搜索到91165篇“ 细胞生物“的相关文章
- 一种干细胞生物制剂及其应用
- 本发明公开了一种干细胞生物制剂及其应用，所述干细胞生物制剂中包括脐带间充质干细胞、蒲黄或蒲黄提取物。该干细胞制剂能够在短时间内高效的将干细胞定向分化为子宫内膜上皮细胞。本发明干细胞制剂制备方法简单，成本可控。
- 王静雪张菊王晓光徐大兵张瑞红
- 细胞生物学实用方法与技术
- 2024年
- 本文综述了细胞生物学中多种实用方法与技术的应用及其在科学研究中的重要性。首先,对于细胞生物学实用方法,深入探讨了荧光显微镜技术、流式细胞术、基因编辑技术、原位杂交技术等,详细描述了细胞生物学使用方法与技术的的原理、技术步骤、应用领域以及未来发展趋势,在此基础上讨论了细胞生物学应用技术的概念与特点,包括膜电位记录、钙成像、细胞摄像、膜片钳等技术的应用,突显了这些技术在揭示细胞功能和行为方面的重要作用,分析细胞生物学实用方法与技术实际应用的策略,旨在为细胞生物学实用方法与技术的合理应用提供必要的指导。
- 黄华彭力叶磊陆怡婷
- 关键词：细胞生物学
- 一种细胞生物学实验用细胞培养装置
- 本发明公开一种细胞生物学实验用细胞培养装置，涉及细胞培养设备技术领域，包括培养箱外壳，所述培养箱外壳上设置有培养箱拉门和换气组件，所述培养箱外壳内设置有培养腔且位于培养箱拉门下侧，培养箱外壳上设置有输入筒，输入筒顶端设置...
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- 一种细胞生物学实验安全警示防护装置
- 本实用新型属于生物学实验技术领域，公开了一种细胞生物学实验安全警示防护装置，包括实验台，实验台的底部四角对称设有支撑柱，实验台的顶部设有带窗口的框架，框架的窗口处设有推拉门，推拉门与框架的内侧壁滑动连接，推拉门的一侧设有...
- 唐俊
- 细胞生物学教学模式改革的探索实践
- 2024年
- 细胞生物学教学工作涉及学生对基础知识的吸收,也影响其学习思维和素养培育,需要针对当前工作的不足进行改进,推动改革实践。该文以细胞生物学教学模式的不足为切入点,在此基础上分析细胞生物学教学模式改革的实践思路、价值,最后探讨细胞生物学教学模式改革的实践方法,从引入主动实验、加强信息化技术运用、组织综合考评、优化课堂互动4个方面具体分析,应对当前细胞生物学教学模式的不足,推动教学模式改革实践走向深入。
- 魏利莎范忠军王欢莉夏文龙周晓丽
- 关键词：细胞生物学教学模式课堂互动教学效率
- 细胞生物学课程中思政元素的探索
- 2024年
- 为积极响应党中央将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的号召,作者对细胞生物学课程中部分知识点进行了思政元素的深入探索。阐述了在细胞生物学课程中进行课程思政的必要性,同时选取了部分具体的教学内容并列举出了这些内容中所蕴含的思政元素。希望通过本文,能够为细胞生物学及其相关课程思政元素的挖掘提供参考。
- 刘洋
- 关键词：细胞生物学
- 基于OBE理念的“细胞生物学”课程教学探索
- 2024年
- “细胞生物学”作为生物类专业的主干课程,具有学科广泛、应用性强的特点,课程具备辐射广泛的独特优势,便于在课程中完善思想政治教育系相关内容。文章以OBE(成果导向教育)的教育理念为基础,对细胞生物学课程的特点和课程思政的内容进行了梳理分析,并进一步挖掘和提炼前沿知识和思政教育的新思路,旨在为细胞生物学课程的知识传播和思想引领提供有益的借鉴和参考。
- 于思淼王彦杰于欣卉孙虎男李喜梅刘涛毕少杰
- 关键词：细胞生物学教学改革
- 细胞生物学课程思政教学的思考与探索
- 2024年
- 细胞生物学是生物医学的基础学科和前沿学科,是当今生物医学类专业人才所必须掌握的课程内容。作为高校育人的重要举措,课程思政与细胞生物学结合既符合时代发展的需要,又能实现高校“立德树人”的教育本质。该文针对细胞生物学课程思政教学实践存在的一些实际问题,对细胞生物学课程教学中融入思政教育进行一些初步的思考和探索。从提高团队意识、培养科学精神、勇于自我革新、养成良好习惯四个方面深入挖掘细胞生物学课程中潜在的思政素材和德育资源,以期为细胞生物学课程思政教学改革提供一些参考和借鉴。
- 杨潮陈慧
- 关键词：细胞生物学德育资源
- 基于科研思维培养的细胞生物学实验教学改革
- 2024年
- 细胞生物学实验是生命科学、医学相关专业的重要实验课程。当前,课程存在内容陈旧、教学模式单一等问题,不利于学生批判精神和创新思维的培养。我们以培养学生科研思维为导向,从实验设计、教学过程、课程思政等方面进行教学改革,帮助学生掌握分析问题、设计实验、归纳总结的科研方法,树立团队协作、务实诚信的科研精神。
- 黄欣媛范红波
- 关键词：科研思维细胞生物学实验教学改革
- 新生细胞生物学学习行为分析与授课策略探讨
- 2024年
- 文章以广西医科大学2023级部分医学生为研究对象,采用调查问卷对其进行学习行为和心理问卷调查,以探讨大一新生学习细胞生物学的行为和心理特征,以便完善授课策略、提高教学质量和学生的学习效果。调查结果表明,多数学生对该课程感兴趣且学习态度端正,有一定学习能力和主动性。但学生普遍认为该课程难学,存在对学习现状不满的焦虑心理,而且很多学生表现出学习动力和投入时间不足、缺乏学习计划、缺乏同伴互助学习的意识、没有形成良好学习习惯的行为特征和心理特征。基于调查结果,教师开展了教学反思,提出了后续细胞生物学课堂教学应贯彻成果导向教育(OBE)理念并强化引导和鼓励的具体授课策略,为该课程教学改革提供借鉴。
- 卢玉飞李小翠胡启平
- 关键词：细胞生物学教学改革心理特征
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- 研究主题：木质素 基因工程菌 二胺 丁醇 梭菌
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