搜索到395篇“ 相对论时空观“的相关文章
- 狭义相对论时空观的图像解译
- 2024年
- 狭义相对论的时空观之所以抽象且难以理解,一方面是因为狭义相对论所涉及的时空效应,如同时性的相对性、长度收缩和时间延缓等,在实际中都很难被观测到;另一方面是因为我们很难将这些时空效应同时直观形象地描述出来,并且给出不同参考系各自观测到的时空效应之间的对应关系。本文针对这一问题,利用图示法将两个参考系在不同时刻观测到的时空图像表示出来,并结合具体数值对他们间的对应关系进行讨论。在图示法中同时考虑了同时性的相对性、长度收缩和时间延缓这三个狭义相对论重要的时空效应,这样可直观形象地看到在一个参考系中得到的观测结果会被另一个参考系所认同,正是这些彼此认同的观测结果构成了狭义相对论的时空观。通过对不同参考系中观察到的时空图像及其相互联系的讨论,可以加深学生对狭义相对论时空效应及洛伦兹变换的物理意义的理解。
- 缪劲松胡海云
- 关键词:狭义相对论洛伦兹变换
- 核心素养视域下“相对论时空观和牛顿力学的局限性”教学策略
- 2024年
- 新课标指出,物理学科核心素养由物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任4个方面构成.在核心素养视域下,本文以“相对论时空观和牛顿力学的局限性”为例,阐述在基础物理教学中融入现代物理学的5条教学策略:一、重构教学内容,从知识走向观念;二、整合教学资源,从虚幻走向现实;三、注重探究过程,从再现走向重演;四、挖掘物理学史,从学术走向教育;五、拓宽教学时空,从育分走向育人.
- 杨旭峰梁旭
- 关键词:现代物理学狭义相对论
- 思想实验发展科学思维的路径探析——以“相对论时空观与牛顿力学的局限性”教学为例
- 2024年
- 思想实验是进行科学研究的重要方法,作为一种特殊的思维活动,其对科学思维的发展具有重要作用。从理论层面简论了思想实验的内涵及其对发展科学思维的价值;并在实践层面以“相对论的时空观与牛顿力学的局限性”一节教学为例,探析了思想实验发展科学思维的有效路径:针对性进行教学设计,通过思想实验设置思维提升环节;精细化处理教学过程,确保思维提升环节高效进行;开放性开展学生评价,因势利导促成科学思维发展。
- 杨英恺
- 关键词:科学思维教学路径相对论时空观
- 基于教学双向细目表的高中物理课堂高阶思维培养探究——以“相对论时空观和牛顿力学的局限性”为例
- 2024年
- 培养学生高阶思维是高中物理教学的重点,也是当前物理教学研究的热点,而通过调查问卷发现教师在相对论教学中对学生思维的培养停留在低阶思维范畴.以“相对论时空观和牛顿力学的局限性”为例,开发教学双向细目表的指导功能,利用教学目标双向细目表和问题双向细目表进行教学设计,使得教学过程有目的性和层次性,提高学生系列能力,达成培养学生高阶思维的目标.
- 王馨怡罗晓琴张晨曦
- 关键词:高阶思维双向细目表相对论时空观
- 狭义相对论时空观中“课程思政”的探索与实践被引量:4
- 2022年
- 本文提出了“狭义相对论时空观”实施“课程思政”的具体方案.从狭义相对论时空观的知识出发,深入挖掘课程思政元素,通过多种教学方式将其恰当、自然地融入课堂,潜移默化地将正确的价值追求和理想信念传达给学生,达到提高学生思想政治水平、完善学生人格的目的.以问卷调查的方式对“课程思政”教学效果进行评价和反馈,及时改进教学设计,提升教师自身“课程思政”的能力和素养.本文实现了狭义相对论中“课程思政”的“备”“教”“学”“评”的全部教学环节,立足“思政元素”与专业知识的契合点,探索了有机互融的教学方式,促进了学生知识技能上的“成长”和精神上的“成人”同向同行.期望本次教学实践能对“课程思政”建设提供一点思路和参考.
- 刘淑静储信炜罗明艳吉强巨丹丹刘峻宇王大珅谢明念
- 关键词:狭义相对论时空观人生观世界观
- 问题引领,聚焦物理观念,提升核心素养--以“相对论时空观与牛顿力学的局限性”为例
- 2022年
- 物理课程标准对“相对论时空观和牛顿力学的局限性”这部分内容的要求是“知道和初步了解”,学习这部分知识的目的在于促使同学们关注宇宙起源和演化的研究进展﹐拓展同学们的知识结构,开阔同学们的视野,引导同学们正确认识物理学理论的发展和适用范围,体会人类对自然界的探索不断深入的进程。
- 夏少标傅明峰
- 关键词:物理课程标准物理学理论相对论时空观知识结构物理观念
- 着力学科核心素养的物理课堂探索--“相对论时空观与牛顿力学的局限性”教学实录
- 2022年
- 相对论时空观的学习对于学生来说有较大难度,通过适合学生的三个学习任务及相应的情境,支撑并引导学生展开科学思维,形成正确时空观念.
- 朱灵俊
- 关键词:教学实录相对论时空观
- 引影视资源之水 入物理教学之渠--谈影视资源在“相对论时空观与牛顿力学的局限性”教学中的应用被引量:1
- 2021年
- 相对论时空观,因其抽象且离现实生活较远,历来是高中物理的教学难点。笔者从电影、纪录片、视频中寻找相关影视资源,并充分运用影视技术进行优化重组,或改编、或剪切、或拼贴,进行第二次创作并引入物理课堂,使表达方式形象立体、教学内容深入浅出。
- 王文祥赵西耕
- 关键词:相对论时空观影视资源物理教学
- 基于核心素养的教学设计——相对论时空观与经典力学的局限性
- 2019年
- 以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将'相对论时空观与经典力学的局限性'的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导和教学活动方式提出了建议.
- 杨继林梁旭
- 关键词:教学设计时空观相对论
- 狭义相对论时空观的教学探讨被引量:2
- 2018年
- 当代大学生对相对论理论感兴趣,希望在广义相对论方面能进行深入的研究。然而狭义相对论原理是广义相对论理论的基础,同学们得先掌握狭义相对论理论。教学实践中发现,初学者常常不能很好地理解狭义相对论时空观。本文以两道典型的习题为例,分别基于K系和K′系来处理问题,分析事件发生的时空坐标,求解狭义相对论的时空问题。方法相互印证,使学生更容易掌握解决狭义相对论时空问题的方法。本文还提出了用相对论速度求解时空问题时容易忽视的问题,分析了错误产生的原因,并给出了正确的求解方法。
- 何春山
- 关键词:狭义相对论时空观
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- 作品数:11被引量:12H指数:3
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- 研究主题:狭义相对论 尺缩效应 爱因斯坦 可持续发展 历史唯物主义
- 杨志万
- 作品数:15被引量:13H指数:2
- 供职机构:四川理工学院理学院
- 研究主题:电磁场 大学物理 绝对时空观 相对论时空观 相对论
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- 沈葹
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- 研究主题:相对论 量子理论 爱因斯坦 广义相对论 现代文明