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移动教育被引量：6: 2003年; 移动计算被认为是对未来发展有最有影响的技术之一,文章探讨了移动计算对未来教育的影响,提出了未来教育的模式———移动教育的概念,并且分析了移动教育的特点,研究了移动教育的教育理论基础,探讨了移动教育的必然性。; 梁新元; 关键词：移动计算未来教育网络教育网络教学移动教育

移动互联网视阈下移动教育管理平台的构建探讨: 2023年; 随着移动互联网的快速发展,平板电脑与智能手机得到了广泛地应用,基于移动设备的数字教育应运而生。数字教育是时代发展的产物,在移动互联网环境下,为大学教育带来了新的机遇与挑战。本文阐述了移动互联网视角下移动教育的特点与优势,探讨了移动教育管理平台的构建方法。; 陈清; 关键词：移动互联网移动教育管理平台

移动教育在住院医师规范化培训中的发展机遇被引量：1: 2023年; 新院区搬迁院区融合期间,住院医师规范化培训被迫中断、延迟,甚至取消原定培养计划。如何保证毕业后医学教育住院医师规范化培训的连续性和质量,同时保证多院区同质化管理是各住院医师规范化培训基地所面临的普遍问题。尝试将基于网络资源和互联网通信用于各种移动教育和电子学习系统为多院区管理下住院医师规范化培训带来了新的机会和挑战。重庆市人民医院根据住院医师规范化培训内容、标准和评估办法及时启动移动教育培训模式,弥补传统医学教育模式的不足。通过移动培训住院医师、住院医师带教老师和住院医师管理人员,以分享视频、音频、实时会议平台、在线问卷、微信公众号等多种方式,满足多院区管理下住院医师规范化培训的目标要求。笔者建立了多院区管理新型培训模式来探索移动教育对住院医师规范化培训的重要性和发展机会,在新时期下培养高水平的住院医师。; 涂静程莉彭坤黄勇; 关键词：移动教育毕业后医学教育住院医师互联网

一种光伏供能移动教育平台: 本发明公开了一种光伏供能移动教育平台，涉及教育服务设备技术领域，包括车体以及设置于车体底部的行走部；所述车体外侧固定连接连接座；车体内固定连接电气箱和音箱；车体上固定连接挡板调节机构；挡板调节机构固定连接挡板机构；车体固...; 李念良方建松何华兵李文红

移动教育APP用户使用意愿影响因素研究被引量：1: 2023年; 教育行业的信息化和现代化催生大量的在线教育产品,其中移动教育APP备受人们关注。但是移动教育APP用户的使用影响因素及其作用路径,仍然需要在理论上深入研究。该文以英语移动教育APP作为实证分析对象,探索影响用户使用移动教育APP的因素。该研究基于TAM理论构建概念模型,其次通过问卷调查数据进行实证分析。结果表明,在移动教育APP情境下,沉浸感、感知有用性和感知易用性是用户使用意愿的直接影响因素;感知趣味性、个性化、系统质量和主观规范是用户使用意愿的间接影响因素。研究结果对移动教育APP的相关企业进行产品设计和运营提出新思路。; 丁妍马军平曹丽; 关键词：使用意愿技术接受模型沉浸感游戏化

一种移动教育机器人: 本实用新型涉及移动教育机器人技术领域，提出了一种移动教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体前端面设置有显示屏，所述机器人本体上端面内部设置有第二电机，所述第二电机通过输出轴固定连接有转动圆盘，所述转动圆盘上端面固定有...; 林曦之刘子容; 文献传递

用于提供移动教育服务的方法和系统: 一种用于提供移动教育服务的方法和系统，其中，用户乘坐根据日程安排分配的车辆，在交通运输期间被提供以教育内容，便于交通运输时间的有效使用，并且安全地乘坐在车辆中并且在教育地点处从车辆上下来。; 黄珍皓车东垠李尚宪; 文献传递

一种糖尿病患者多功能移动教育车: 本实用新型提供了一种糖尿病患者多功能移动教育车，包括：教育车本体、底架、上箱、触屏一体机、脚轮、侧门、推把、侧箱、升降组件；所述教育车本体的下部设置有底架；所述底架的上部设置有上箱，且上箱与底架通过焊接方式相连接；所述上...; 余凤娇

一种应用于室外授课的移动教育平台及其使用方法: 本发明涉及教育设备领域，具体涉及一种应用于室外授课的移动教育平台及其使用方法，包括箱体，箱体外侧设置有凹槽，箱体内设置有气泵与气泵电性连接的蓄电池，与凹槽垂直的箱体一侧设置有至少两组抽屉，凹槽对称设置有宽口和窄口；显示器...; 王莹莹

以Heider平衡理论为基础的移动教育对意外妊娠人工流产手术患者的影响被引量：1: 2022年; 目的:探讨以Heider平衡理论为基础的移动教育对意外妊娠人工流产手术患者的影响。方法:选取2019年11月1日~2020年6月30日106例意外妊娠行人工流产手术患者随机分为对照组和干预组各53例,对照组实施常规护理干预,干预组在此基础上实施以Heider平衡理论为基础的移动教育,比较两组人工流产危害知晓率、术后即刻避孕意识、术后年避孕方式选择、术后1年再次意外妊娠发生率、生殖健康知识掌握情况。结果:干预组人工流产手术危害知晓率、术后即刻避孕意识高于对照组(P<0.05);干预组术后1年选择高效避孕方式高于对照组(P<0.05),再次意外妊娠发生率低于对照组(P<0.05);干预组生殖健康知识评分比较高于对照组(P<0.01)。结论:以Heider平衡理论为基础的移动教育可提高意外妊娠人工流产手术患者的生殖健康认知水平,帮助患者选择正确的避孕方式,降低再次意外妊娠发生率。; 许梅芳郭倩文严月婷韩学勤姚美娟刘振林; 关键词：意外妊娠人工流产移动教育生殖健康

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