搜索到66195篇“ 理论教学“的相关文章
- 新工科视域下现代控制理论教学改革思考
- 2025年
- 在新工科背景下,以现代控制理论课程为分析对象,分析教学改革重要性,结合现代控制理论课程特点,对现代控制理论课程的教学内容和教学方法进行改革探索,注重物理概念讲解,避免繁琐数学推导,突出现代控制理论的工程应用背景,并在教学中融入课程思政元素,极大地提升教学效果,提高学生解决实际问题的能力。
- 叶倩
- 关键词：案例教学教学改革
- 基于超星学习通探讨中医基础理论教学模式改革
- 2025年
- 中医基础理论属于中医学专业基础课中的核心主干课程,是中医院校各专业学生学习中医药学其他各门基础课程和临床课程必修的专业基础理论课程。在传统教学模式下,该课程的重点、难点问题教学效果受限。因此辽宁中医药大学结合超星学习通平台,对中医基础理论教学模式进行改革,以提高学生学习兴趣、培养其自主学习能力并加深对教学内容的理解和掌握,提高了教学效果。
- 张冰冰尚德阳李佳邓洋洋杨芳孙鑫石岩
- 关键词：中医基础理论教学改革
- 新工科背景下“环境土壤学”理论教学改革与实践探索
- 2025年
- 培养工程实践能力和创新能力强、国际竞争力高的复合型新工科人才是当前工科院校教学改革的主要方向。“环境土壤学”作为高等院校环境科学与工程类专业主干课程之一,是在“土壤学”和“环境学”基础之上发展起来的一门综合性课程,对环境类本科生的高质量培养起了重要作用。从理论教学和实践教学两大方面阐述新工科背景下“环境土壤学”教学方式、内容及效果评价的改革途径,并从校内实验与校外实践两个角度进一步探讨“环境土壤学”实践教学改革内容与方式,激发学生主动学习的积极性,提升学生工程逻辑思维能力,增强学生解决实际问题的动手能力,为培养新工科背景下环境类专业创新型人才奠定坚实基础。
- 肖荣波肖荣波黄飞
- 关键词：环境土壤学理论教学实践教学
- 新医科背景下OBE教育理念与BOPPPS教学模式在《外科学》理论教学中的应用研究
- 2025年
- 探讨新医科背景下OBE教育理念与BOPPPS教学模式在《外科学》理论教学应用效果。方法 研究对象为右江民族医学院临床医学本科专业的60名学生,采用随机抽签的方式,将样本分为观察组和对照组,每组各30名,观察组采用的模式为“OBE教育理念与BOPPPS教学模式”,对照的组采用传统的教学模式。效果评价:理论考试成绩的获取通过闭卷考试的方式进行,而教学效果评价、学生教学满意度评价以及课程安排合理度评价则运用问卷星问卷调查法来开展,在完成数据收集工作之后,借助SPSS软件实施统计分析。结果 与对照组相比,观察组理论考试成绩、教学效果评价、学生教学满意度、课程安排合理度均较高,P<0.05。结论 与传统教学模式相比,采用OBE教育理念与BOPPPS教学模式更加利于提高课程安排合理度、提高理论考试成绩,提高教学效果评价和学生满意度,教学效果更好,值得推广应用。
- 李传玉黄海能韦世银陈家兴黄华东
- 关键词：《外科学》理论教学
- “三新”背景下高中数学理论教学的多元化路径探究——以“平面向量及其应用”教学为例
- 2025年
- 本文针对“三新”背景下高中数学理论教学的多元化路径进行探究.从创新教学内容、改进教学方法、创设教学情境和加强教学评价四个方面阐述相应策略:优化教学内容,突出数学核心素养培养;改进教学方法,促进学生自主学习和探究;创设贴近真实情境的教学环境,培养学生的数学思维和创新意识;建立多元化的评价体系,全面评估学生的数学学习状况,注重学生核心素养的发展.
