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项目化教学推动生物学校本选修课开发——以“传统文化与劳动”为例
2024年
项目式教学法是一套基于现实设计学习情境,以问题为导向,以学生为中心的教学方法。在劳动教育和传统文化越来越受重视的背景下,将生物学核心素养的培养与传统文化、劳动教育相融合,开发生物学科知识指导、传统文化熏陶、劳动教育浸润三位一体的“传统文化与劳动”生物学校本选修课,有助于培养学生的文化自信,落实立德树人的根本任务。
张霞
关键词:传统文化劳动教育校本课程开发
创新课后服务 落实五育并举——初中特色校本选修课的实施与开发策略
2024年
董丽娥
新课背景下STEM+校本选修课的开发与建设调查研究——基于我校师生调查样本的分析
2023年
自教育部提出探索STEM教育模式后,各中小学逐渐开始尝试将STEM课引入课堂并进行课开发的探索,但在资源缺乏、设备落后的地区,STEM教育本土校本的开发与实践还有很大的探索空间。本文通过调研,了解我校STEM教育的现状及师生诉求,为初步制定符合我校学生发展需求、立足校情的“STEM+航模、编、科技创新、人文历史等”校本选修课提供借鉴。
吴婷
关键词:校本选修课程
初中乡土历史校本选修课开发——以上海地区为例
2017年,统编语文、历史、道德与法治三科教材在上海投入使用,新一轮课改革正式进入教学实施阶段。与过去的沪教版初中历史教材相比,统编历史教材淡化了历史教学中上海的地域特色,但乡土历史资源在培养学生学科核心素养、实现立德...
李子一
关键词:乡土历史校本课程
高中古诗文校本选修课开发与实践
2022年
高中校本选修课作为国家课和地方课的一种补充,是顺应高考趋势和落实课标准的有效途径。校本选修课的开展打破了原有课设置中国家课的单一化倾向,有利于平衡学生基础学习的要求和个性发展诉求之间的矛盾。古诗文作为中国文化传统中的瑰宝,长期以来存在着教学方式单一、教学内容零散、学生兴趣不高等问题。实现古诗文教学与校本选修课的融合,不仅是教学改革的迫切需要,同时也是培养学生古诗文素养,传承中华优秀传统文化的现实要求。试结合学校实际情况,从高中古诗文校本选修课的时代背景、开发策略和实践构想三个方面进行系统研究,旨在为高中古诗文校本选修课的开发和实践提供一定参考。
朱元根
关键词:高中语文古诗文校本选修课程
校本选修课“初中物理科技小制作”的开发
为贯彻国务院和教育部关于深化考试招生制度改革的重大决策部署,云南省教育厅出台的《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(云教发[2019]113号)明确指出:不断改革初中学业水平考试制度,全面提升义务教育...
李金山
关键词:初中物理校本选修课
校本选修课中落实化学学科素养的课例研究——以课本资源二次开发《苗家米酒》为例
2022年
化学课中基础素质训练是化学课教育价值的集中体现,强化化学课认识是化学老师理解化学课教育价值、掌握化学基础素养内容的关键。化学教师必须通过对化学课中学生基础素质训练内容的深入研究,不断加强化学课认识,逐步明晰化学课的教育价值,才能掌握化学基础素养的训练内容,并有意识地在化学教育活动中探求和尝试更有效的化学教学策略,进而将培育学生的化学基础素质训练切实落地。而学校核心素质落地的主阵地是课,以课例探究的方法进行化学课核心素质落地的探究,能够让老师在剖析课内容和课核心素质内涵关系的过中,发现课的核心素质意义,深化老师对课实质的认知,进而创设出合理的问题情境和合理的教学策略。
杨金艳
关键词:校本选修课程课例研究
学科核心素养关照下的校本选修课的开发与实施--以校本“高中化学科学实践”为例被引量:2
2022年
开发和实施校本选修课是发展学生核心素养的重要抓手。为促进学生化学学科核心素养的发展、在对人教版教科书“研究与实践”部分栏目内容进行重构的基础上,开发并实施了校本选修课“高中化学科学实践”,并阐释其课目标、课内容、课实施方式和课学习评价,并在课实践后进行了总结与反思。
欧阳志斌林秋霞林辉
关键词:校本课程课程开发与实施
高中语文校本选修课“文学写作”课建构策略——以华南师范大学附属中学“文学写作”校本选修课建构为例被引量:2
2022年
《普通高中语文课标准》(2017年版)中提出了要从“语言建构与应用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面构建学生的语文核心素养。其中课内容中明确将“文学阅读与写作”学习任务群列入必修课的学习内容。“文学阅读与写作”在十八个学习任务群中占比最高,为2.5学分。“课标(2017版)”对“文学写作”的重视。
董楠
关键词:高中语文校本选修课文学写作
基于多元智能的数学校本选修课“四步”实施
2022年
数学校本选修课作为国家课的拓展与补充,没有高考压力,在课实施过中内部动机起着更为主导的作用,学生的多元优势智能得到更大度的发挥.以《数学多棱镜》第四章中“探秘经典”单元—课时教学为例,通过“努力触发燃点线”“精心打造共同体”“细致滋养生长点”“缤纷绚烂展示群”的“四步”课实施,让学生对“基本不等式”与“柯西不等式”的悠久历史、相互关联、几何背景、代数诠释、思想启示进行深入探究,在此过中学生的多元优势智能助推数理逻辑智能,推动学生的数学探究活动.
俞昕
关键词:校本选修

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王梁
作品数:23被引量:6H指数:1
供职机构:浙江省宁波市镇海中学
研究主题:生涯教育 高中生 教师成长 学校文化 高中新课程
林芳
作品数:5被引量:6H指数:2
供职机构:广东省梅州市曾宪梓中学
研究主题:客家文化 校本选修课程 传承教育 选修课程 校本课程开发
周雪英
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:福州第三中学
研究主题:课堂教学 校本选修课程 主体参与意识 思想政治
张玲
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:北京市第十四中学
研究主题:校本选修课程 项目教学法 现代农业技术 通用技术课程
裴加旺
作品数:11被引量:9H指数:3
供职机构:北京景山学校
研究主题:PBL 科创 备考策略 班主任 高考物理实验