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- 美术教育
- 美术教育系实习是高师美术专业的关键课程。它涉及理论知识如何转化为实践；涉及美术教师角色确认与培养；涉及课程教学的诸多环节。《美术教育实习》教材编写组在本次编写中力求沟通理论与实践二大层面，既有宏观的学科性论述、严谨的理论...
- 贺荣敏主编
- 关键词：教育实习高等师范院校美术
- 2024年度中国少儿美术教育发展研究
- 2025年
- 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实立德树人根本任务,强化美育育人功能,弘扬中华美育精神,教育部颁布一系列政策和通知,旨在全面加强和改进学校美育工作。2023年末,《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确指出以美育浸润学生、教师、学校,到2027年全面提升美育课程教育教学质量,初步建成跨学科优质美育资源体系,构建一个全面覆盖、多元化、高水平的具有中国特色的现代化学校美育体系。
- 郑勤砚黄欣怡
- 关键词：学校美育少儿美术教育美育课程美育资源育人功能
- 2024年度中国专业美术教育发展述评
- 2025年
- 2024年,中国专业美术教育在新时代背景下迎来了前所未有的发展机遇与挑战。随着中国综合国力的不断提升和文化自信的日益增强,社会对高素质美术人才的需求日益迫切。专业美术教育在培养艺术人才、传承中华优秀传统文化、服务国家战略和地方经济社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。
- 顾平
- 关键词：中华优秀传统文化地方经济社会发展美术人才文化自信专业美术教育中国综合国力
- 基于篆刻艺术的小学美术教育创新实践
- 2025年
- 篆刻是将书法和镌刻结合在一起的一种艺术。作为中华优秀的传统技艺,其深厚的历史、文化底蕴,不仅具有极高的艺术鉴赏价值,也具有极高的文化传承价值,是一种可以用于小学美术教育的优质资源。本文以篆刻为研究对象,深入阐释了篆刻的历史来源和艺术特点,并从多个渠道进行搜集、调查,讨论将篆刻引入小学美术课堂对学生的实际意义,为今后开展小学篆刻课程的学校和教师提供参考。
- 王聚星
- 关键词：篆刻艺术小学美术教育课程设计
- 新时代高校美术教育专业建设与发展
- 2025年
- 美术专业学生需要掌握广泛实用的美术知识,同时具备较强的专业实践综合能力,才能学以致用。当前艺术院校的美术教育专业出现部分问题,例如美术教学理论体系仍然有待完善、艺术学院对于美术教育的课程设置不太合理、美术教育与社会发展需求在艺术院校的教学中并未完美结合、学生整体素质普遍不高、美术专业师资队伍建设不健全等,导致美术教育难以适应时代发展。因此,高校美术教育专业应积极创新教学理论内容、课程设置和教学手段等,强化学生的创新意识、审美能力以及文化传承意识,致力于学生的综合教育,实现美术教育的高质量发展。
- 李巍
- 关键词：高校美术教育教育现状
- 一种便携式美术教育教学用绘画装置
- 本实用新型公开了一种便携式美术教育教学用绘画装置，包括颜料箱，所述颜料箱的顶部设置有箱盖，所述颜料箱的内部放置有若干个颜料盒，所述箱盖的底部开设有若干个与颜料盒数量一致且位置一一对应的开槽，所述开槽的内部固定连接有铁片，...
- 李晚晚姚远
- 幼儿园美术教育课程体系构建路径探析
- 2025年
- 本文探讨了幼儿园美术教育课程体系的构建路径,涵盖现实图景、学理基础、实践逻辑、发展路径和价值取向。本文围绕家园共育、创设情境和探究学习,梳理了幼儿园美术教育课程体系构建的基础和逻辑,并聚焦幼儿需求,提出建立教师协作研究机制,以此增强幼儿文化认同、团队意识,丰富幼儿的美学感知与艺术体验。
- 韩晓霞
- 关键词：美术教育课程体系构建幼儿教育
- 分析美术教育专业课程建设与教学内容
- 2025年
- 本文主要针对美术教育专业课程建设与教学内容进行分析,先阐述了当前高校美术教育专业课程现状,如课程整体规划针对性不强、课程标准更新不及时、课程内容不丰富、课程教学方法单一、课程评价方式没有实现多元化等,然后又提出了几点切实可行的建设措施,主要包括产教融合理念融入课程整体规划、多主体共同设置美术教育专业课程标准、美术教学实例融入课程内容、开发美术专业课程资源、创新美术教育专业课程教学方法、建立多元化评价体系,进而不仅能促进高校美术教育专业课程建设,还能确保美术教育专业课程教学活动顺利开展。
- 王丽新
- 关键词：高校美术教育专业课程建设教学内容
- 素养导向下中小学美术教育的“三重奏”
- 2025年
- 近年来,国家持续战略性推进学校美育工作。教育部发布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出,要把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,并建立面向全体学生的常态化艺术展演机制。长沙市明德望城学校积极响应并贯彻落实这一政策要求,深入分析了素养导向下中小学美术教育的三重变革,并探索了推进义务教育阶段的常态化全员艺术展演机制实施。
- 陈倩澜
- 关键词：学校美育义务教育阶段艺术展演常态化中小学美术教育三重奏
- 小学美术教育中的跨学科教学方法分析
- 2025年
- 本研究旨在分析小学美术教育中跨学科教学方法的应用效果,探讨其对学生学习兴趣、作品质量、跨学科融合度、创新能力、知识掌握程度和课堂参与度的影响。通过实证分析,发现跨学科教学方法能有效提升学生在上述各方面的表现,尤其是在作品质量和课堂参与度方面效果显著。研究同时指出,跨学科教学方法在提升学生的跨学科融合度和创新能力方面仍有提升空间。结论强调,跨学科教学方法对于促进学生全面发展具有重要意义,未来需进一步优化教学资源整合,提升教师跨学科教学能力,培养学生跨学科思维能力。
- 袁澍
- 关键词：跨学科教学小学美术教育学生综合素质创新能力培养教学资源整合
相关作者
- 钱初熹
- 作品数：79被引量：565H指数：13
- 供职机构：教育部
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- 尹少淳
- 作品数：120被引量：910H指数：15
- 供职机构：首都师范大学
- 研究主题：美术教育 美术课程 美育 美术课程标准 美术教学
- 谢雱
- 作品数：106被引量：97H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学美术学院
- 研究主题：美术 高等美术教育 油画风景 美术教育 民间美术
- 郑勤砚
- 作品数：73被引量：109H指数：7
- 供职机构：中央美术学院
- 研究主题：美术教育 孩子 名画 艺术教育 少儿美术教育
- 范迪安
- 作品数：523被引量：258H指数：7
- 供职机构：中国美术家协会
- 研究主题：卷首语 中国美术馆 中国美术 美术馆 艺术家