- 马书强
- 关键词：高中数学理论教学平面向量
- 储藏物昆虫标本馆资源数字化建设在理论教学中的应用研究
- 2025年
- 动植物标本是生物类学科教学和科研的重要资源,但标本传统的展存形式使得其在理论教学的应用存在明显的局限性,往往难以充分发挥其应有价值。本文以河南工业大学储藏物昆虫标本馆为例,深入剖析了馆藏资源现状及其在理论教学中的应用问题,并探讨了标本馆数字化建设的必要性及优势。通过高精度三维建模、多媒体资源开发和虚拟标本馆建设等数字化策略,实现标本馆资源的高效整合与共享,有效提高课堂教学与自主学习效果。同时,本文还分析了数字化建设过程中可能面临的一些技术、管理及安全性上的问题。总体来看,动植物标本馆资源数字化是推动生物类学科教学与科研创新发展的关键措施。
- 白月亮曹莼阎磊曾芳芳赵超
- 关键词：标本馆理论教学教学改革
- 形成性评价在口腔医学理论教学中的实践与反思
- 2025年
- 目的:利用形成性评价对学生的教学评价进行改进,对口腔医学理论的教学方法进行修正,以期望提升临床教学的效果。方法:实验对象为某医科大学临床医学专业学生(包括五年制和5+3一体化两种学制),通过是否参与形成性评价教学分为对照组和实验组。对照组采用传统教学模式,主要利用教师课堂授课;实验组利用形成性评价改进教学模式,不断对学生的学习情况进行反馈和改进,最终通过期末考试定量评价对比学生的学习效果。结果:在两种学制中,实验组学生均比同学制对照组学生期末成绩有所提高,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过形成性评价改进教学模式,能促进学生自主学习,提高学生综合学习的能力,提升学习效果。
- 郭若兰林思宇林江
- 关键词：口腔医学教学方法
- 职教高考改革背景下中职护理技能理论教学策略的实践探索
- 2025年
- 职教高考改革背景下,中职护理技能理论教学也相应地做出改变。通过2019年至2024年的职业技能理论考试医学护理类试卷分析,发现考试内容由最初的孤立分散的知识点转变为以分析问题、解决问题为主的病例分析,职教高考改革扭转中职护理“应试教育”模式,形成能够真正提高临床护理岗位胜任力的育人模式。这要求中职护理专业教师遵循“护教协同”理念,对护理职业技能教学策略进行改革,助力学生提升职业综合素养。
- 沈丽芳
- 关键词：中职护理教学策略
- 基于多媒体计算机辅助技术的音乐理论教学方法优化
- 2024年
- 音乐教育不单单有声乐演唱和乐器演奏教学,同时还包括专业理论教学,如乐理就是高校音乐课程知识体系的重要一部分,高校音乐理论既属于一门公共艺术课程,同时也是音乐类专业的重要基础课程。在高校课程体系中,音乐理论涉及面非常广阔,而且具有丰富的内涵,不仅要求教师拥有丰富的知识储备,又要有行之有效的辅助教学技术。而网络和多媒体计算机技术具有资源丰富、形式多样的特点,将此技术应用于音乐理论教学,可以使教学方式更加多样化、生动化、有趣化,是开展高校音乐理论教学中值得应用的教学辅助技术手段。
- 马小玲
- 关键词：专业理论教学音乐理论教学公共艺术课程音乐类专业生动化
- PBL联合CBL教学法在神经外科理论教学中的效果分析
- 2024年
- 探讨基础教学法(Project-Based Learning method,PBL) 联合案例教学法(Case-Based Learning method,CBL)在神经外科临床教学中的实施效果及意义。方法 以新疆维吾尔自治区人民医院神经外科2021年1月至2022年6月研究对象分别为进修10人、住培40人、实习72人。将三个层次的学生随机分为试验组(PBL联合CBL教学法)和对照组(传统LBL教学法),比较两组学生的理论和实践技能测试成绩以及师生教学满意度。结果 试验组的理论成绩及实践技能考试成绩分别为临床进修生(90.15±6.14,93.64±5.23)分、住培生(85.67±5.07,90.59±6.63)分和实习生(86.78±6.01,87.81±5.23)分,均明显高于对照组的临床进修生(79.86±5.64,80.67±5.97)分、住培生(76.94±4.81,80.42±5.38)分和实习生(73.90±5.99,76.53±6.31)分,P<0.05;教学满意度及学习热情方面试验组明显高于对照组,P<0.05。结论 在神经外科教学中应用PBL联合CBL,能显著提高学生的自主学习、临床思维、理论基础和临床技能。
- 张诚丁建玲王继超
- 关键词：神经外科教学PBL教学法CBL教学法LBL教学法理论教学
相关作者
- 高哲
- 作品数：26被引量：165H指数：6
- 供职机构：广西中医药大学第一附属医院
- 研究主题：外科 外科学 教学模式 理论教学 外科见习
- 王兆琴
- 作品数：11被引量：0H指数：0
- 供职机构：山东大学
- 研究主题：理论教学 尺骨 穴位名称 穴位 穴区
- 张颖清
- 作品数：28被引量：77H指数：5
- 供职机构：广西大学农学院
- 研究主题：穴位 生物全息 穴区 理论教学 尺骨
- 赵云
- 作品数：29被引量：188H指数：7
- 供职机构：广西中医药大学附属瑞康医院
- 研究主题：外科 外科学 教学模式 理论教学 外科见习
- 郭斌
- 作品数：13被引量：1H指数：1
- 供职机构：西安科技大学
- 研究主题：地图投影 地球仪 理论教学 赤道 地轴
