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新时代医学生科研伦理素养提升的路径研究: 2025年; 随着我国进入新时代,科学研究迅速发展,科研伦理备受关注。医学生科研伦理素养关乎新时代我国医学科研发展成效和医疗卫生体系建设水平。科学审视医学生科研伦理素养培育过程中存在的问题及其产生原因,应结合党的自我革命理论,开展科研伦理领域的自我革命,推进学生、教师和学校等不同主体进行伦理反思与检视,在系统剖析和深度检验中,强化对于科研伦理的自觉、自省和自治,以提升医学生科研伦理素养,实现新时代医学教育高质量发展的目标和完成医学科研发展的新任务。; 姜建良袁和静; 关键词：医学生医学伦理科研伦理科研管理

多维视域下的高校科研伦理教育:现状、挑战与实践路径——以动物实验伦理为例: 2025年; 从多维度分析高校动物实验伦理教育的现状,发现存在对动物实验重视不足、伦理意识淡薄、伦理教育不够以及伦理审查不严等问题。在此基础上,提出构建生命共同体思想实践路径、优化管理机构运行机制、加强伦理审查、推动替代动物研究以及开展伦理教育宣传等改进措施。旨在保障实验动物福利,提升高校动物实验伦理教育的质量,培养具有伦理素养的科研人才,促进高校教育事业健康发展。; 张超; 关键词：科研伦理生命共同体动物实验

护理科研伦理困境和负责任-合伦理研究行为的思考: 2025年; 探讨护理科研中的伦理困境,并提出负责任-合伦理研究行为的思考。护理科研中存在科技成就与科研伦理规范遵守之间的困境、科研自由与受试者权益维护之间的困境、科技进步与不同价值观伦理决策之间的困境、科研合作与相关利益者权益保障之间的困境。在护理科研实践中须优化伦理教育,建立学术不端预防体系;引入现代技术,构建伦理协同管控机制;坚持道德自律,提升科研伦理决策能力;促进智慧共融,培育科研伦理道德绿洲。; 曾铁英吴梅利洋胡斌春周晨曦杨丹; 关键词：护理科研伦理

医学研究生科研伦理困境研究: 2024年; 科研伦理困境存在于医学研究生科研活动的各个阶段,主要涉及利益冲突、临床试验、动物实验以及师生关系等方面,若医学研究生长期处于科研伦理困境,科研活动会受到极大影响。通过对科研伦理困境的内涵、评估工具、现状、影响因素以及改善措施等方面进行论述,全面调查科研伦理困境影响因素、制定针对性改善措施等建议,以期帮助医学研究生辨别和摆脱科研伦理困境,从而促进科研活动稳定进行。; 赵鑫月李明霞丁瑞欣张晓君雷晶; 关键词：医学研究生科研伦理伦理困境伦理教育

科技伦理治理背景下医学研究生科研伦理培训需求调查与分析: 2024年; 目的调查山东省医学研究生对科研伦理知识、伦理审查培训需求,为开展医学研究生科研伦理教育培训提供针对性建议。方法采用随机抽样的方式对山东省7所高等医学院校807名医学研究生进行问卷调查,对数据进行统计描述和分析,采用χ2检验和二元Logistic回归分析影响因素。结果94.1%的医学研究生认为“需要”接受科研伦理知识培训,培训需求依次为科技伦理原则(75.5%)、伦理审查的内容(68.5%)、伦理审查流程(68.3%)、前沿领域可能涉及的伦理问题(63.6%)、伦理委员会制度(58.1%)、医学科研的应用伦理规范(55.8%)、相关伦理文件解读(42.4%);培训形式及途径依次为线上知识讲座(67.4%)、相关伦理审查组织的学术会议(60.3%)、传统课堂授课形式(48.8%)、导师或课题组的学习(48.5%)、实习工作期间单位开展(26.4%)、其他形式(2.6%)。回归分析结果显示,有课题申报经历和伦理课程学习经历的医学研究生的科研伦理培训需求意愿较高(P<0.05)。结论医学研究生的科研伦理教育和培训还有待完善,研究生对科研伦理培训需求迫切,学校和医院应整体规划设置完善的科技伦理课程体系、强化医学研究伦理审查实务培训、实现医学研究生科研伦理培训途径的多样化,加快提升研究生的科研伦理素养。; 蔡雨廷徐玉梅; 关键词：医学研究生

