搜索到2259篇“ 本土文化资源“的相关文章
- 巧用本土文化资源开展幼儿德育教育——以小班主题活动“学学宁波小知”为例
- 2024年
- 随着基础教育课程改革的逐步推进和课程资源研究的深入,越来越多的教育者认识到本土资源在幼儿园教育教学实践中的重要性。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“充分利用社会资源,引发幼儿感受本土文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡的情感。”
- 仇梦圆
- 关键词：本土文化资源《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿德育幼儿园教育教学本土资源
- 幼儿园本土文化资源的开发与实施研究
- 2024年
- 幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段,其对于孩子的身心发展和品格塑造具有重要作用。本土文化资源作为一种重要的教育资源,其在幼儿园教育中的应用越来越受到关注。本土文化资源不仅可以帮助孩子了解自己的文化背景,还可以培养孩子的文化自信心和归属感。因此,探讨幼儿园本土文化资源的开发与实施具有重要的现实意义。
- 陈镜心
- 关键词：本土资源
- 生态观视域下本土文化资源在幼儿园艺术教育课程资源的开发与利用被引量：1
- 2024年
- 本土文化资源是中华民族传统文化的一个重要内容,对其进行创造性开发,具有十分重要的时代价值。本文从生态观的视角,结合不同地域可挖掘的本土文化资源,从环境创设、教育活动、区域活动等方面探索幼儿园艺术教育课程资源的开发,尤其进行了多学科、多领域相互渗透的幼儿园艺术课程资源的开发实践,从而增强幼儿热爱家乡本土文化的情感,为幼儿的全面发展奠定基础。
- 迟艳杰
- 关键词：本土文化艺术教育课程资源
- 本土文化资源融入高校思政课实践教学探究
- 2024年
- 本土文化资源蕴含了丰富的地域特色和历史积淀,更体现了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的精髓,将其有机融入思政课程,能有效提升学生的文化认同与自信,使其在潜移默化中内化和践行社会主义核心价值观。针对当前本土文化资源融入高校思政课实践教学的困境,高校可通过有效整合本土文化资源、提高思政教师教学能力、优化思政实践教学体系等路径促进本土文化资源融入思政课实践教学,以推动思政课实践教学的改革。
- 李永霞张建光郑雅姿
- 关键词：高校本土文化思政课实践教学文化认同
- 济宁市本土文化资源融入高中《哲学与文化》教学研究
- 《普通高中思想政治课程标准(2017版2020年修订)》中明确指出学校应当充分利用教师在课程资源构建中的主导地位,激励并支持教师根据本地的具体情况,全面挖掘并有效运用所有可以使用的课程资源,为学生的学习和教师的教学活动创...
- 王静静
- 关键词：教学研究
- 巧借本土文化资源培育学生家国情怀的实践研究
- 2024年
- 文章结合学校教育实践经验,基于“识家乡风貌,培养学生的归属感;品家乡特产,培养学生的自豪感;学家乡榜样,激发学生的责任感;观家乡变化,升华学生的使命感”的教学理念,探讨如何对学生开展有温度、有深度的家国情怀教育。
- 莫惠子洪兴珍宋雅杰
- 关键词：本土资源家国情怀
- 本土文化资源融入幼儿园课程的探索
- 2024年
- 在幼儿园教育教学活动中,本土文化资源的开发和利用非常重要。幼儿园将本土文化资源融入幼儿园课程,构建与实施具有区域特色的园本课程,有利于幼儿增强民族自豪感,产生热爱家乡的情感。幼儿园要明确将本土文化资源融入幼儿园课程的思路,确定目标和主题,在幼儿一日活动、主题活动、幼儿园环境创设、游戏活动、班本活动中渗透本土文化资源,凸显办园特色。
- 吴玲
- 关键词：本土文化资源课程融合
- 本土文化资源在小学美术教学的应用研究 ——以潍坊风筝文化为例
- 本土文化资源是地区发展的精神寄托和智慧结晶,其浓厚的地方性、乡土性是本土文化的传承精髓。各地区都拥有丰富的优秀本土文化资源,将美术教学与本土文化结合起来,既能为小学美术课程注入新鲜血液,还可以充分发挥本土文化美育价值,构...
- 张霞
- 关键词：本土文化资源小学美术教学
- 幼儿园如何利用本土文化资源开展爱国主义教育
- 2024年
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,适当向幼儿介绍我国各民族的文化等以及“初步形成诚实、勇敢、助人为乐等良好品德”。幼教工作者如何在幼儿园开展爱国主义教育?如何激发孩子的爱国情怀?如何在孩子幼小的心灵播下爱国的种子?这些都是需要我们去思考和研究的问题.
- 董艳琳
- 关键词：爱国主义教育幼教工作者本土文化资源《幼儿园教育指导纲要(试行)》良好品德爱国情怀
- 助力幼儿美术教学活动开展的本土文化资源利用研究
- 2024年
- 本文通过分析本土文化资源在幼儿美术教学中的应用逻辑,阐述了利用本土文化资源对提升幼儿对本土文化的认同感和激发创造力的积极作用。同时,本文还探讨了在实际操作过程中面临的挑战,如幼儿对本土文化的认知和理解不足,以及本土文化资源的选择和整合难度大等,并提出了相应的解决方案和建议。最后,本文以三个具体的实践案例为依据,展示了本土文化资源在幼儿美术教学中的实际运用,旨在为幼儿园教师提供实践参考。总的来说,本土文化资源在幼儿美术教学中的应用具有重要意义,但教师需注意合理选择和整合资源,以适应幼儿的认知和理解能力,从而实现美术教学的有机融合和全面发展。
- 曹闻兰
- 关键词：本土文化资源
相关作者
- 赵璐
- 作品数：8被引量：0H指数：0
- 供职机构：安徽省凤阳县示范幼儿园
- 研究主题：本土资源 本土文化资源 幼儿 本土文化 幼儿园区域活动
- 王红
- 作品数：4被引量：2H指数：1
- 供职机构：泰安市实验学校
- 研究主题：本土文化资源 泰山文化 园本课程 城市居民收入 本土研究
- 杨扬
- 作品数：138被引量：200H指数：7
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：文学 中国文学 长篇小说 作家 作家作品
- 王学林
- 作品数：36被引量：14H指数：2
- 供职机构：泗阳县实验小学
- 研究主题：意象 文本 习作教学 习作表达 习作
- 吴伟
- 作品数：251被引量：501H指数：10
- 供职机构：钢铁研究总院
- 研究主题：收得率 转炉 复吹转炉 稀土钢 炼钢
