搜索到1631篇“ 组织学与胚胎学教学“的相关文章
- 课程思政融入组织学与胚胎学教学中的探索和实践
- 2024年
- 为契合国家“金课建设”的教学改革方向,深化“立德树人”的人才培养目标,充分发挥课堂教学作用,本文分析了课程思政,医学教育以及《组织学与胚胎学》课程的特点,发掘组胚课堂中可融入的思政元素,探索将课程思政融入组胚课堂教学中的有效方式方法,以拓宽医学教育中思政元素的结合路径,为医学生培养模式的创新提供依据。
- 王妮娜常青黑常春王银蔡玉芳
- 关键词：医学教育《组织学与胚胎学》
- 基于线上线下混合式教学的“三全”评价体系在组织学与胚胎学教学中的探索
- 2024年
- 目的:研究全过程、全覆盖和全方位的“三全”评价体系在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法:选取2018级和2019级临床医学专业学生为研究对象,从问卷调查、翻转课堂等方面了解“三全”评价体系的实施效果。结果:“三全”评价体系提高学生自主学习能力、批判性思维能力等。结论:“三全”评价体系有助于提高组织学与胚胎学的教学质量。
- 何才姑黄玉梅钱长晖江澍朱燕珍蒋艺燕高碧珍
- 关键词：教学方法组织学与胚胎学
- 临床医学综合能力(西医)考试背景下的组织学与胚胎学教学改革与实践
- 2024年
- 随着社会进步和医学科学的发展,越来越多的医学生为提升自身能力及就业竞争力选择继续深造,临床医学综合能力(西医)是报考临床医学专业及部分基础医学专业的考生必考的研究生入学考试科目。组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,与临床医学综合能力(西医)考试科目中的生理学、病理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学等基础与临床课程存在着广泛而密切的联系。本文旨在探索分析组织学与胚胎学教学如何更科学地与临床医学综合能力(西医)考试紧密结合,以激发学生学习兴趣,培养学生临床思维、临床综合能力和探索求知的科研精神,达到进一步提升教学质量的目的。
- 王健君彭彦霄钟树志吴敏季娜
- 关键词：组织学与胚胎学教学质量
- 图文结合习题在组织学与胚胎学教学中的应用
- 2024年
- 目的本研究旨在研究图文结合习题和不同类型教学视频在组织学和胚胎学教学中的应用效果。方法选取我校2021级影像班和全科医学班学生为研究对象,实验组采用图文结合习题,对照组采用传统纯文字习题。两组学生在教学过程中使用相同的教学视频辅助教学。课程结束后,对两组学生的切片成绩和期末成绩进行比较和相关性分析,使用调查问卷评价两组的教学效果。结果实验组学生的成绩和高分段学生人数均显著高于对照组。实验组切片成绩和期末成绩之间存在密切相关性,实验组图文结合习题相关知识考点试题中,超过50%得分率的试题数量显著高于对照组。调查问卷显示,图文结合习题配合教学视频中的微课视频更有利于知识的掌握。结论使用图文结合习题能更好地加强组织学与胚胎学理论知识和实践内容的联系。
- 张金平田洋洋邵素霞赵静赵昱赵秀军王立轩
- 关键词：教学视频组织学与胚胎学
- 基于组织学与胚胎学教学改革的探索被引量：1
- 2023年
- 在医学基础课中,组织学和胚胎学属于极其重要的课程。组织学与胚胎学是一门对正常人体的微观结构和功能的学科,也是医学生在生理学、病理学、妇产科等方面深造的基础学科,有着很强的实践性,但是其课程内容枯燥无味。在教学中,与学生兴趣相关的临床内容较少,大多数时候需要运用抽象思维。怎样激发学生对组织学和胚胎学的兴趣,保证教学质量是重中之重。目前,受到当今世界新形势的影响,教学面临更大的困难和挑战。文章通过对教学经验进行总结,提出教学管理要规范,积极培养学生创新精神、提升学生的主动性和积极性等,对教学体会进行探讨,进行深入改革,使得组织学与胚胎学教学质量有所提升,从而保证教学效果,最终实现教学目标。
