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毒理学基础: 本书第一部分内容为普通毒理学，涉及毒理学基本原理，包括毒理学常用概念、毒物生物转运与生物转化、毒作用机制及其影响因素以及管理毒理学共11章；第二部分内容为靶器官毒理学，包括血液、免疫、肝、肾、呼吸、神经、心血管、皮肤和生...; 黄吉武; 关键词：双语教学毒理学

毒理学基础: 本书第一部分内容为普通毒理学，涉及毒理学基本原理，包括毒理学常用概念、毒物生物转运与生物转化、毒作用机制及其影响因素以及管理毒理学共11章；第二部分内容为靶器官毒理学，包括血液、免疫、肝、肾、呼吸、神经、心血管、皮肤和生...; 黄吉武主编; 关键词：毒理学

毒理学基础: 为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形...; 张爱华; 关键词：毒理学医学院校

毒理学基础: 本书介绍了毒理学的基本概念；毒物在体内吸收、分布、转化、排泄的基本知识，以及产生的各种毒效应和影响这些效应的宿主和环境因素等内容。; 金泰廙主编; 关键词：毒理学

提高毒理学基础实验教学质量的方法探讨: 2024年; 在当今科技飞速发展的时代,毒理学作为一门关乎人类健康和环境安全的学科,越来越受到广泛的关注,而毒理学基础实验教学作为培养毒理学专业学生综合素养的核心环节,对于培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的毒理学专业人才具有重要意义。然而,传统的教学方法和内容已经难以满足当今社会对毒理学人才的多元化需求,为了更好地适应当前社会和行业的变革,提升毒理学基础实验教学质量势在必行。本文探讨了提高毒理学基础实验教学质量的方法。; 孙艳敏; 关键词：毒理学教学质量

基于混合式教学理念的毒理学基础教学模式思考: 2024年; 毒理学是研究有害物质对人类和环境影响的复杂学科,传统教学方法难以完全涵盖其广泛内容和复杂概念,融合传统教学与现代科技,如在线资源和线下学习,能够为学生提供更丰富、更有效的学习体验,以培养学生的综合能力和自主学习能力。本文将深入探讨混合式教学用于毒理学之中的必要性,并且提出一系列基础教学模式设计策略和评估方法,以此帮助学生提升在毒理学领域的理解和应用能力。; 孙艳敏; 关键词：毒理学混合式教学

中医院校预防医学专业学生对毒理学基础的认知分析: 2023年; 该研究通过调查中医院校预防医学专业本科生对毒理学基础及核心知识的认知情况,为更好地在中医院校开展毒理学基础教学工作提供参考。文章采用多阶段整群抽样法,抽取3所中医院校在2019-2020学年开设毒理学基础的256名预防医学专业本科生为研究对象,编制调查问卷,在第1次上课前调查学生对毒理学基础的课程认知、学习意愿、终点目标及其对核心知识认知等情况,对调查结果进行描述性分析和聚类分析。调查显示,中医院校预防医学专业学生对毒理学基础的认知度较高,但对课程核心知识的认知差异较大。; 杨阳张志刚刘龙珠史传道田敏敏张琼; 关键词：毒理学基础教学改革

全国中医院校预防医学专业“毒理学基础”课程建设现状分析与探讨: 2023年; 目的了解全国中医院校预防医学专业“毒理学基础”课程建设现状。方法采用整群抽样法,选择2019年至2020学年开设“毒理学基础”课程的全国中医高校预防医学专业本科生为研究对象,编制问卷并进行描述性分析和雷达图分析。结果本研究共调查6所中医院校,83.09%(344/414)的学生认为有必要开设“毒理学基础”课程,而学习动力主要为应对考试。课程开设学期与学生意愿一致率为59.90%(248/414)。理论课教学内容、选用教材和学时满意度较好的比例分别为64.73%(268/414)、55.07%(228/414)和59.90%(248/414)。实验课设置、教学效果和学时满意度较好的比例分别为59.66%(247/414)、62.08%(257/414)和58.21%(241/414)。实验课设置5次[27.29%(113/414)]或4次[26.81%(111/414)]较好,每组人数4人最好[53.86%(223/414)]。最感兴趣实验项目为骨髓微核试验[29.21%(59/202)],还需增加综合设计实验和操作性强实验项目。课程核心知识掌握情况雷达图为正常运作型,各校学生掌握情况间均存在一定差异。结论全国中医院校预防医学专业“毒理学基础”课程设置及学生核心知识掌握水平存在一定的差异,需从开设学期、教材选用、讲授内容、实验项目等方面优化课程建设。; 张志刚刘龙珠杨阳史传道田敏敏张琼; 关键词：中医院校毒理学课程建设

“毒理学基础”实施课程思政教学的探索与实践被引量：1: 2023年; 课程思政实践是高校教育实践与时俱进的自我革新,思政教育与“毒理学基础”课程的有机结合,将实现知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一,落实立德树人根本任务。该文总结以往“毒理学基础”课程教学中出现的问题,结合药学专业背景,以“毒理学基础”的课程特点为切入点,充分挖掘思政教育元素,通过增加案例分析、实践活动和讨论环节等教学方法进行课程思政的探索和实践,以期提高该课程的教学质量。; 李雪雷杰; 关键词：毒理学基础药学专业

将思政元素融入“毒理学基础”教学的思考——以案例导入法为例被引量：2: 2023年; 将思政元素融入专业课教学是当前课程思政改革的必然趋势,但在高校普遍存在专业知识和思想政治教育“脱节”的现象。“卫生毒理学”是预防医学中的一门重要基础课程,与公共卫生专业学生今后从事的多种工作密切关联。基于“毒理学基础”,运用案例导入法有机整合思政元素和教学内容,提出毒理学课程中思政元素挖掘与整合的策略,旨在在毒理学教学中做到知识传授与价值引领的双赢,培育德才兼备的公共卫生人才。; 陈丽萍钟霞丽王庆; 关键词：毒理学

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