搜索到10757篇“ 社会行为“的相关文章
- 多策并用,培养幼儿亲社会行为
- 2024年
- 亲社会行为又称利社会行为,是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础。亲社会行为可分为利他行为和助人行为,包括分享、捐献、助人、安慰、合作、同情等。亲社会行为不仅关乎孩子社会交往能力的提升,也关乎其道德水平的提升和抗挫能力的发展,对其未来的学习与成长具有重要影响。随着信息技术的迅速发展,部分孩子与手机、电视等媒介的接触逐渐增多,与家人、同伴间的交流相对减少,他们接受的社会信息无序、庞杂,社会性发展不足。基于此现状,我园尝试利用绘本、儿歌等载体,通过日常教学活动、自主游戏、家园共育等形式,探索培养孩子亲社会行为的有效策略,以期促进孩子的社会性发展。
- 邬德清廖静
- 关键词:社会性发展家园共育抗挫能力自主游戏亲社会行为社会交往能力
- 幼儿亲社会行为的习得及其教育策略--基于班杜拉社会学习理论
- 2024年
- 幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为,是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角,以三元交互决定论为基础,以观察学习为习得途径,以强化为调控方式,对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析,并提出构建良好的学习环境、树立优秀的学习榜样以及采取合理的强化手段等相应教育策略。
- 司玄乐
- 关键词:亲社会行为社会学习理论
- HIV阳性MSM的社会行为及首次同性性行为到阳性时间的影响因素分析
- 2024年
- 目的了解艾滋病病毒(HIV)阳性男男性行为者(MSM)的社会行为特征,分析首次同性性行为到阳性时间的影响因素。方法收集2007—2022年绵阳市疾病预防控制中心新确证并实施首次流行病学调查的阳性MSM资料,阳性时间的影响因素分析采用χ^(2)检验和Logistics回归模型。结果共收集有效资料457份,自认性取向成因属先天因素63.95%、后天因素36.05%,首次同性性行为性伴来源互联网60.54%、朋友等39.46%。首次同性性行为年龄平均23.95岁,发生阶段为在校学生44.64%、工作后55.36%。53.75%使用过rush poppers。阳性时间平均5.25年。多因素分析结果,职业学生/商业服务/无业(OR=1.868)、首次同性性行为发生在在校学生阶段(OR=1.555)者阳性时间短的可能更大,婚姻状况在婚及其他(OR=0.566)、固定性伴数≥3人(OR=0.553)、偶遇性伴数≥5人(OR=0.457)者阳性时间短的可能更小。结论阳性MSM多自认其性取向属先天因素,首次同性性行为的性伴来源互联网、发生在工作后和使用新型毒品较为普遍。阳性时间与婚姻状况、首次同性性行为发生阶段及性伴数量相关联。要针对性强化健康教育和行为干预。
- 王毅樊静何静舒亚杨红李川
- 关键词:男男性行为者艾滋病病毒社会行为
- 社会情绪对亲社会行为的影响:人际信任的中介作用和社会支持的调节作用
- 2024年
- 为探讨社会情绪与亲社会行为的关系及其内在机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,探索了人际信任的中介作用及社会支持的调节作用。采用社会情绪量表、亲社会倾向量表、人际信任量表和领悟社会支持量表对1074位民众进行调查。结果发现:(1)社会情绪正向预测亲社会行为;(2)人际信任在社会情绪与亲社会行为间起部分中介作用;(3)社会支持在社会情绪与人际信任中起调节作用,随着社会支持的提升,社会情绪对人际信任的正向预测作用逐渐增强;(4)社会支持在社会情绪与亲社会行为中起调节作用,社会支持越高,社会情绪对亲社会行为的正向预测作用越弱。
- 杨柳杜薇方平姜媛
- 关键词:社会情绪人际信任社会支持亲社会行为
- 社会责任感对青年亲社会行为的影响:积极情绪的中介作用和社会阶层的调节作用
- 2024年
- 目的:考察社会责任感对青年亲社会行为的预测作用及其内在机制,探讨积极情绪的中介作用和社会阶层的调节作用。方法:采用社会责任感量表、亲社会倾向量表和积极情绪量表对北京市1808名青年(18~35岁)进行问卷调查,同时被试报告主观社会阶层。结果:(1)社会责任感正向预测青年的亲社会行为;(2)积极情绪在社会责任感对青年亲社会行为的影响过程中起部分中介作用;(3)社会阶层在社会责任感对青年亲社会行为的影响过程中起调节作用,社会阶层越高,社会责任感、积极情绪对青年亲社会行为的正向预测作用越强。结论:社会责任感对青年的亲社会行为既有直接预测作用,也可以通过积极情绪起间接预测作用,高社会阶层可以增强社会责任感和积极情绪对亲社会行为的积极影响。
- 李秋怡陈慧杨智辉
- 关键词:社会责任感亲社会行为积极情绪社会阶层青年
- 亲社会行为:社会互动和社会发展中的人性光辉(序言)
- 2024年
