搜索到398篇“ 社会科课程“的相关文章
- 香港《公民、经济与社会科课程指引》的特点与启示
- 2024年
- 为增强香港青少年的国家认同感,保障国民教育的连续性,香港特区政府于2022年10月明确提出,重新冠名“公民、经济与社会”以代替“生活与社会”课程,并颁布了新的课程指引。课程指引更新的依据是落实“爱国者治港”的根本要求、完善德育类课程体系建设的实然要求和全面推进爱国主义教育进课程教材的现实诉求。比较香港地区初中“生活与社会科”与“公民、经济与社会科”的课程指引,发现在课程宗旨、学习目标和课程内容方面,新版课程指引发生了显著变化。面对修订后的课程指引,在推动课程的全面实施中要以服务课程修订为目标,培养爱国爱港教师队伍;以遵循课程指引为原则,推动爱国主义教育进课程教材;以课程实施为契机,构建更为系统的德育课程体系。
- 周敏周敏
- 关键词：爱国主义教育
- 美国社会科课程中历史教育问题的百年探究
- 2024年
- 美国是全球最早在基础教育领域开设综合型社会科课程国家,其理论和实践产生重要影响。以20世纪20年代以来相关研究论著成果为依据,采用文献分析法,考察美国百年社会科课程中历史教育问题发现,聚焦四大主题:价值(地位)论、历史教学(实施)论、教科书历史(内容)建构论、历史深度认知论,呈现三大特征:融通社会科的素养教育使命、关注社会科中历史教育微观、凸显历史(核心)概念指引教学,对我国综合型社会科课程中历史教育推进具有重要启示:争鸣分歧中达成社会科中历史教育价值共同意识;持续推进中加强社会科中历史教育多维研究;迈向核心素养课程实施中重视核心概念引领历史教学。
- 周仕德高思超王澎珂
- 关键词：社会科课程
- 美国社会科课程发展的内在张力
- 2023年
- 美国的社会科课程是美国中小学公民教育的主导性课程,在其百余年的发展史上,关于社会科的含义、性质、起源、目标、内容、管理和组织方式等始终存有争议,展示出一定的内在矛盾和张力。其中,关键性的张力包括:(1)课程性质一一综合还是分科;(2)课程目标一一文化传承还是批判性思维;(3)课程管理——集中管理还是基层自主;(4)教师角色一一教师是中转站还是课程开发者。这些张力给美国社会科课程的发展变革带来了基本的活力和理论深度的同时也溢出了学术本身的范畴,体现了美国人关于好社会、好未来的公共争议,反映了该学科领域共性的和共同需要关注的问题。
- 唐汉卫
- 加拿大BC省社会科课程对学生批判性思维的关注及启示
- 2023年
- 当前,批判性思维的培养为越来越多的国家和组织所重视,加拿大不列颠哥伦比亚省(BC省)在公民教育的主要课程社会科课程中给予了批判性思维极大的关注。BC省紧扣社会科课程理念和课程实践环节,建立了完整的批判性思维培养体系。这为我国在中小学德育课程中培养学生批判性思维的综合性、连续性和一致性提供了可借鉴的经验与启示。
- 张永
- 关键词：批判性思维
- 拉格的社会科课程思想:背景、内容及其特点
- 2022年
- 拉格是美国社会科课程的奠基者,其基于社会重建的社会科课程思想和广泛发行的拉格教科书给刚成型的美国社会科课程带来了全新的发展前景。拉格的社会科课程思想体现在以培养学生的批判意识与行动能力为目标、以学科综合与科学性和趣味性的统一为课程编制原则、以社会问题的呈现为课程内容重点、以教科书为课程思想传递的载体四个方面,同时呈现出保守与进步的博弈、儿童兴趣与社会需要的调和、教科书作为课程改革载体的优势和限度并存这三个突出特点。透视拉格的社会科课程思想,不仅有助于把握美国社会科课程的深层脉动,于我国的中小学人文社会科学课程改革也有助益。
- 王阳唐汉卫
- 关键词：美国社会科社会重建
- 标准化测试背景下美国社会科课程的现实困境及其应对策略
- 2022年
- 自20世纪80年代以来,美国开启了教育领域的标准化运动,标准化测试和问责成为驱动教育改革的重要工具,并有逐渐强化的趋势。社会科课程作为中小学的核心课程,在标准化测试背景下面临课程地位边缘化,课程评价肤浅化和课程内容碎片化等困境。为缓解以上困境,教育工作者在实践中主要采取了如下策略:改善社会科教学策略,完善社会科的教育评价体系,提高社会科课程内容的完整性。美国社会科课程的困境和应对策略对我国中小学人文社会学科课程改革也具有一定的借鉴与启示意义。
- 倪羽佳唐汉卫
- 美国社会科课程全球意识教育研究
- 随着人类的联系越来越紧密，全球化进程不断加快，全球性问题随之而来。2020年初持续至今的新冠疫情、全球气候变暖、全球难民等问题的出现使我们意识到全球性问题的解决不能依靠单一国家的力量。唯有培养全球意识，实现全球合作，全球...
- 赵一君
- 关键词：课程渗透
- 美国社会科课程议题中心教学研究——兼谈对《道德与法治》课程议题教学的启示
- 一般而言,议题作为一种具有开放性和争辩性的问题,在一个开放、多元、发展的社会中已越来越成为人们生活中不可回避的存在。在学校德育实践中,特别是在《道德与法治》课程中,也要直面现实生活、面对各种各样的议题。面对这些议题,当然...
- 庞珊珊
- 加拿大安大略省中小学社会科课程研究
- 迈入21世纪以来,社会竞争日益激烈,学校更加注重将学生培养成合格的社会成员。因此,旨在培养合格公民的公民教育逐渐成为学校教育的有机组成部分。而社会科课程作为承载公民教育的重要载体,其课程建设具有重要意义。目前,国际上对社...
- 胡琴
- 关键词：社会科课程
- 面向真实生活的德育评价——来自美国社会科课程真实性评价的启示
- 德育评价是对德育过程及其结果做出的价值判断,对德育活动发挥着至关重要的导向作用。德育的真实基础是生活,那么德育评价也应以生活为原点进行思考与设计。然而我国德育评价现存的突出问题就是评价脱离了学生的真实生活,制约了德育工作...
- 马圆圆
- 关键词：德育评价
相关作者
- 任京民
- 作品数：45被引量：207H指数：8
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- 李稚勇
- 作品数：52被引量：337H指数：10
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- 赵亚夫
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- 研究主题：历史教育 历史教学 历史教育学 公民教育 课程改革
- 邱勇
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- 供职机构：上海师范大学人文与传播学院
- 研究主题：历史教育 社会科课程
- 李潇君
- 作品数：13被引量：42H指数：4
- 供职机构：东北师范大学教育科学学院思想政治教育研究中心
- 研究主题：社会科课程 美国高校 道德教育 英语 价值观教育