- 周怡何志全
- 关键词：组织学胚胎学教学教学质量实验教学
- 组织学与胚胎学教学过程中基础理论与临床问题相结合的教学探讨被引量：2
- 2023年
- 医学是一门博大精深、纷繁复杂的学科。有别于有些学科只注重理论知识体系培养,医学培养的是治病救人、救死扶伤的白衣天使。医学职业神圣庄严,容不得半点马虎疏漏。临床上疾病千奇百怪,病情千变万化,疾病症状因人而异,医护人员在临床上给患者诊疗时,必须具备扎实过硬的实践操作能力,在正确的理论知识指导下,才能够给患者进行疾病的诊治。在医学教学中教师除了给学生培养扎实的理论基础外,还要培养过硬的实践操作能力,使学生理论知识与临床实践能够很好地衔接起来。
- 蒙兆年李卉黑常春王进宝
- 关键词：实践操作能力疾病症状教学探讨组织学与胚胎学教学白衣天使
- 课程思政在护理专业本科生组织学与胚胎学教学中的融入与实践被引量：1
- 2023年
- 目的:探讨在护理专业本科生的组织学与胚胎学的教学中融入课程思政的方法和效果。方法:选取本校护理专业本科生173人为研究对象,挖掘组织学与胚胎学蕴含的思政元素,通过案例讨论、学前导入、角色扮演、第二课堂、撰写心得体会等方式将思政教育融入专业教育,以调查问卷进行效果评价。结果:学生对教学模式的改革满意度比较高,并认为课程思政在融入过程中的实施细节,如思政元素的阐述、时长、与专业匹配度等方面有待调整。结论:课程思政在护理专业本科生的组织学与胚胎学教学中的融入,顺应时代的需求,在提高教学质量的同时,有助于提升学生的人文素养,为培养新时代的护理人才奠定基础。
- 丛敬
- 关键词：护理组织学与胚胎学医学教育
- 自主学习能力培养在组织学与胚胎学教学中的实施探讨
- 2023年
- 新时期,教育改革活动向现代育人工作提出了新的任务:教育的价值从来不在于全盘灌输,让学生学会独立思考,针对学生素质授予学习方法,开发学生的自学能力,教学活动才能被不断优化。组织学与胚胎学的有关教学较为复杂,繁琐的理论知识对学生的理性思维与学习能力提出了更高的要求。开发学生的自主学习能力,可以让学习者主动认识人体的微细结构,为未来的自主发展提供新的机会。本文分析了当代学生的学习现状,探讨如何在组织学与胚胎学的教学中培养学生的自主学习能力。
- 李媛彬陈歆邱爱珠刘洁丘继哲陈壮
- 关键词：自主学习能力组织学胚胎学教学策略
- 认知教学观在组织学与胚胎学教学中的应用
- 2023年
- 组织学与胚胎学线上教学当前发挥了举足轻重的作用。基于认知心理学理论基础的认知教学观为组织学与胚胎学线上教学改革提供参考,文章对认知教学观在组织学与胚胎学线上教学中的应用进行了总结,为其未来的教学改革提供参考。
- 刘知晓
- 关键词：组织学与胚胎学教学改革线上教学知识体系
- 医教协同背景下组织学与胚胎学教学改革初探
- 2023年
- 为深入贯彻“医教协同”教育理念,切实推进基础与临床融合,医德与医术交融,进一步提高医学人才培养质量,在组织学与胚胎学理论教学中我们构建了“BOPPPS对分课堂+人文教育”教学模式,打破了基础与临床脱节的现状,突出了以临床应用能力和医德教育为导向的教学,为培养德才兼备的复合型临床医学人才打下坚实基础。本研究就此项教学改革进行总结,以期为医教协同背景下医学院校开展临床医学专业课程教学改革提供借鉴与参考。
- 霍小蕾王微微
- 关键词：组织学与胚胎学教学改革
