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“五育并举”视阈下高校基础学科拔尖人才评价体系探究——以北京科技大学理科试验班为例
2024年
目前,部分高校基础学科拔尖人才评价体系还不够完善,影响学生的综合发展。北京科技大学理科试验班经过多年的实践,通过创新德智体美劳“五育并举”评价体系,强化过程性、全周期评价,切实提升学生评价体系的科学性和严谨性,增强学生的综合素质,助力学生全面发展。
陈雷
关键词:基础学科拔尖人才培养五育并举
理科试验班背景下物理化学教学模式探索
2022年
如何在“理科试验班”大类招生模式下有效提高学生学习物理化学的积极性这一问题亟待探索。文章结合理科试验班学生学习基础和培养方案,从优化课程结构、改革教学模式及完善课程考核三个方面,阐述了物理化学教学改革的可行性和必要性,旨在提升课堂的教学质量和教学效果,从而提高理科试验班学生学习物理化学的兴趣。
张一卫周钰明刘松琴张进娄亚琴
关键词:理科试验班物理化学教学改革
微微之光,可明远方——西安交通大学理科试验班拔尖创新人才培养实践探索
2022年
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”著名科学家钱学森的这个疑问,至今仍缭绕在每一个教育工作者的耳畔。2009年,教育部联合中组部、财政部启动实施了“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称“拔尖计划”),尝试为“钱学森之问”探索一条光明的路径。作为钱学森先生的母校,西安交通大学成为首批入选该计划的11所高校之一,并先后开设了数学、物理、计算机、化学生物等理科试验班
朱强
关键词:拔尖创新人才培养钱学森之问化学生物
基于“新基建”的理科试验班“一生一划”培养模式被引量:1
2021年
在分析新基建概念和主要内容的基础上,结合拔尖创新人才培养的核心任务,分析了北京科技大学理科试验班人才培养模式,以及独具特色的教学计划和培养方案。在进行调查问卷数据统计和分析后,提出了基于新基建理科试验班“一生一划”、“3+X”培养和管理模式,全面实施立德树人、“三全育人”,培养社会需要的具有个性化的拔尖创新人才。
卫宏儒徐萌森
关键词:统计分析问卷调查理科试验班
吉林大学本科拔尖创新人才培养模式研究——以“唐敖庆理科试验班”为例
拔尖创新人才是国家核心竞争力的重要源泉,是“双一流”建设中提升本科教育质量的重心所在,培养具有宽厚的科学素养、较强的创新能力和德学兼修的高素质拔尖创新人才,已成为当前我国高等教育改革的重点。始于1985年吉林大学创办少年...
耿黎霞
关键词:本科阶段拔尖创新人才
文献传递
理科试验班“模拟电子技术”课程教学研究被引量:3
2009年
本文强调了创新人才对社会发展的重要性,结合我校教学改革试点—"思源"的"模拟电子技术"教学改革实践,提出了在创新人才培养过程中应注意的几个问题。文章讨论了在教学工作中的五个结合,即:理论教学与实验教学相结合、基础教学与专业应用结合、课内与课外相结合、科学与人文教育相结合以及教学与研究相结合。最后还对考核评价方法提出了几点建议。
刘颖曾涛任希侯建军
关键词:创新思维模拟电子技术
全国高中理科试验班招生物理试题归类分析
2003年
聂映中聂可
关键词:理科试验班物理试题考题分析
第八届全国三年制高中理科试验班招生统一考试:物理被引量:2
2003年
关键词:物理教学物理试卷考试理科试验班
第四届(1996年)全国三年制高中理科试验班招生统一考试
1996年
第四届(1996年)全国三年制高中理科试验班招生统一考试第一试试卷说明:1.第一试试卷分为三部分.第一部分为单项选择题,共13道题,每题2分;第二部分为多项选择题,共7道题,每题3分;第三部分为填空题,共14道题,除22题为2分,、33、34题为4分...
关键词:试验班伏特表安培表比重瓶理科
89年理科试验班数学复试题解
1989年
1.三边长为互不相等的自然数的三角形中最大边长恰为 n 的共有600个,那么 n 的值是____.解设三角形三边的长是 x、y、n,且x<y<n,其中 x、y、n 都是自然数.显然,最短边的长 x
李永乐
关键词:试验班正奇数正三棱锥通项

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聂映中
作品数:5被引量:5H指数:1
供职机构:九江学院理学院
研究主题:高中理科 理科试验班 理科班 试验班 招生
聂可
作品数:4被引量:0H指数:0
供职机构:中国科大
研究主题:高中理科 理科试验班 理科班 电学 试验班
卫宏儒
作品数:43被引量:100H指数:6
供职机构:北京科技大学数理学院
研究主题:分组密码 复杂度 不可能差分攻击 S盒 轻量级
刘颖
作品数:408被引量:1,101H指数:17
供职机构:大连理工大学控制科学与工程学院
研究主题:蜂窝材料 网络 路由器 高炉煤气 面内
张旭
作品数:1被引量:0H指数:0
供职机构:九江学院
研究主题:高中理科 理科试验班 统一考试 试验班 招生统一考试