基于智库双螺旋法的科技伦理治理背景下护理研究生科研伦理培训调查研究: 2024年; 目的:调查某省护理研究生对基于智库双螺旋法的科技伦理研究培训需求,为护理研究生临床科研提供针对性建议。方法:对某省3所高等医学院校87名护理研究生采用随机抽样的方式进行问卷调查,对数据进行统计分析和描述,采用χ2检验和二元Logistic回归分析影响因素。结果:98.8%的护理研究生认为“需要”接受智库双螺旋法的科研伦理知识培训,培训需求依次为智库双螺旋法(98.8%)、科技伦理治理原则(75.8%)、医学伦理审查相关内容(88.5%)、医学伦理审查流程(87.3%)、医学前沿领域涉及到的伦理问题(81.6%)、医学伦理委员会制度(79.3%)、医学科研的应用伦理规范(65.5%)、相关伦理文件解读(42.5%);培训形式及途径依次为网络授课讲座(67.8%)、传统课堂授课(58.6%)、导师或课题组学习(47.1%)、实习工作期间单位开展(26.4%)、其他形式(2.3%)。Logistic回归分析结果显示,有课题申报相关经历和科研伦理相关学习经历的护理研究生对于智库双螺旋法背景下的科研伦理培训需求意愿较高(P<0.05)。结论:运用智库双螺旋法的基本框架,结合实践案例,对科技伦理研究的框架、过程与逻辑进行分析,对加快提升护理研究生的科研伦理素养、提高临床科研能力具有指导意义。; 温亚; 关键词：护理研究生科研伦理

生成式人工智能与科研伦理:变革、挑战与展望被引量：2: 2024年; [目的/意义]生成式人工智能的强势发展带来了科学研究范式的新变革,同时也引发了学界对于科研伦理问题的广泛担忧。[方法/过程]通过梳理生成式人工智能与科研伦理问题的已有讨论,阐释生成式人工智能应用于科学研究中带来的伦理挑战。[结果/结论]提出需要格外警惕知识生产变革过程中对科学家的学术诚信、职业伦理、学术创造力所带来的冲击,并加强对可能扩大科研不平等效应的重视。针对此,从如何在科学研究中合乎规范地使用生成式人工智能、如何更有效地识别与治理生成式人工智能带来的科研不端、如何反思既有的科研规范并实现人机价值对齐三个层面就未来提升科研伦理治理效能提出建议。; 刘瑶瑶梁永霞李正风; 关键词：科研伦理

新时期高校科研伦理治理体系构建路径对策研究: 2024年; 随着科学研究与技术创新的日新月异,我国所面临的科研伦理风险与挑战日趋严峻。高校是科学研究的聚集地,是科技人才诞生的摇篮,同时也是科研伦理治理的主体,其在学术道德准则和科研伦理建设中具有十分重要的作用。为了更好地服务我国科技伦理治理体系,高校需从健全科研伦理管理机制、构建多维度和全过程的科研伦理监督体系、完善科研伦理与科研诚信教育与惩治体系三方面优化科研伦理管理机制,以发挥高校在新时代下的科研伦理建设作用,从而提升我国科研伦理治理能力,加强中国特色科研伦理建设,推动科学研究的进步和健康发展。; 谷硕胡洁薛涛赵顺王梓媛; 关键词：科研伦理高校伦理治理

科研伦理失范的原因及对策分析: 2024年; 科学研究在人类社会中的正常进行必须遵守一定的伦理准则与行为规范,近年来随着社会功利主义风气的盛行及研究生扩招,科研伦理失范问题频频发生,加强科研伦理规范成为现实需要。科研伦理失范的原因从外在层面分析主要是受社会不良风气及单一的评价机制导向所致,从内在因素来看,则是科研人员内在科研伦理信仰的缺失,主要可以归因于科研伦理教育的缺位。加强科技伦理治理应对症下药,构建系统完备的科研伦理治理机制,为规范科研伦理做好外在保障,开展多元化、常态化的科研伦理宣传教育,形成规范科研伦理的内驱力。; 张培阳; 关键词：科研伦理学术道德学术诚信

河南省4个专科临床医生科研伦理素养现状分析: 2024年; 目的比较4个专科临床医生的科研伦理知识、伦理态度及遵守情况的差异,探究伦理知识水平与伦理遵守的关联性,为提升临床医生伦理素养提供建议。方法采用问卷调查法,通过整群抽样,使用SPSS 26.0统计软件对基线资料进行统计描述;采用χ^(2)检验比较不同专科临床医生在伦理知识水平及科研伦理态度上的差异性。采用Pearson相关分析和回归分析对4个专科的伦理知识平均知晓率和科研伦理遵守率进行关联性分析。结果共调查260名临床医生。包含4个专科分会:妇产科(59人)、儿科(71人)、肝胆外科(74人)及心内科(56人)。伦理知识水平上,肝胆外科较其他专科科研伦理水平更高;在对待科研伦理的态度上,4个专科的临床医生绝大多数持较积极态度;在科研伦理的遵守情况上,4个专科的临床医生伦理知识平均知晓率与科研伦理遵守率的相关系数r=0.964,P=0.036;回归分析显示,回归系数b=0.709,P=0.036。结论科研伦理认知在不同专科与条目间均存在差异;各专科临床医生具备积极的科研伦理态度;科研伦理知识水平与伦理遵守情况呈正相关。; 梁淑英王莹莹尹珊珊马楠郭金玲; 关键词：临床医生

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