公共文化服务平台

搜索到5728篇“ 自主教学“的相关文章

自主教学模式在普外科护生肠造口护理中的教学效果评估分析: 2024年; 为评估与分析自主教学模式在普外科护生肠造口护理教学中的应用效果,选择于2022年10月到2023年3月在中国医科大学附属盛京医院普外科实习的92名护生作为研究对象,分为对照组和研究组,对照组采用传统教学模式,研究组采用自主教学模式,两组教学时间为3个月。教学实践表明,自主教学模式在普外科护生肠造口护理教学中应用能提高护生的学习成绩和批判性思维能力,促进其职业发展,并提高教学满意度。; 于洋陈晓旭; 关键词：自主教学模式普外科护生肠造口护理教学

自主教学模式在伤口造口培训小组中的应用效果: 2024年; 目的探讨自主教学模式在伤口造口培训小组中应用的效果。方法选取2019年10月—2022年10月参与广西医科大学附属肿瘤医院结直肠肛门外科伤口造口专科培训的29名学员作为研究对象。根据培训时间分为常规组(15名)和观察组(14名)。常规组的培训方式采用传统教学模式,培训时间为2019年10月—2020年10月;观察组的培训方式则采用自主教学模式,培训时间为2021年10月—2022年10月。比较2组学员在理论考核成绩、临床实践考核成绩、幻灯片制作及授课能力、综述书写自评以及他评评分和教学满意度等方面的差异。结果观察组学员的理论考核成绩及临床实践考核成绩[(97.82±2.13)分、(96.74±3.11)分]均高于常规组[(88.71±2.08)分、(86.76±2.81)分],差异有统计学意义(P <0.001)。观察组学员在幻灯片制作和授课能力方面的自评和他评评分也高于常规组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组学员对教学满意度100%,高于常规组76.92%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在伤口造口培训小组中实施自主教学模式可以提升学员的专业水平和实践能力,同时获得更高的教学满意度。; 林小力左红群潘意; 关键词：自主教学模式教学满意度

应用于自主教学的基于EAOG的自主教学设计方法及其系统: 本发明公开了应用于自主教学的基于EAOG的自主教学设计方法及其系统，先获取教学素材，对获取的教学素材文件进行包含统一步骤说明的命名，在同一教学步骤中使用的各类不同格式文件其文件名字相同；再基于命名处理好的教学素材文件，对...; 王青张汝民林倞

高中物理概念教学自主教学模式实施策略探究: 2023年; 物理概念是学生学习物理的基础,本文作为《基于大概念的中学物理概念教学课例研究》的研究成果,以现阶段高中物理概念教学中存在的问题为切入点,阐述了自主教学模式的概念和作用,以及提高学生自主学习能力的重要性,提出了适合高中物理课堂概念教学自主教学模式的实施策略。; 李双雄; 关键词：高中物理概念教学教学模式

中职数学教学中进行自主教学的评价方式初探: 2023年; 学生是课堂学习的主体,是课堂教学活动的主体。中职数学教师应注意对学生的日常行为进行评价。适时地对学生的自主学习情况进行评价是影响学生自主学习能力的关键因素。传统的数学教学强调知识的传授,而忽略了培养学生的自主学习能力。因而,教学评价往往是片面的,仅仅注重学生的测试结果,而忽略了学生的自主学习能力。这种注重知识而忽视实际操作的做法是不对的。中职数学教师在“素质”教学过程中,应将“以人为本”作为教学理念,要根据学生的学习目的,从多个维度来评价学生的学习状况。本文就中职数学教学中进行自主教学的评价方式进行研究。; 华冬云; 关键词：中职数学教学自主教学

“三三六”自主教学模式在初中地理教学中的应用: 杜郎口中学实行的“三三六”自主教学模式做到了以学生为主体、教会学生自主学习。经历了长期的改革和实践,杜郎口中学改变了急转直下的现状,成为了初中教育的成功案例,其成功之处是值得我们借鉴学习的。而笔者所在的学校同当时的杜郎口...; 阿尔达克·托勒恒; 关键词：初中地理教学课堂应用

