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小学一年级数学教学的激趣方法探析: 随着现代教育理念的不断革新,国家教育行业正在经历前所未有的剧烈变革。在此背景下,小学数学教学也应当改变原本以教师为核心的教学模式,树立以学生为教学中心、以培养学生的学习兴趣为教育目标的教学理念,在小学教学中采用寓教于乐、...; 蔡文娴; 关键词：激趣方法

核心素养视域下初中数学课堂激趣方法: 2023年; 核心素养理念已成为当前教育领域的重要指导思想,初中数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科,其课堂教学方法也需不断创新以激发学生兴趣。本文探讨了核心素养视域下初中数学课堂的兴趣方法,旨在通过多元化的教学手段,提高学生的学习兴趣和数学综合能力。文中提出了创设生活化问题情境、利用多媒体教学资源、开展合作探究学习等方法,以激发学生的数学思维和探究欲望。这不仅能有效提升学生的数学核心素养,还能培养其自主学习和解决问题的能力。通过实践应用,本文所述方法在初中数学课堂中取得了显著成效,为数学教育的创新性发展提供了有益参考。; 韩婷; 关键词：初中数学激趣方法

信息技术教学中激趣方法探微: 2022年; 随着信息技术的快速发展,小学信息技术课程的重要性日益突显,其对学生综合素质的发展也彰显出重要作用。提升小学信息技术教学效率,需要以学生的兴趣为支撑。信息技术课堂中,教师可利用媒体导入、自由探索、生活对接、游戏互动、合作交流等方法,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,让学生热爱信息技术,从而顺利实现教学目标。; 毕经海; 关键词：小学信息技术激趣

小学一年级数学教学的激趣方法探析: 2022年; 小学一年级的数学教学工作要有效运用激趣方法提高教学水平,教师要正确理解激趣的概念,充分融入趣味性元素来引导学生在数学学习中产生正确认知。一年级的学生需要在趣味性的教学活动中进行学习,逐渐培养学生对数学的学习兴趣,并且能够将生活中所见的事物与数学相连接,逐渐引发学生对于数学学习的综合概念,打好数学基础。同时,小学一年级的数学教学中,教师要通过趣味性的教学设计来与学生建立良好的师生情感,在课程设计过程中要尊重学生的年龄特点,以培养学生学习兴趣为主,通过教材内容的导入,营造轻松愉快的学习氛围。; 吴桂芳; 关键词：小学一年级数学教学

浅谈幼儿园儿歌教学中激趣方法的初探: 2022年; 众所周知,由于儿歌是一种具有民歌风味的简短诗歌,它以年龄较小的儿童为主要接受对象。因此,儿歌的内容大多反映儿童的生活,是儿童文学中最早的体裁形式之一。儿歌以其独特的想象力、丰富的游戏精神让幼儿在诵唱中感受快乐。作为幼儿语言教育内容之一的儿歌,它没有像故事一样曲折动人的情节,没有如音乐表演时的热闹场面,也没有美术活动时的操作乐趣,所以,在教学过程中幼儿们会出现学习积极性不高、比较被动的现象,从而使儿歌教学的效果受到一定的影响。那么,在幼儿园教学中,我们如何提高幼儿学习儿歌的积极性和主动性呢?通过教学实践,我们可以发现“兴趣是最好的老师”,只有激发了幼儿学习儿歌的兴趣,我们的儿歌教学才会有效地进行。那么,如何来激发幼儿学习儿歌的兴趣,让其能够主动地参与到教学活动中来呢?; 普布央宗; 关键词：儿歌教学幼儿园教学幼儿学习幼儿语言教育体裁形式激趣方法

激发兴趣钟情古诗传承文化--浅谈小学语文古诗教学激趣方法: 2022年; 古诗词虽然是文学宝库中的瑰宝,但它年代久远,很难与学生产生情感链接。本文结合自己教学实际,就小学古诗教学如何激发学生学习兴趣,拉近学生与古诗的距离,链接情感,让学生钟情古诗,使中华传统文化得以传承,给出了具体方法。; 杜堃鹏; 关键词：古诗激趣钟情传承

核心素养背景下初中语文整本书阅读激趣方法: 2022年; 《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导在初中语文教学中开展整本书阅读。整本书阅读能为学生打开一个广阔的文化空间,树立学生的整体意识,提升学生阅读能力,培养他们良好的阅读习惯。本文讨论了核心素养背景下的初中语文整本书阅读教学过程,并结合案例探讨其教学激趣方法。; 张庆双; 关键词：初中语文

巧用激趣方法激活诗词课堂: 2021年; 古诗词是我国传统文化的精髓,为语言教学提供了丰富的资源,能推动人文教育活动的开展。古诗词中蕴藏着丰富的思想精华,在学生人格塑造、情操陶冶以及文化素养培养中有着不可代替的作用。在小学语文教学中,教师应当重视古诗词教学,从激趣入手,让学生感受古诗词学习的乐趣,营造良好的课堂学习氛围,实现学生语文综合素养的培养。本文结合小学语文古诗词教学,提出了几点有效的激趣策略。; 徐国清; 关键词：小学语文激趣策略

音乐教学激趣方法探微: 2021年; 音乐课堂中,激发学生兴趣的方法众多,教师需要做好选择与整合处理,切准学生的学习心理展开设计和组织,促使学生快速进入学习状态。如媒体激趣、乐器激趣、演绎激趣、评价激趣等都是比较常用的方法,教师需要根据具体的教学内容和学生的实际情况,激发学生丝学习兴趣,调动学生学习音乐的积极性,提升学生的学科核心素养。; 蔡玉英; 关键词：音乐教学

中职英语词汇教学中的激趣方法初探: 2021年; 不管处于哪个学习阶段,词汇一直都是学习英语过程中必不可少的一部分,词汇不仅是英语语言的最基本组成成分,也是学生提高英语综合运用能力以及解决问题的充要条件和基础。所以,词汇教学其实是英语教学里的基础,如果连基础都没有打牢,那么学生后期英语知识框架体系将难以搭建,更严重的会导致知识体系的崩塌。对于中职英语教师而言,英语词汇教学一直都是教学任务中的重难点。对于中职学生来说,虽然拥有与普通高中乃至重点高中的学生相差无几的智力条件,并且精力充沛,思维发达,积极参与各项活动,但是其学习成绩却与普通高中及重点高中的学生落后极大。通过调研,我们了解到:中职学生的英语成绩落后于以上两种学生。那么通过简单问访,了解到原因:中职学生在学习上处于一种懈怠状态,对于学习特别是英语科目提不起太大的兴趣,而恰巧学习英语语言需要勤于记忆,最重要的就是记忆词汇,英文词汇往往是最多的部分并且是最为枯燥的一项学习,导致学生英语学习意识模糊,无法养成良好的学习习惯。; 黄兆玮; 关键词：中职英语词汇教学激趣

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