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第二语言汉语教学中语用知识利用方法研究: 2022年; 语用学是英译而来,这一项研究主要针对的内容是不同语言情境中语言的使用和理解,其所研究的范畴是所有和语言使用者存在关联性的语言动态因素。所谓语用平面,指的是语法内的语用,语言符号和语言使用者以及使用环境之间存在的关联性是其主要研究内容,语言学所调研和考察的内容为语言运用过程中产生的一切语用意义,而语用平面是与句法有联系的语用为主要研究对象,并且语法结构中展露出的语用意义是其着重所在。本文主要从五个方面研究了第二语言汉语教学中语用知识的利用方法,以汉语句法中语用因素的限制性为出发点,进而探讨了语用因素与句法语序、语境的干涉意义、重视话题与焦点、语用的语序、会话含义分析。; 武薇; 关键词：语用知识汉语教学

多元智慧理论对第二语言汉语教学的启示: 2010年; 词汇是语言的建筑材料。词汇教学自然是大学汉语教学中非常重要的一部分,也因此越来越多地受到教师和学生的关注。事实上,基础汉语的教学在大多数学校都是以词汇教学为基础进行的,甚至许多教师教其词汇来是一套又一套为克服,学生学起词汇来也是一套又一套,但实际效果却差强人意。为解决这个问题,教师在汉语词汇教学中如果在多元智慧的指导下恰当应用各种教学方法不失为有效做法。; 阿曼古丽.马木提; 关键词：多元智慧理论第二语言汉语教学

俗形义学与第二语言汉语教学课堂: 2009年; "俗形义学"是近年提出来的学说,它的提出,意味着学术界开始以包容的态度认真对待这种原来被视为异端的文字学现象。第二语言汉语教学既然是一门语言课、工具课、实践课,就可以把俗形义学引入课堂。; 买提吐逊.买买提江; 关键词：第二语言汉语教学

论第二语言汉语教学语法的“本位”被引量：10: 2006年; 汉语语法学史上出现过八种“本位”理论。本文通过比较分析并考虑汉语作为第二语言教学语法的特殊性,提出“词和词组双本位”相对来说更适合第二语言汉语教学语法的特点,认为教学过程中也应充分利用其他“本位”理论的优势,将其作为辅助手段。; 何清强; 关键词：教学语法本位

第二语言汉语教学与研究纪念延边大学汉语言文化学院成立五十周年论文选: 本书内容分为少数民族第二语言(汉语)教学和对外汉语教学研究、双语研究、对比研究、翻译研究、现代汉语研究、古代汉语研究和比较文学研究等。; 崔健主编; 关键词：教学研究少数民族教育汉语

第二语言汉语教学中语用知识的合理利用被引量：11: 2004年; 　本文从语用因素对汉语句法的制约作用着眼,从语用因素和句法语序,语境的干涉作用,关注话题、焦点和新旧信息,语用的语序,以及会话含义分析等五个方面探讨教师应该如何在对外汉语教学中更合理地利用语用方面的知识。; 陈作宏; 关键词：第二语言汉语教学语用因素句法结构语序对外汉语教学

论第二语言汉语教学中的阅读策略被引量：2: 2004年; 第二语言汉语教学简称为汉语教学,这一说法在新疆的许多地方十分流行,它是针对中国的少数民族学生、干部学习汉语而言的,对他们来说,汉语是他们的族际通用语(许多人常说是国语,这一说法并不妥当,因为中国至今还没有国语,在我国,各民族语言文字在法律面前是平等的,并没有哪一种语言拥有优先发展的特权),不是外语,只能称为第二语言汉语教学。在第二语言汉语教学中,阅读是听说读写中的重要环节,是第二语言汉语教学的主要目的之一,也是用汉语交际而达到获取信息的主要途径之一。在第二语言汉语教学中,阅读处于十分重要的地位,可以说,不会阅读的汉语教学是不成功的汉语教学。许多老师、语言学家和教育界专家人士对此进行了诸多探讨,但对第二语言汉语教学中的阅读策略尤其是对新疆的对于维吾尔族学生进行的汉语教学阅读策略并不多见,也不成系统。本人从事了多年的汉语教学工作,在此不揣冒昧,谈一谈我自己对新疆维吾尔族学生进行的汉语教学中的阅读策略的看法。; 许多会; 关键词：汉语阅读教学少数民族教育

俗形义学应引入第二语言汉语教学课堂被引量：1: 2004年; “俗形义学”是近年提出来的学说,它的提出,意味着学术界开始以包容的态度认真对待这种原来被视为异端的文字学现象。”俗形义学”有着与传统形义学不同的作用。传统形义学是专业工作者学习、研究汉字和考释古文字的工具,而俗形义学则在普及汉字教育中找到了自己的位置。(刘德辉语)第二语言汉语教学简称为汉语教学,这一说法在新疆的许多地方十分流行,它是针对中国的少数民族学生、干部学习汉语而言的,对他们来说,汉语是他们的族际通用语(许多人常说是国语,这一说法并不妥当,因为中国至今还没有国语,在我国各民族语言文字在法律面前是平等的,并没有哪种语言拥有优先发展的特权),不是外语,只能广泛地称为第二语言汉语教学。第二语言汉语教学既然是一门语言课、工具课、实践课,就可以把俗形义学引入课堂。; 许多会; 关键词：汉语教学少数民族教育课堂氛围

谈第二语言汉语教学中的汉字教学被引量：2: 2002年; 在第二语言汉语教学中 ,根据汉语的自身规律进行汉字教学 ,将汉字教学融入到汉语词汇教学之中 ,不仅可以提高汉语教学质量。; 葛勇; 关键词：汉字教学偏旁部首汉字结构

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