的能力.
- 孙珊
- 关键词：本原性问题变式教学
- 基于本原性问题驱动的化学教学实践研究--以基本营养物质为例
- 自《普通高中课程标准（2017版）》提出“化学核心素养”的概念以来,对“素养为本”核心素养的研究不胜枚举,在真实课堂中让化学核心素养落地生根,成为了教育者一致的目标。化学核心素养的提出基于化学本质,是化学观念与化学思维方...
- 梁爽
- 关键词：本原性问题
相关作者
- 徐文彬
- 作品数：336被引量：1,325H指数：17
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院课程与教学论研究所
- 研究主题：小学数学 课堂教学 数学 教学 教学设计
- 王俊
- 作品数：36被引量：59H指数：4
- 供职机构：扬州中学教育集团树人学校
- 研究主题：高中物理 教学 物理概念 教学实践 本原性问题
- 杨玉东
- 作品数：115被引量：653H指数：16
- 供职机构：上海市教育科学研究院
- 研究主题：课例研究 数学 教师 教师学习 PISA
- 李静
- 作品数：22被引量：39H指数：3
- 供职机构：廊坊师范学院
- 研究主题：教学 高等数学 本原性问题 本原性 教学模式
- 王秀兰
- 作品数：19被引量：54H指数：3
- 供职机构：廊坊师范学院外国语学院
- 研究主题：本原性问题 本原性 师范生 教师培训 图书馆员
