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民族师范教育中的侗族芦笙舞课程融合探究
2024年
侗族芦笙舞不仅是侗族文化的重要组成部分,更是中国民族文化的瑰宝。作为民族地区师范学校的舞蹈教师,笔者将探讨如何将侗族芦笙舞蹈融入民族地区师范学校舞蹈课程。期望能够为民族师范教育中侗族芦笙舞课程的融合提供有益的参考和建议,推动民族师范教育的改革和创新,促进侗族文化的传承和发展。
曾钰
关键词:民族地区课程融合
民族地区高校创新创业教育实践与探索——以黔南民族师范学院为例
2024年
民族院校在培育民族地区精英人才、促进地区发展中扮演着举足轻重的角色。这不仅有助于培养适应当地经济社会发展的创新型人才,也是深化高等教育改革、提升教育质量的必然要求。文章选取黔南民族师范学院作为研究案例,深入剖析了该校在推进创新创业教育过程中的实际挑战。在此基础上,结合当地的民族文化特色,为民族地区高校在创新创业教育中提供有益的参考和借鉴,以期推动民族地区高校双创教育进一步发展。
肖莉张敏施良曹庆楼
关键词:民族地区高校创新创业教育
TPACK视域下地方师范院校中学数学研究课程教学改革与实践——以兴义民族师范学院为例
2024年
中学数学研究课程是高等师范院校数学师范生的一门专业必修课,兼具理论性、师范性、实践性。为推动数学师范生培养,加强与中学数学课程改革衔接,中学数学研究课程在TPACK框架体系指导下,应大单元式集成中学数学内容,凸显必备知识;创设“引问—自省—交流—指导—反刍”五步教学法,提升关键能力;借助网络平台改革教学手段,培育核心素养;构建“两翼三维四驱”一体的多元评价体系,促进全面发展。
李洁张颢严
关键词:中学数学研究教学改革
甘南红色文化融入铸牢中华民族共同体意识教育的价值研究——以甘肃民族师范学院为例
2024年
甘南红色文化资源丰富,地域特色突出。红色遗址、革命文物和英烈事迹中蕴含的爱国情怀、崇高信仰、坚定信念和牺牲精神是民族院校大学生铸牢中华民族共同体意识教育的优质素材。将甘南红色文化融入民族院校铸牢中华民族共同体意识教育之中,不仅可以增强理论教育的亲和力和实效性,而且能进一步坚实民族院校思想政治教育的理论根基。
张艳玲周贤峰
关键词:民族院校大学生
教育现代化背景下民族师范院校乡村小学全科教师培养模式探索与实践——以甘肃民族师范学院为例
2024年
根据教育现代化背景下民族地区乡村基础教育对具备“乡村性、民族性、现代性”特质的小学全科教师的实际需求,以立德树人为根本目标,依据师范专业认证标准,在实践中探索形成了民族师范院校“三方协同、四位一体、三平台联动”的小学全科教师培养模式。通过构建政府、高校、小学的“三方协同”培养机制,创新师德、理念、知识、能力“四位一体”培养途径,创建课程教学、专业实训、社会实践三大联动培养平台体系,整合各种有效的教育资源促进学生以德为先、全面发展。面向产出的课程目标达成情况和学生职业技能认证与各类比赛情况表明该模式的培养成效良好。
李燕何学斌
关键词:教育现代化民族地区
乡村振兴背景下民族地区高校图书馆提供社会服务的实践路径研究——以兴义民族师范学院图书馆为例
2024年
民族地区高校图书馆通过开展多元化的社会服务、有效提升图书馆工作人员跨文化沟通能力与加强民族地区各图书馆(室)、农家书库、文化馆之间的交流合作,有效提升民族地区高校为社会服务的效能,有效助力民族地区乡村振兴战略的开展和实施。
杨友琼周建新
关键词:少数民族
甘肃甘南各民族“三交”史融入铸牢中华民族共同体意识教育的探索研究——以甘肃民族师范学院为例
