搜索到2258篇“ 班级授课“的相关文章
- 依托班级授课制优势革新教学组织形式的可能取向
- 2024年
- 高效率、系统性的班级授课制保证了基础教育的普适性,并逐步建立起完善的教育体系。而随着经济转向高质量发展和现代化教育技术进步,我国对高素质创新型人才的需求愈加强烈,这使得班级授课制的固有弊端日渐凸显。为重视个体差异,提供多样化教学,应借鉴班级授课制传统优势推动教学组织形式向小型化、技术化、多样化发展,从而提升整体教学质量,探索学生个体发展的最大公约数。
- 高浩高瑀谣赵茜关荐
- 关键词：教学组织形式班级授课制个性化教学
- 班级授课制下差异化教学的本体伦理与实践路径--以中学生物学教学为例
- 2024年
- 国家课程方案明确提出“开展差异化教学”要求,因此探讨差异化教学的本体伦理与实践路径意义重大。“差异”的核心本义在“异”而不在“差”。人与生俱来就具有差异性,社会呼唤差异化人才,教学应尊重差异、欣赏差异、通过差异、为了差异。在班级授课制下,差异化教学需在确立差异化教学目标、践行差异化课堂教学、实施增值性教学评价、运用现代科学新技术等方面加强研究和实践。
- 吴举宏
- 关键词：班级授课制差异化教学
- 班级授课制下学生个性优质发展的实践探索
- 2023年
- 步入高质量发展阶段的基础教育学校要实现高质量发展,必须切实在提升教育质量上下功夫。教育质量的提升,在班级授课制的背景下,必须解决的问题是“如何实现学生个性优质发展,培养英才和拔尖创新人才”。具体表现在:固定的教学空间如何实现学习空间与时间多样化,统一的标准如何适应学生个性的差异化,评价的改革如何匹配学生发展的多元化。
- 曾水清
- 关键词：班级授课制拔尖创新人才教学空间差异化
- 班级授课制约束下智能技术有效赋能个性化学习的实践路径与风险规避被引量：1
- 2023年
- 进入教育改革发展新时期,“学校规模化教学”与“学习者个性化发展”之间的矛盾是我国教育面临的主要矛盾之一。大数据、人工智能等新兴技术通过赋能教学全过程,为突破这一矛盾提供了契机。文章在回顾个性化学习相关研究的基础上,从教学思路与方法选用固化、教学过程动态化调控困难、优秀教师个性化指导缺失等方面分析了规模化教育与个性化培养有机结合的瓶颈;从技术赋能角度,提出了课前智能诊断个性导学、课中人网融合协同研学、课后精准评价智慧助学的个性化教学模式;对教育实践技术化的风险进行审思,提出了规避策略,以期为班级规模化统一教学下个性化培养的教育实践提供指导。
- 范佳荣韩颖钟绍春
- 关键词：因材施教个性化学习风险规避
- 夸美纽斯是班级授课制的“创立者”吗被引量：7
- 2022年
- 班级授课制是现代学校教育教学制度的重要基础。受苏联教育学的深刻影响,加之长期缺乏系统的专门研究,国内教育学界关于班级授课制源流的认识存在着“不全”、“不清”、“不实”等问题。对班级授课制在欧美主要国家起源过程的梳理发现,教育学界经久流传的将夸美纽斯视为班级授课制的创立者或认为夸美纽斯对班级授课制的形成发挥了关键作用的“定论”违背基本史实,难以成立。应加强基础研究和基础学科研究,减少乃至杜绝各种知识性错误,进一步夯实教育学知识体系的基础。
- 张斌贤季楚潇钱晓菲
- 关键词：班级授课制集体教学分级制
- 班级授课制背景下的个性化教学研究
- 2022年
- 在“以学生为中心”的理念下,个性化教学具有十分重要的意义。以统一标准塑造学生“共性”的教学已经无法适应社会发展的步伐,在班级授课制背景下进行个性化教学十分有必要。基于此,学校需要为学生建立个性化学习资源库,构建个性化的课程体系;教师需要具有个性化教学的意识,进行个性化教学,组织学生进行课外个性化学习。
- 董雪婷
- 关键词：个性化教学班级授课制以学生为中心
- 在线群体学习制:教育4.0时代大学班级授课制的“废”与“立”被引量：1
- 2022年
- 教育4.0全球框架构建了未来社会四大优质学习模式,即个性化与自主化学习、无障碍与全纳学习、基于问题与协作学习、终身学习与学生驱动型学习,这些模式对当前的大学班级授课制提出了严峻挑战。在线群体学习制具有自主性、开放性、技术性及制度性等特点,可以为优质学习模式的实施提供良好支撑。建议从四个方面推进在线群体学习制的实施:一是引导多元主体转变在线学习观念,提升其信息素养能力;二是加强在线课程体系的研究与开发,建设“云课程”资源之海;三是推进在线群体学习服务制度的构建和完善,创新质量管理长效机制;四是打造泛在学习环境,构筑个性化学习网络空间。
- 黄明东蔺全丽刘婷阿里木·买提热依木
- 关键词：班级授课制教学组织形式个性化学习
- 超越班级授课制?——教学改革热点问题透视之一被引量：8
- 2021年
- 现代教学的基本制度是班级授课制。针对班级授课制同步教学与因材施教、学科世界与生活世界的内生性矛盾,当下,以小班化教学、走班教学、网络课堂、项目制学习等为主要形式的教学制度改革正在有序推进,在班级授课制度的改革上我们能走多远?
- 柳夕浪
- 关键词：班级授课制小班化教学网络课堂
- 用智慧学习环境破解班级授课制的个性化学习问题
- 2021年
- 研究表明,学习本身就是个性化的,而个性化学习是最好的学习,因为它能够实现个人学习效率的最大化,这也是我们所有教育工作者努力的目标。班级授课制是目前学校教育的基本组织形式,智慧学习环境则是现代学校希望通过信息化手段构造的新型学习环境。本文主要探讨的就是构建什么样的学习环境,能够破解在班级授课制下实现个性化学习的问题。
- 陈晓明
- 关键词：班级授课制个性化学习智慧学习环境教育工作者信息化手段
- 初中英语多“模”“态”教学--班级授课制背景下“因材施教”的一种尝试被引量：4
- 2021年
- 初中英语多“模”“态”教学包含课堂多模式教学设计和多线程组织形态两个层面,以“语言知识与技能、学习过程与策略、情感态度与文化意识”三维目标中的一维为主线,其他维度为辅线形成课时多模式设计、以“学习小组与学习共同体的混合共建”构成课堂多线程组织形态。
- 杨淑平
- 关键词：课程标准
相关作者
- 季苹
- 作品数：82被引量：372H指数：9
- 供职机构：北京教育学院
- 研究主题：学校管理 校长 课程改革 教育 教师
- 赵生龙
- 作品数：50被引量：116H指数：6
- 供职机构：西北师范大学
- 研究主题：高中地理 地理 地理教学 中学地理 协调发展
- 张小丽
- 作品数：3被引量：3H指数：1
- 供职机构：西北师范大学教育学院
- 研究主题：班级授课 知识内化 地理教师 教师中心 课堂情景
- 曹娟丽
- 作品数：5被引量：1H指数：1
- 供职机构：嘉峪关市第一中学
- 研究主题：班级授课 课堂教学设计 写作研究 写作训练 写作学习
- 韩爱学
- 作品数：8被引量：12H指数：2
- 供职机构：鹿泉一中
- 研究主题：课堂 翅膀 课堂教学改革 新课程改革 信息技术