小组合作与自主教学模式在小学体育教学中的应用被引量：2: 2023年; 随着教育教学模式的不断创新发展,传统的单向授课模式已经无法满足学生个性化、多样化的需求。在小学体育教学中采用小组合作和自主教学模式能够促进学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的协作能力和自主学习能力,提高教学效果。该文从小组合作与自主教学模式的实施步骤、实施效果以及实施中存在的问题等方面展开探讨,旨在为小学体育教学提供有益的借鉴和启示。; 蔡木明; 关键词：自主教学模式小学体育教学

基于信息技术支持的大学英语教师自主教学: 2023年; 随着我国大学英语教育改革的不断深入,教师的自主性变得越来越重要,而这是学生自主学习的前提和保障。在信息时代,大学英语教师的自主性不仅取决于自我意识、知识结构、信息素养等主观内部因素,还取决于教学机制、教学内容、评价机制等客观的外部因素。随着教师自主性研究的深入,学者们逐渐认识到教师在学生自主性的实现中发挥着重要作用,成为研究的又一个重要焦点。所以,为了提高教师的自主性,从主观上讲,教师不仅要提高认识、挑战创新,还要进行终身学习,提高自身能力;客观上还需要相关教育主管部门赋能,大力支持,优化考核评价,并给予积极鼓励,以充分实现教师自主教学的有效性。; 雷砚博; 关键词：信息技术支持大学英语自主教学

斑点追踪超声心动图在室壁运动评估自主教学中的应用: 2023年; 目的采用斑点追踪超声心动图(STE)自动分析技术对超声心动图初学者进行室壁运动评估训练反馈,同传统教学法对比,明确STE在室壁运动评估自主教学中的价值。方法纳入2022年7月至2022年9月在空军军医大学唐都医院学习的无超声心动图基础的医学专业本科生40名,随机分为传统教学组20名和STE自主教学组20名。传统教学组由一名高年资超声心动图医师进行教学和指导,STE自主教学组通过二维动态图像和应变分析结果进行对比反馈训练。经过两阶段(每阶段25例图像)的教学训练,计算并比较2组对室壁运动评估的异常检出率、正常排除率和总体符合率,并对不同切面第二阶段的组间及组内考核成绩以及不同节段第二阶段的组间及组内考核成绩进行比较分析,以探究差异原因。结果传统教学组和STE自主教学组基线测试及第一阶段考核中的异常检出率、正常排除率和总体符合率差异无统计学意义(P均>0.05)。第二阶段考核中,传统教学组的异常检出率和总体符合率均优于STE自主教学组(异常检出率:73.4%vs 56.8%,总体符合率:72.9%vs 64.0%,P均<0.05)。传统教学组在心尖二腔切面的异常检出率、正常排除率和总体符合率,心尖三腔切面的异常检出率和总体符合率,心尖四腔切面的异常检出率和总体符合率均优于STE自主教学组(P均<0.05);2组组内各切面间各指标成绩差异均无统计学意义(P均>0.05)。传统教学组在基底段和中间段的异常检出率和总体符合率优于STE自主教学组(P<0.05);传统教学组对心尖段的异常检出率高于基底段和中间段(P均<0.05);STE自主教学组基底段、中间段和心尖段的异常检出率逐渐升高,心尖段的总体符合率高于基底段和中间段(P均<0.05)。结论STE自主教学对初学者室壁运动评估的早期训练效果能够达到与传统教学相似的水平,但在随后的训练中出现瓶颈,对基底段�; 邢长洋胡伟陈慧芸张倩雷玉嘉袁丽君; 关键词：心室壁运动教学

自主教学模式在伤口造口培训中应用研究: 2023年; 目的研究自主教学模式在伤口造口培训中的应用。方法将2019年10月-2020年10月本院培训的62名护理人员作为研究对象,按照随机原则将护理人员分为对照组和观察组,每组31名,对照组护理人员接受常规培训,观察组护理人员采用自主教学模式。结果观察组的理论考核成绩、实践考核成绩优于对照组(P<0.05)。观察组对本次培训的满意度优于对照组(P<0.05)。观察组的授课能力评分、PPT制作能力评分高于对照组分(P<0.05)。结论伤口造口培训中应用自主教学模式,实践效果非常好,能够显著提升护理人员的专业能力,值得推广和应用,达到优化伤口造口护理效果的目的。; 曾锐李施; 关键词：自主教学模式

加载更多 ∨

相关作者

用户反馈

相关作者

用户登录

用户反馈