搜索到424篇“ 正午太阳高度角“的相关文章
- “正午太阳高度角及其应用”教学设计
- 2021年
- 一、教材版本高中《地理》(鲁教版·选择性必修1)第一单元第二节"地球公转的意义"中的"正午太阳高度角的变化"。二、课标解读课标内容:《普通高中地理课程标准(实验)》的要求为"分析地球运动的地理意义";《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称"2017版课标")的要求为"结合实例,说明地球运动的地理意义"。
- 张旭彦
- 关键词:正午太阳高度角教材版本地球公转教学设计
- 基于核心素养培养的问题式教学——以正午太阳高度角计算为例
- 2021年
- 正午太阳高度角是指正午时太阳光的入射方向与地平面之间的夹角。在高中地理学习中,正午太阳高度角的计算和应用是重点,也是难点。很多教师在教授这一内容时都直接告知学生正午太阳高度角的计算公式是H=90°-|φ-δ|。其中,φ为当地纬度,取正值;δ为太阳直射点所在纬度,与当地处于同一半球时取正值,不同半球取负值。学生在计算正午太阳高度角时都是直接代入公式。但关于这个公式是怎么来的、为什么用这个公式就能够算出正午太阳高度角,很多学生往往是知其然而不知其所以然。
- 李进
- 关键词:正午太阳高度角太阳直射点问题式教学高中地理学习
- 地理实践校本课程案例分析——以“正午太阳高度角及当地经纬度测量”为例
- 2021年
- 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从自然、社会以及学生的生活中发现问题并转化为活动主题,其中考察探究方式是综合实践活动的主要活动方式之一,文章着重于综合实践活动的校本化研究,以正午太阳高度角及当地经纬度为例,对地理实践校本课程进行开发与实践研究。
- 刘鑫
- 关键词:地理实践活动校本课程
- 运用辩证唯物主义原理开展地理深度学习——以“正午太阳高度角的变化”为例
- 2020年
- 运用辩证唯物主义基本原理,通过提供挑战性的主题、创设生活化的情境、设计高质量的问题链,引领学生体验学习过程,掌握核心知识,把握学科本质,在深度学习的过程中,让学科素养落地生根。
- 赵君燕
- 关键词:地理教学辩证唯物主义
- 基于校园课程资源的地理实践力培养策略研究——以校园正午太阳高度角测量为例被引量:2
- 2020年
- 本文主要阐释了利用丰富多样的校园课程资源,通过分场所、分类型、分步骤、分水平开展地理实践活动,适时分享展示实践成果,实施有效评价实践活动,建立校园地理课程体验中心,有效培养地理实践力策略。
- 訾晓彬
- 巧用任务驱动开展高中地理教学——以“正午太阳高度角的变化规律”为例被引量:5
- 2019年
- 文章结合"正午太阳高度角的变化规律"教学过程,引入任务驱动型教学模式,提出具体教学步骤,以期为高中地理课程的开展提供理论参考依据。
- 徐连云
- 关键词:地理教学任务驱动教学教学模式
- 正午太阳高度角的应用
- 2018年
- 正午太阳高度角是高中自然地理中的难点与核心内容。本文另辟蹊径,利用学生已有的数学基础几何知识,剖析正午太阳高度的问题,希望更好地帮助学生理解和掌握高中地理难点知识的作用。一、正午太阳高度角的定义正午太阳高度角是指正午时太阳光的入射方向和地平面之间的夹角,专业上讲正午太阳高度角是指某地正午太阳光线与通过该地与地心相连的地表切面的夹角。
- 刘静
- 关键词:正午太阳高度角太阳直射点北回归线
- 基于PCK视觉下的地理课堂教学评价——以“正午太阳高度角的变化”接龙课为例
- 2018年
- 一、PCK概念PCK,即如何将特定的主题或者问题进行组织与重新表征,以适应学习者的能力与不同的兴趣需要。简而言之,PCK为教师根据自身对学生的了解,以及对学科知识的理解,采用最佳方式让学生学会该学科某个特定的原理、规律与认识观等,并让学生将该内容心理化的一个过程。
- 张贤芳袁廉兴
- 关键词:太阳高度角正午视觉
- 基于地理实践力的“正午太阳高度角和当地经纬度测量”户外活动教学设计被引量:2
- 2018年
- 地理实践是支持学生地理核心素养发展的重要手段。"正午太阳高度角和当地经纬度测量"户外活动,历时两天,第一天通过观测找出最短影长所在直线,第二天中午测最短影长算出正午太阳高度角和当地经纬度,逐步帮助学生增强地理学习的现实感和立体感。
- 梁娇祝李琳
- 关键词:正午太阳高度
- 精心设计 难点不难——浅谈“正午太阳高度角的变化”的教学被引量:1
- 2017年
- 0引言地球运动的地理意义.特别是公转产生的“昼夜长短的变化”和“正午太阳高度角的变化”是中学地理教学中的重点,更是难点。这部分内容对学生的能力要求比较高.需要学生有较强的空间想像能力和逻辑推理能力,而立体几何的知识还未进行系统的学习;同时,这部分内容是高一地理必修一的第一章节内容,学生们怀着满腔的热情投入到高中的学习中。如果因为这部分内容老师在教学中设计和把握得不够好,使学生感到理论性很强而且很难。学生会产生厌倦情绪,久而久之,会失去对地理学习的兴趣:这部分内容也是考试时所要考察的主干知识,尽管在会考和高考中对这部分知识的能力考查有所弱化,但在历次的会考和高考中都有所涉及。因此这部分内容的教学尤为重要。
- 王洪海
- 关键词:太阳高度角正午逻辑推理能力空间想像能力地理学习
相关作者
- 郭红锋
- 作品数:101被引量:58H指数:4
- 供职机构:中国科学院国家天文台
- 研究主题:动手做 天文 光干涉 综合孔径 地球公转
- 柯祥发
- 作品数:7被引量:6H指数:2
- 供职机构:上海师范大学康城实验学校
- 研究主题:求异思维 逆向思维能力 正午太阳高度角 并发自发性气胸 并发症
- 齐全利
- 作品数:9被引量:0H指数:0
- 供职机构:东营市利津县第一中学
- 研究主题:自然地理环境 晨昏线 测试题 不平衡 不良情绪
- 叶芳
- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:赣县中学
- 研究主题:流图 读图方法 坐标图 气候图 地理现象
- 李宝军
- 作品数:2被引量:0H指数:0
- 供职机构:北京市昌平区第一中学
- 研究主题:心智活动 课堂教学环节 农业地域类型 实战技能 地理要素