- 纵观心理学的发展历史,研究者在探索之旅中一直高度关注亲社会行为,因为它在涉及人们处理社会生活中自我与他人、自我与群体、自我与社会的关系,以及眼下与未来、物质与精神、个体与集体的利益等心理学核心问题(林崇德,2020)时,彰显着人性的光辉(张庆鹏,寇彧,2020)。它不仅关乎个体成长与社会和谐,更是人类文明进步的基石(谢晓非,娄宇,2023)。在灿若星河的心理学研究中,不难发现亲社会行为始终是研究热点之一,居于心理学研究的前沿领域(Bierhoff,2002)。无论是在战火纷飞的动荡年代或经济转型时期,还是在社会和平发展阶段;也无论是针对成年人,还是针对儿童青少年的研究。当然,延展到关于东西方不同文化背景的讨论,亲社会行为都是一个避不开的话题。因而探讨亲社会行为发生发展过程、影响因素、心理和神经生理机制,以及干预促进手段,都具有深远的理论和现实意义。
- 谢晓非寇彧
- 关键词:亲社会行为经济转型时期社会互动人性光辉心理学
- 公共危机中政策叙事如何助推亲社会行为——一项调查实验被引量:1
- 2024年
- 公共危机应对中,政府常运用政策叙事等柔性方式进行社会动员,以助推公众的亲社会行为,但其动员效果和作用机理有待检验与澄清。本研究通过一项2(叙事主体:个体叙事vs集体叙事)×2(叙事情节:高风险情节vs低风险情节)的被试间调查实验(n=426),在突发山火这一危机场景之中开展研究。研究结果发现:第一,公共危机中含有主体与风险情节特征类型的政策叙事能够显著提升公众的亲社会行为意愿;第二,政策叙事中含有低风险情节类型的比含有高风险情节类型的更能提升公众的亲社会行为意愿,而叙事主体聚焦于个体和集体无明显差异;第三,不同类型的政策叙事通过不同途径影响公众的亲社会行为意愿,个体规范和社会信任这两个变量分别在个体叙事组(低风险情节或高风险情节)和集体叙事组(仅低风险情节)中起到中介作用。本研究将叙事性政策框架拓展应用到公共危机社会动员的场景中,为公共危机中政府通过政策叙事提升公众的亲社会行为意愿提供学理依据和实践指导。
- 郑桂贤欧昊麟钟爽
- 关键词:公共危机社会动员亲社会行为助推
- 直觉还是推理?亲社会行为的决策模式与人性感知
- 2024年
- 亲社会行为背后可能有着复杂的决策机制,然而鲜有研究关注人们在实施亲社会行为时采取的不同决策模式对社会认知和判断产生的影响。本研究通过4项实验(N=1657),考察了在高、低情感唤起场景中,人们对于采取直觉或推理决策模式的亲社会行为者的人性判断。结果发现:在高情感唤起情境中,直觉亲社会行为者人性中的本质属性维度高于推理亲社会行为者,但在独特属性上没有差异(实验1~3);在低情感唤起情境中,推理亲社会行为者人性中的独特属性维度高于直觉亲社会行为者,本质属性上的结果则可能依赖于情境(如后果等,实验2~4)。因而,实验4在低情感唤起情境下引入了积极和消极的行为后果,发现积极的行为后果可能增加对直觉亲社会行为者的人性判断。该研究贴合复杂的现实社会情境,有助于我们更好地认识亲社会行为的多样性,并加深我们对于人性的理解。
- 王婧嫣张洪
- 关键词:亲社会行为直觉
- 领悟社会支持对中职生亲社会行为的影响:希望感和感恩的链式中介作用
- 2024年
- 基于积极心理学视角,探讨领悟社会支持对中职生亲社会行为的影响机制。采用长处与困难量表、领悟社会支持量表、希望感量表、感恩量表,运用整群抽样方法,对湖南省长沙市11所中职学校学生进行问卷调查,获取1734份有效问卷。研究结果表明,领悟社会支持、希望感、感恩分别与中职生亲社会行为存在显著正相关,领悟社会支持既可以直接影响中职生的亲社会行为,又可以通过希望感或感恩的部分中介作用间接影响中职生的亲社会行为,还能通过希望感—感恩的链式中介作用对中职生的亲社会行为产生影响。基于此提出要为中职生提供多方位的社会支持,将智育与心育结合以提升学生希望水平,渗透感恩教育以强化学生感恩意识,从而使学生表现出更多的亲社会行为。
- 雷辉龙欣怡杨子鹿
- 关键词:亲社会行为领悟社会支持感恩中职生
- 父亲参与教养与儿童亲社会行为发展研究
- 2024年
- 亲社会行为是儿童获得良好社会适应能力的基础。家庭环境是儿童社会化的起点,其中父亲参与教养对儿童亲社会行为发展有着深远影响。本文综述了相关理论基础及国内外研究现状,揭示了父亲参与教养通过父子依恋关系、行为示范、环境营造等途径影响儿童亲社会行为的发展。同时分析了评估父亲参与教养和儿童亲社会行为的常用方法。随着社会环境变迁,如何促进父亲有效参与教养,整合多方面力量营造有利于儿童社会化发展的综合环境,是值得深入探讨的重要课题。
- 蓝杰章
- 关键词:亲社会行为儿童
相关作者
- 张文新

- 作品数:429被引量:4,778H指数:41
- 供职机构:山东师范大学心理学院
- 研究主题:青少年 抑郁 青少年早期 同伴侵害 儿童
- 李丹

- 作品数:323被引量:1,635H指数:25
- 供职机构:上海师范大学
- 研究主题:儿童 青少年 亲社会行为 心理适应 中介作用
- 张野

- 作品数:226被引量:746H指数:15
- 供职机构:沈阳师范大学教育科学学院
- 研究主题:中介作用 初中生 排斥 校园 社会排斥
- 周宗奎

- 作品数:466被引量:6,218H指数:41
- 供职机构:华中师范大学心理学院
- 研究主题:中介作用 大学生 青少年 孤独感 儿童
- 王振宏

- 作品数:208被引量:1,799H指数:23
- 供职机构:陕西师范大学心理学院
- 研究主题:积极情绪 青少年 中介作用 情绪 儿童