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搜索到3573篇“ 法律教学“的相关文章

“互联网+思政课”:探求法律教学的术、法、道: 2025年; 高中法律课堂不仅要让学生学习法律的方法和技巧,也要明晰法律背后的规则和法度,还要领悟我国法律文本背后的法理与精神,从而实现术、法、道的统一。“互联网+思政课”是达成法律教学术、法、道相统一教学目标行之有效的方法。借助互联网和现代信息技术“云旁听”公开审理的案件,现场连线法律专业人员为学生答疑解惑,与正在高校法律专业学习的学长进行“云对话”,助力学生练就法律之术、掌握法律之法、深悟法律之道。; 彭爱波; 关键词：法律教学法律素养

高职院校法律教学改革的有效举措被引量：1: 2024年; 依法治国背景下,高职院校学生法治意识与素养的形成对学生自身成长与发展具有重要影响。文章简要概述高职院校法律教学目标定位,结合教学改革可以培养高素质人才、促进课程的发展等重要意义,分析高职院校法律教学存在的问题,提出打造教学氛围、注重素质教育以及优化教学方法、调动学生兴趣等改革的有效举措。; 马华学; 关键词：高职院校法律教学

中职法律教学中理论联系实际教学策略分析: 建设社会主义法治国家需要大量具有社会主义法治理念以及极强的实践性的综合性人才,因此加快中职院校法律教学中理论结合实践教学模式的创新和落实,能够有效提高院校教学创新发展以及提高专业就业率。基于此,本文主要对中职院校法律教学...; 乔艳平; 关键词：中职法律实际教学

实践性法律教学在法学教育改革中的实现路径: 2024年; 近年来,随着社会的快速发展和法治建设的深入推进,法学教育面临着前所未有的挑战和机遇。随着社会的不断发展,法学教育也需要不断改革与创新,以适应现代法律实践的需求。传统的法学教育模式以知识传授为主,忽视了对学生实践能力的培养,导致学生难以将所学知识应用于实际工作中。因此,法学教育迫切需要进行改革,以培养学生的实践能力为核心,提高学生的综合素质。; 张一帆; 关键词：实践性法律教学法学教育改革

一种法律教学实训系统及方法: 本发明公开了一种法律教学实训系统及方法，属于教学设备技术领域，包括：模式选择、场景创建、仿真实训、实训分析及指导五部分，实现了个性化、动态化的教学实训体验。本发明的系统根据实训人员的学习进度与能力，智能匹配实训内容，确保...; 马玲姜一凡管文军姜伯阳杨猛

实践性法律教学在法学教育改革中的实现路径分析: 2024年; 法学教育是高等教学体系的重要组成部分,需要对法学教育相关内容展开详细分析。现将法学教育作为研究对象,整理法学教育当前情况,叙述实践性法律教学的应用价值,从增加实践学习机会、提升实践学习参与度、组织理论研究讨论、结合社会新闻教学等维度,详细分析实践性法律教学在法学教育改革中的实现路径,旨在为更多法学教师提供思考方向,科学应用实践性法律教学内容,完成法学教育改革目标。; 任宇; 关键词：实践性教学法学教育教育改革

法律教学显示设备: 本发明公开了一种法律教学显示设备，涉及法律教学设备技术领域。包括主框架，主框架的两端转动连接有辅助框架，两个辅助框架的大小与主框架相适应，主框架的一侧与墙体固定连接，另一侧设置有电子显示屏，辅助框架的两侧分别设置有靠近主...; 马玲姜一凡

价值与激发:法律教学要善用学生追问: 2024年; 法律教学在塑造学生方面具有独特而鲜明的导向作用。长期以来,教师习惯向学生提问。其实,学生追问也是法律学习一种行之有效的方法。思政课教学应该基于法律课程严谨、缜密的特点,充分挖掘学生追问在剖析法理、培育素养中的价值,并借助多种方式引导学生在难点、变式、易混、应用处追问,让学生在追问过程中实现深度学习,领会法律条文的本意,形成法治思维,提升适应社会的能力。; 吕继运; 关键词：法律教学

急诊法律认知情况调查和急诊法律教学的探索实践: 2024年; 目的通过一项医疗案例调查急诊医师的法律意识,并通过法律教学来探讨其在医疗纠纷和提高法律意识中的作用。方法选择2022年1—7月在天津医科大学总医院工作的低中年资医师和规培进修医师共112名,对其进行问卷调查,调查内容包括被调查者基本情况、对一起医疗案例的假想处置和态度、对法律法规的认知和反应情况,以及通过法律教学后事件态度变化。结果在本次调查中,有9名医师愿意尝试给予患者积极处置,有18名医师无法判定,其余85名医师均倾向转诊。对于该医疗案例,几乎全部医师(108名)均认为该医疗单位无过错,部分医师(16名)认为该责任医师有过错。经过法律教学后,医师的处置率显著提高(9名vs.52名),差异有统计学意义(P<0.001),建议转院者比例显著下降(85名vs.36名),差异有统计学意义(P<0.001),无法决定处理方式者比例反有上升,但差异无统计学意义(P>0.05)。显著改善相关法律法规掌握情况(10名vs.98名),差异有统计学意义(P<0.001),认为该事件中首诊医师存在显著过错显著增加(16名vs.78名),差异有统计学意义(P<0.001),对医院是否存在过错的认差异无统计学意义(P>0.05)。结论急诊医务人员法律意识薄弱,通过法律教学后可提高医务人员的法律意识并能显著改善临床处置应变能力。; 刘孜卓刘宇李静王筝; 关键词：医疗纠纷法律教学

一种法律教学用法庭模拟装置: 本发明公开了一种法律教学用法庭模拟装置，具体涉及法律教学技术领域，包括法律教学用的法庭模拟组件和投影组件，所述法庭模拟组件包括审判长模拟台，审判长模拟台用于模拟法庭上的审判长席位，所述审判长模拟台后方设有公诉员模拟台，公...; 李平邹勇

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