搜索到2470篇“ 综合思维“的相关文章
- 指向综合思维培养的高中地理大单元教学实践研究
- 2025年
- 随着新课程改革的深入推进,地理教学越来越注重学生核心素养的培养,大单元教学是指将相关知识点进行整合,以某一主题或概念为中心,将各个知识点有机地联系起来,形成一个完整的知识体系的一种教学方式。这种教学方式有助于学生从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。通过大单元教学,可以让学生运用所学地理知识进行综合分析,有效解决相关问题,进而提升其综合思维能力,为学生个性化发展做好铺垫。
- 孟昱
- 关键词：高中地理大单元教学地理知识地理教学综合思维能力思维培养
- 培养综合思维能力,解决实际地理问题——以“农业发展”为例
- 2025年
- 地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境关系的科学,具备综合性的特点。综合思维是指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。综合思维素养的形成有助于从整体性角度出发认识和分析地理环境,以及它与人类活动的关系。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)强调,高中地理课程旨在使学生具备综合思维等地理学科核心素养。2024年全国各地区高考地理试卷均体现了对学生地理综合思维的考查。
- 闫凯东唐丹丹
- 关键词：地理事物高中地理课程综合思维思维素养
- 初中地理综合思维能力培养方案策略
- 2025年
- 随着新课程改革的不断深入,培养学生的综合思维能力已成为初中地理教学的重要目标之一。综合思维能力是学生观察、分析、归纳、解决问题等多种能力的综合体现,对学生的全面发展具有重要意义。本文以人教版八年级初中地理下册“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例,从教学目标、教学内容、教学策略等方面进行了探讨,旨在为初中地理教师培养学生综合思维能力提供参考。本文还分析了初中地理综合思维能力培养面临的挑战,并提出了促进学生综合思维能力发展的建议,以期为初中地理教育教学改革提供借鉴。
- 周泽
- 关键词：初中地理综合思维能力黄土高原
- 高中地理教学中综合思维能力培养
- 2025年
- 综合思维是利用综合的观点认识地理环境,解决地理环境的问题,包括要素的综合、时空的综合、地方的综合等。本文主要从构建思维导图、微专题构建、原创题命制等角度来渗透综合思维的培养。
- 林冰晶
- 关键词：综合思维思维导图
- 图新地球软件在地理时空综合思维能力培养中的应用——以“地表形态与人类活动”为例
- 2025年
- 本文阐述了图新地球软件在地理时空综合思维能力培养中的优势,探讨了地理时空综合思维能力的培养路径。课程设计以墨脱县交通运输与地表形态关系为主线,借助图新地球软件支撑教学实践,开展“一境到底”的教学模式。该模式通过5个情境问题引导学生深入思考,旨在提升学生的时空综合思维能力,为优化高中地理教学的综合思维培养路径提供借鉴。
- 陆心怡王志军
- 关键词：综合思维高中地理
- 指向综合思维培养的高中地理大单元教学研究
- 2025年
- 综合思维是重要的地理核心素养,而传统教学模式已不利于学生综合思维的有效提升。在地理学科核心素养提出和新高考改革的背景下,以培养高中学生地理综合思维为核心目标的大单元教学,不仅能够革新学生的学习行为模式,提升学生综合分析问题和解决实际问题的素养及能力,同时也有助于提升教师深度理解教材内容及灵活运用的能力。将综合思维的培育理念持续融入大单元教学的各个阶段,确保了教学流程内在的连续性和严密的逻辑性,使学生能够掌握全局化、结构化的知识体系,不仅切实响应了学科核心素养落地生根的迫切需求,更精准对接了新高考制度旨在全面提升学生综合思维架构的时代要求。为了在高中地理教学过程中有效培养学生的综合思维核心素养,本文对高中地理大单元教学进行研究,以期为当前教学模式的改革提供方向和借鉴。
- 魏立君
- 关键词：高中地理综合思维大单元教学
- 新高考背景下高中地理综合思维培养的路径
- 2025年
- 新高考背景下,要求高中地理教学活动做出相应的优化与调整,尤其需要高中地理教师能够确保教学活动适应新高考的要求与特征。而综合思维是高中地理学科核心素养的重要内容,在高考中的出现频率不断提升。对此,高中地理教师需要积极分析高考试题,总结高考试题命制的规律,并坚持以学生为中心,不断探究创设问题情境、设计递进任务、创设思维导图、发展逆向思维等高中地理综合思维的培养路径。
- 郭兴会
- 关键词：新高考高中地理综合思维
- 基于综合思维培养的高中地理大单元教学策略研究
- 2025年
- 随着《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布,我国高中地理教学进入了以培养学生地理核心素养为目标的新阶段。为适应此教育需求,文章立足于高中地理大单元教学,从教学情境、内容、目标以及行为等方面提出基于综合思维培养的高中地理大单元教学策略,并以湘教版高一地理必修一“地球表面形态”单元为例开展教学实践,旨在推动学生综合思维能力的提升,为地理教育实践提供科学指导和有效路径。
- 曾庆森
- 关键词：综合思维高中地理大单元教学
- 培养综合思维提升解决复杂问题的能力——以“基因工程的应用和蛋白质工程”为例
- 2025年
- 以“基因工程的应用和蛋白质工程”为例,依据跨学科实践的“三境”教学模型,运用“四段式”新授课教学模式,采取“融合接力课”的形式,创设“从牛胰岛素到胰岛素类似物的药物研发历程”的情境,运用知识,科学推理,设计方案,提高元认知,培养学生“综合—综合分析—综合”的综合思维,提升复杂问题解决的能力。
- 万妍王嘉懿
- 关键词：综合思维
- 基于思维进阶的高中生地理综合思维现状测评与分析——以“河流袭夺”测试题为例
- 2025年
- 地理学科的综合性决定了地理综合思维培养的重要性,而地理综合思维有不同层级并依次进阶。本文从思维进阶角度划分地理综合思维的层级,并以河流袭夺这一经典知识点为考查载体选取测试题开展地理综合思维测评,发现高中生地理综合思维多为低阶思维层级、要素综合维度表现较好、地理综合思维层级与地理学科成绩呈显著正相关,最后从测评结果和地理综合思维三维度出发提出相关教学建议,以期为推动高中生地理综合思维进阶提供参考。
- 杨立国阮丽萍张家界何留
- 关键词：高中地理
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- 作品数：97被引量：560H指数：14
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- 研究主题：城市群区 城市群 大城市 导向性原则 综合思维
- 姚士谋
- 作品数：404被引量：5,984H指数：41
- 供职机构：中国科学院南京地理与湖泊研究所
- 研究主题：城市化 城市群 可持续发展 城市 城市发展
- 梅国红
- 作品数：37被引量：102H指数：6
- 供职机构：武平县第一中学
- 研究主题：地理 综合思维 教学 高中地理 主题
- 刘春艳
- 作品数：148被引量：772H指数：15
- 供职机构：黑龙江大学信息管理学院
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