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高职院校学生综合素质测评体系研究——以会计专业为例
2024年
综合素质测评作为衡量学生综合能力的关键工具,在评价过程中需要考虑不同学校、不同专业学生的特点。以会计专业为例,分析了高职院校会计专业学生综合素质测评的现有问题。针对这些问题,提出了一系列改进措施,包括明确测评目标与定位、优化测评指标体系、加强测评过程的管理与监督,以及建立有效的跟踪与反馈机制。
奉新锋
关键词:综合素质测评体系会计专业高职院校
基于高校“一站式”学生社区背景下大学生综合素质测评体系构建的探索
2024年
本文结合高校“一站式”学生社区背景下大学生综合素质测评体系的现状,分析“一站式”学生社区与大学生综合素质测评体系构建之间的关系,讨论在“一站式”学生社区模式背景下如何构建大学生综合素质测评体系
邱羽
关键词:一站式综合素质测评综合评价
音乐素质测评体系下初中生音乐素养提升的策略研究 ——以重庆两江新区西大附中星辰学校为例
熊燃
基于AHP-TOPSIS模型的工科学生干部综合素质测评体系的构建
2024年
一、引言习近平总书记在2022年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班仪式上发表重要讲话强调:年轻干部是党和国家事业发展的希望,必须筑牢理想信念根基,树立和践行正确政绩观,树立不负人民的家国情怀,追求高尚纯粹的思想境界,在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。年轻的干部生逢伟大时代,是党和国家事业发展的生力军。
刘洧杰孙宇杰梁明宁李勇李道洋
关键词:TOPSIS模型思想境界正确政绩观年轻干部
基于职业核心能力培养的高职学生综合素质测评体系研究被引量:3
2023年
分析了高职院校学生综合素质测评存在的问题,基于高职学生职业核心能力培养,研究构建高职学生综合素质测评体系,以应对新理念、新模式、新教法及新技术条件下高职院校学生工作面临的新挑战,不断提升学生职业核心能力和职业素质
周广阔吴高潮
关键词:高职学生综合素质测评职业核心能力
新时代高校“五育并举”大学生综合素质测评体系构建——以湖南工程学院为例被引量:1
2023年
构建适应新时代教育评价改革目标的“五育并举”大学生综合素质测评体系是实现立德树人根本任务的有效途径。从知识和实践两个层面构建德、智、体、美、劳“五育并举”大学生综合素质测评体系,并定义校本化的具体指标内涵,改进对学生每学年末的结果评价,强化对学生学习即时性过程评价,完善五育综合评价,从而激励学生积极主动全面发展自我,实现为党育人、为国育才、培养新时代接班人的教育使命。
唐星星施晓蓉徐粤宇郭文辉冯帆
关键词:五育并举综合素质测评体系大学生
基于胜任力的临床专业学位研究生人才素质测评体系构建被引量:1
2022年
目的通过构建临床专业学位研究生人才素质测评指标体系及初步应用,为临床医学人才培养和人才评价提供客观依据。方法本研究基于中国临床医师岗位胜任力特征,经过对国内外相关研究的分析回顾、专家访谈、结合运用Delphi专家咨询法与AHP层次分析法,选取评价指标并进行权重分析。结果指标体系包含3个一级指标、9个二级指标、19个三级指标。一级指标,知识能力因素最为重要,其次是品德因素和个性特征。二级指标中,情商因素>动力因素>性格因素;专业知识能力>沟通与合作能力。并对12名专业学位研究生进行测评。结论该指标体系切实可行,其初步应用表明可以实现对研究生性格特征、专业知识和临床能力、沟通和团队协作能力、职业素养等方面的全方位评估。
王玉良徐爱钰王瑜王玉敏陈从显
关键词:胜任力硕士专业学位研究生人才素质测评指标体系
融合资源 构建艺术素质测评体系——区域中小学美术素质测评探索与实践被引量:1
2022年
《中小学生艺术素质测评办法》已经实施多年,从设立中小学生艺术素质测评实验区试点实施到现在的全面实施,各地中小学都在不断地探索简捷有效的测评办法,以此促进新时代美育工作的开展。该文结合几年来厦门市集美区的美术教育教学特点,从落实课内学业指标、提升课堂实效,优化美育资源、提升课外美育活动品位,区域统筹督导、落实测评工作方面,探讨开展中小学美术素质测评的探索与实践。
高艺玲
关键词:美育美术教学
书院制背景下完善大学生综合素质测评体系的路径研究
2022年
综合素质测评作为高校育人管理体系的重要组成部分,目前高校综合素质测评体系普遍存在轻视实施过程、忽略育人实效等问题。在“书院-学院”双院制管理模式的书院制背景下,把握双院协同育人机制的共同培养目标、制定学科交叉融合背景下的统一实施标准、落实教师等教育工作者入驻书院情境下的过程评价体系都是综合素质测评工作中的重点与难点。对此,通过构建双院协同育人机制、强化第二课堂体系中的过程性评价、优化综合素质测评体系的质性评价等路径,更好地完善书院制背景下大学生综合素质测评体系
刘璇姚翔予肖胜利
关键词:高校综合素质测评
素质测评体系下中学音乐教学改革研究——以海伦市第三中学为例
当前社会强调的是要促进学生全面发展,在此社会背景下我国教育教学改革不断深入推进,学生在学习文化课的同时,艺术类教育也要跟上学生的发展,这样才能真正培养出全面发展的人才。音乐素质测评体系是检验贯彻落实国家推进学生德智体美劳...
孙懿洺
关键词:音乐课程
文献传递

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研究主题:党政领导干部 能力测评 素质测评体系 素质测评 知识技能