2024年
本研究通过概述甘肃甘南各民族“三交”史,揭示其历史渊源和文化内涵,探讨了各民族“三交”史对铸牢教育的意义,包括促进中华民族共同体意识的培养、丰富教学内容,以及校本化建设的实现。在方法论方面,本研究采用历史梳理、专题研究和个案研究相结合的方法,对各民族“三交”史进行整合和深入分析。进一步,通过实践路径分析,强调以党的民族理论为指导、教育教学内容为参照、突出地方资源特色、运用现代信息技术,以及校本化课程建设为目标的重要性。
徐艳丽辛向前
文化自信视域下少数民族器乐课程的多元化教学改革研究——以广西民族师范学院为例
2024年
在地方高师开设少数民族器乐课程及教育传承是坚定文化自信的重要途径。文章在剖析广西地方院校少数民族器乐课程的教学现状的基础上,以广西民族师范学院为例,探索少数民族器乐课程多元化教学改革路径,以期进一步提升大学生对民族音乐的文化自信,铸牢中华民族共同体意识。
农伟培
关键词:文化自信地方高师多元化教学
南梁红色歌谣在甘肃省地方民族院校中的创新与实践路径研究——以甘肃民族师范学院为例
2024年
建党百年,深入挖掘和学习甘肃本土红色音乐资源有着重大的现实和教育意义。作为一位执教于甘肃地方民族院校的青年教师,更应深耕本土红色音乐文化,葆有创新创造活力,在努力汲取传统养分的同时,勇于承担起文化传承和艺术创新的责任感。在高校中传播本土红色歌谣,有着教育、传播、传承合而为一的巨大作用,也是“艺术 思政 非遗”三者的有机融合。我们团队通过开发公共艺术通识课、举办实践音乐会、以及参与社团活动和高校理论宣讲活动等方式传播,不但有助于新一代青年人通过红色歌谣的纪实功能更直观了解家乡的历史和文化,更能增强他们的本土文化发展自信心,以及学会在继承中用文艺创新的力量感染人和鼓舞人。南梁红色歌谣在当代的传承寄希望于青年一代,在甘肃地方民族院校中开发和创新南梁红色歌谣,能够在全校各民族青年学子中产生一定的“红歌效应”,让青年人树立正确的价值观和人生观的同时,对本土红色文化的发展和传承建立自信心和传播力。
王殿华
关键词:民族院校
师范认证背景下地理师范生GIS综合技能培养路径探索——以黔南民族师范学院为例
2024年
在梳理国内高校GIS综合技能培养相关研究成果的基础上,以黔南民族师范学院地理科学专业为例,结合问卷调查数据分析,探讨了地理师范认证背景下高校GIS技能培养与中学GIS技能应用面临的问题,提出了加强专业顶层设计与规划、完善制度、加强与中学的交流与合作、鼓励学生参加GIS技能竞赛和科研活动、践行师范认证理念等建议。
潘网生邢颖杨芳陈先齐杨甲梅蔚秀莲刘杰
关键词:地理信息系统

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匡学飞
作品数:15被引量:18H指数:3
供职机构:武汉音乐学院作曲系
研究主题:旋律 恩师 怀念 往事 黄海怀
万敬之
作品数:3被引量:0H指数:0
供职机构:武汉音乐学院
研究主题:高师声乐课 高师声乐教学 分组教学 个别课 教考分离
戴庆厦
作品数:239被引量:1,353H指数:23
供职机构:中央民族大学中国少数民族语言文学学院
研究主题:景颇语 藏缅语 语言 汉语 少数民族语言
祝永强
作品数:15被引量:5H指数:2
供职机构:青海民族大学
研究主题:活化剂 氯化钾 椰壳 锶 浮选剂
刘亚丽
作品数:5被引量:12H指数:2
供职机构:中央民族大学
研究主题:民族地区 城市化 城市化进程 科学发展观 民族文化保护