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- 党组织领导的校长负责制的政策解析
- 2024年
- 党组织领导的校长负责制结束了已实施四十年之久的校长负责制,在中小学校开启新的领导体制,以改革“怎样培养人”来担当“为谁培养人”和“培养什么人”的重任。事关根本,党组织领导的校长负责制遵循严肃而谨慎的政策酝酿过程。立足宏阔的政策语境和历史脉络,党组织领导的校长负责制是更加适配的教育领导体制,更高水平的集体决策模式,更有中国特色的学校制度,更合现实的办学治校方式。党组织领导的校长负责制从根本上重塑了中小学的领导管理体制,须建立集体学习制度,形塑所有中小学教师对党组织领导的校长负责制的认知与认同,推动学校领导体制的战略转型。
- 牛楠森
- 关键词：新制度主义
- 广东实验中学:稳妥推进党组织领导的校长负责制
- 2024年
- 广东实验中学聚焦教育高质量发展,以目标导向促成“共识”,以问题导向促进“共建”,以结果导向加强“共情”,稳妥推进党组织领导的校长负责制的贯彻落实,切实推动制度优势有效转换为治理效能和发展成果。
- 全汉炎
- 关键词：校长负责制
- 简论党组织领导的校长负责制的可视化建设
- 2024年
- 中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》两年来,全国各地各校拓宽思路、创新方法、破解难题,认真贯彻落实文件精神,取得了重大进展和重要成果。但是,个别学校对文件精神的理解和贯彻落实有简单化倾向,出现了一些亟待规范和纠正的问题。本文归纳总结了目前存在书记包办、一切照旧、干分外的事等问题,深入分析了问题产生主要有思想认识、学习理解等方面的原因,以可感可知可见的独特视角,提出了从制度机制、组织体系、立德树人等方面创新落实党组织领导的校长负责制的策略方法。
- 刘仁富
- 论书记与校长如何落实党组织领导的校长负责制
- 2024年
- 在推行中小学校党组织领导的校长负责制的背景下,一所学校有可能出现“双正职”领导的情况。探索书记与校长加强沟通协调的机制,确保学校重大事项由学校党组织会议决策,落实好党组织领导的校长负责制,才能减少决策失误。在党组织会议的会前、会中、会后,书记与校长需要充分交流看法,广泛征求班子成员和教职工的意见,对重大事项的决策,要做到有理有据、依法依规。
- 李俊
- 关键词：党组织领导意见分歧沟通协调机制
- 构建党组织领导的校长负责制工作机制的学校实践
- 2024年
- 推进学校领导体制改革是一项长期工作、系统工程。北京市三里屯一中党总支加强对中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》的学习贯彻,结合学校实际,积极构建党组织领导的校长负责制的制度保障、组织领导、宣传引导、推进落实、民主监督等工作机制,健全制度、系统谋划、明确目标、落实责任、加强监督,推动领导体制改革的落地、落实、落细。
- 陈磊
- 关键词：校长负责制党组织领导民主监督学校领导体制
- 中小学校党组织领导的校长负责制的三重逻辑被引量：1
- 2024年
- 中小学校党组织领导的校长负责制是中国式现代化背景下提升学校治理体系和治理能力现代化的客观要求。此体制在历史逻辑上围绕“决策权”与“执行权”的配置问题,总结反思了中华人民共和国成立以来出现的“一元制”“二元制”“多元制”等不同样态,在理论逻辑上顺应了党加强教育领导权的历史趋势,解决了中国式现代化治理的关键问题,是对校长负责制的进一步完善。在实践逻辑上,须顺应中小学领域办学自主权不断提高的情况,加强中小学校思想认识、机制运行、规律总结的实践探索。
- 刘德增王智超常青
- 关键词：校长负责制学校管理
- 抓好三组关系,推动党组织领导的校长负责制校本运行
- 2024年
- 华东师范大学宁波艺术实验学校将党组织领导的校长负责制融入雅教育办学实践,积极探索党组织领导的校长负责制校本运行路径。一是正确把握好国家政策要求与学校办学理念之间的关系,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的新时代教育三问;二是正确处理好党组织领导和校长负责制之间的关系,健全党组织统一领导与党政分工合作、协调运行的工作机制;三是正确处理党管干部和带好队伍之间的关系,发挥党组织的战斗堡垒作用,抓好中层干部培养,引领教师专业成长。
- 陈伟忠张倩
- 关键词：民主集中制
- 中小学校场域中党组织领导与校长负责制关系探析
- 2024年
- 中小学校场域作为共时性与历时性交融的运行空间,场域关系随着时空变化而改变。在这一场域中,党组织领导与校长负责制之间,除了领导和执行的关系外,还具有内在统一、相互依存、分工合作的关系。党组织领导与校长负责制之间的强弱差异及互补关系,形成中小学校发展的动力机制,总体上呈现从“弱”到“强”的路径。为健全党组织领导的校长负责制,需理顺党政关系、明晰权责关系,以及调和集体与个人之间的关系。
- 欧小军胡革新付军
- 关键词：党组织领导校长负责制关系思维
- 公办中学党组织领导的校长负责制的历史、价值与路向
- 2024年
- 《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》中提出的“建立中小学党组织领导的校长负责制”,标志着党对教育制度和教育治理体系的认识提高到新的高度。中小学校党组织领导的校长负责制的形成历经了奠基、探索、形成、完善四个历史发展阶段,是在实践探索中逐步趋于完善的学校治理制度。它同培养社会主义建设者和接班人的目标同向、与落实立德树人的根本任务同频、与推进教育治理体系和治理能力现代化的实践同行。着眼于强国建设,基础教育何为的时代性命题、从全方位、多维度的路径来打通公办中学党组织领导的校长负责制落地、落实、落细的“最后一公里”。
- 王艳
- 关键词：党组织领导校长负责制
- 中小学校党组织领导的校长负责制:内涵、问题与举措
- 2024年
- 建立中小学校党组织领导的校长负责制是基础教育领导体制改革的重要举措。坚持党的领导、厘清权责边界、形成党政合力是该制度的根本前捉、定位核心与发展方向。面对实践中存在的思想认识存在偏差,保障制度仍有短板,党建、业务融合尚需完善等问题,各地各校亟需正确凝聚思想认识、着力健全保障制度、深入推进党建与业务融合,保障该制度的推进。
- 刘建郑永芝
- 关键词：党组织领导校长负责
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