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考虑社会性行为的自动驾驶运动规划研究综述: 2024年; 目前自动驾驶技术正处于从园区内示范运营向开放场景的大规模市场应用过渡的关键阶段。自动驾驶车辆若想应用于人们的日常生活,必将与人类驾驶的车辆在道路上长期共存,这势必会产生大量的交互场景,而如何恰当地与人类驾驶的车辆进行交互,则成为提升驾乘人员体验感及其对自动驾驶接受度的关键。人类的交互基于其社会属性,自动驾驶也应如此。但目前尚未有相关领域的完善综述。鉴于此,梳理其来龙去脉与最新进展。依次探讨传统方法所面临的驾驶困境、驾驶员社会性行为机理的相关研究和考虑社会属性的运动规划方法的最新进展与应用案例。在此基础上,总结现有方法的不足并对未来的研究方向进行展望。分析表明,结合社会学等领域的理论工具,分析驾驶员在复杂交通流中的社会性行为机理,并基于此构建符合大众预期的驾驶行为自动化决策体系,是未来自动驾驶社会性运动规划的主要研究方向。此外,进一步建立健全自动驾驶社会性行为的评价体系,同样对智能汽车的社会性人性化设计具有重要意义。; 高镇海高镇海孙天骏; 关键词：自动驾驶社会属性交互行为混合交通流

父亲角色对于幼儿社会性行为发展的影响的研究: 2024年; 父亲在幼儿社会性行为发展中的作用一直备受关注。在传统观念中,母亲扮演着关心孩子需求、培养其社会交往能力的角色,而父亲则更多扮演着经济支持和保护家庭的角色。然而,随着社会观念的变化,人们开始关注父亲对幼儿社会性行为发展的积极影响。家庭是每个儿童成长的载体,在子女的成长过程中,父亲扮演了极为关键的角色。父亲在儿童形成健康人格以及发展良好的社会适应能力和人际交往能力方面都具有重要作用。本文以这一概念为依据,并根据我国《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中对“人际交往”、“社会适应”等对幼儿社交能力的规定为依据,提出幼儿社会性发展的概念是:幼儿通过家庭和幼儿园等社会环境的相互作用,逐步形成社会规范和社会技能,获得社会要求、态度、价值观以及社会行动,由自然人逐渐成为社会人。; 张薪月; 关键词：幼儿社会性社会交往能力社交能力父亲角色人际交往能力社会技能

体育游戏中幼儿社会性行为研究: 学前阶段的教育对人一生的发展意义深远，在幼儿园体育游戏中融入社会性教育，通过游戏引导幼儿与同伴交流合作，能有效促进其社会性行为发展。幼儿是国家的未来，幼儿的健康是实施健康中国战略、建设体育强国的基础。开展好体育游戏对幼儿...; 孟浩翔; 关键词：幼儿教育体育游戏教学设计社会性行为

研究揭示一种病原微生物改变宿主社会性行为的机制: 2023年; 某些病原体、寄生虫和病毒拥有操纵其宿主的能力。这种情况在脊椎动物无脊椎动物和植物中都普遍存在。例如,细菌病原体使用包括改变宿主的挥发性和非挥发性代谢物和免疫相关蛋白等几种策略来劫持植物宿主的生理机能,使其自身受益,同时往往对其宿主植物不利。宿主植物感染后,这种挥发性释放的变化也会导致受感染植物对昆虫媒介的吸引力增强,因此会导致昆虫媒介增加病原体的传播[1-3]。; 海南医学编辑部; 关键词：病原微生物宿主植物社会性行为非挥发性生理机能昆虫媒介

职前与在职学前教师对幼儿社会性行为信念的差异研究: 幼儿教师对幼儿社会化行为的信念包括对行为的反应、情绪体验、认知和评价(Rusher et al.,1992)。教师对于幼儿问题行为的信念直接决定了教师与幼儿的互动及教学行为,进而影响幼儿的社会化发展(Coplan et ...; 马东乐杜巧金王健楠张洁周楠; 关键词：职前教师在职教师

幼儿活动记录解码与社会性行为支持策略优化--以区域活动为例: 2022年; 幼儿园区域活动如同一个微型的社会形态,不是固定或一成不变的,而是幼儿一种重要的自主探索、主动发现的学习活动,对于幼儿获得健康的社会认知,形成典型的行为方式,持续促进自身的社会性发展具有重要价值和意义。区域活动记录是幼儿学习探索的重要依据。鼓励、引导幼儿用自己的语言记录表达自己在区域活动中的经历体验、观察发现及心情感受,借由“我手画我心”形成的幼儿活动记录,对于幼儿的成长具有重要的教育意义和多元价值。; 潘海燕; 关键词：幼儿活动社会性行为社会性发展幼儿学习幼儿园区域活动

隔代教育家庭对幼儿社会性行为的影响及应对策略: 2022年; “幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。”可知,幼儿的社会性发展是不容忽视的,但社会性最终体现在社会性行为上,因此,幼儿社会性行为的发展对于幼儿人格成长过程中有着举足轻重的地位。然而,伴随着社会压力的增加,经济的高速发展,大多数家长因工作繁忙等因素,致使在孩子社会性发展中存在着父母角色的缺失,留守在家的祖辈开始承担起培养孩子成长的任务。为此,隔代教育再次兴起,并受到人们的关注。本研究将从隔代教育家庭和传统教育家庭对儿童社会性行为发展进行比较,以大班幼儿为研究对象,采用问卷调查、访谈法对相关数据进行分析,并得出相关结论。; 黄可欣; 关键词：大班幼儿

0-3岁幼儿亲社会性行为培养策略: 2021年; 亲社会性行为是儿童适应社会和终身发展的重要方式,《指南》的人际交往领域中明确指出要注意培养幼儿的亲社会性行为。针对幼儿所表现出的种种社会性行为,家长和教师应合作进行共同干预,根据幼儿所表现出的社会性行为,对幼儿良好的社会性行为进行强化,同时注重幼儿亲社会行为的培养,以身作责,发挥榜样作用,为幼儿创造社会性行为发展的机会。; 郑骞; 关键词：社会性行为家庭教育

复杂情境下学前儿童社会性行为实验研究被引量：3: 2021年; 将儿童置于一定的复杂情境——路障情境中观察儿童的社会性行为发现:不同年龄阶段的儿童在亲社会行为频次上存在显著差异、儿童社会性行为在类型分布上存在显著差异、一定复杂程度的困难情境可有效激发儿童的亲社会行为等。根据以上研究结论,对学前儿童教师提出了创设一定的可以激发儿童亲社会行为的教育情境,抓住教育契机进行行为强化、干预或矫正等教育建议,并对家长提出了采用民主型教养方式、家庭成员之间需采取一致的教育理念和方法等家庭教育建议。; 刘祎伟黄传慧; 关键词：亲社会行为反社会行为

绘本阅读对幼儿社会性行为的提升: 在幼儿园的教育中,绘本以其图文并茂的优势发挥着重要的作用,为幼儿带来启蒙和良好的行为教育.本文根据多年学前教育的经验,对于绘本阅读提升幼儿社会性行为进行分析和探究.; 聂莉; 关键词：幼儿教育绘本阅读社会性行为

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