搜索到4226篇“ 自主语言学习“的相关文章
- 如何学习一门语言 自主语言学习策略 英文版
- 本书主要探讨如何更有效地学习语言,尤其是如何进行“自主语言学习”。本书认为,成功学习语言的关键在于了解语言的学习方式,积极思考、总结、并分享语言学习的技能。若学生主动找到自己学习和练习语言的方法,而非局限于课程与语言考试...
- (美)唐斯诺
- 关于大学英语自主语言学习中心使用模式的思考
- 2014年
- 本世纪以来,随着外语教学和研究的不断深入,自主学习这一教学理念逐渐成为国内大学英语教学改革的主流思想,很多高校纷纷成立以促进学习者自主学习能力为宗旨的自主语言学习中心,也出现了许多相关研究。然而,自主学习中心目前在我国尚处在初级发展阶段,关于其有效的使用模式还在不断探索中。文章以建构主义学习理论为依据,提出对于大学英语自主语言学习中心使用模式的一些思考与建议。
- 郑辉郑芳芳
- 关键词:建构主义自主学习中心
- 自主语言学习中心日语网络资源建设研究
- 2013年
- 日语网络资源建设是日语资源建设的核心。日语网络资源具有了多样化、层次化、互动化、动态化的优势,培养学生认识网络的能力和培养选择和利用网络资源的能力对学生利用网络资源和提高自主学习能力具有关键的促进作用。
- 裴永蕾
- 关键词:网络资源
- 自主语言学习和元认知学习策略被引量:2
- 2009年
- 从元认知学习策略的视角探讨了培养学生自主语言学习能力的重要性及如何在英语教学实践中发展和培养这种能力。通过分析元认知学习策略与自主学习的关系,指出进行元认知学习策略的培训能够提高学生自主学习英语的能力。
- 朱明晖
- 关键词:元认知自主语言学习
- 体音美大学英语自主语言学习
- 2009年
- 针对体音美学生学习大学英语的现状,对自主学习的定义作了介绍,提出与体音美大学英语自主学习相关的因素,以及在自主学习的过程中所遇到的三个基本问题并提出解决策略,最后指明在特定的环境中指导大学生英语学习的方法。
- 陈杰
- 关键词:大学英语自主语言学习影响因素
- 网络环境下的大学英语自主语言学习材料建设探析
- 2009年
- 本文在自主学习理论的指导下,探讨了如何利用网络平台,建设适合并方便学生使用的英语自主语言学习材料。提出在网络环境下,自主语言学习材料的设计既要符合自主语言学习材料的一般特点,更要从学生实际出发,提供有效的资源和完善的学习交互,同时,加强学习过程的监控和评价,发挥学生在网络英语学习环境中的自主学习能力。
- 李莉
- 关键词:网络环境
- 论自主语言学习的优越性及建构其中心的应用
- 2009年
- 培养学生的自主语言学习能力,提高学生的求知欲望,在外语学习方面发挥着越来越重要的作用。该文在探讨此理论基础、挖掘其优越性的同时,拟探索自主语言学习中心的实际应用,提高英语学习者的能力及实效性。
- 李丽瑶梁英吉
- 关键词:实际应用
- 建构主义和自主语言学习
- 建构主义是近年来发展较快的心理学理论,该理论以皮亚杰的发生认识论和维果斯基的文化历史发展观为直接理论起源。社会建构主义强调学生在学习过程中的完全参与。近年来,随着教学重心从以教师为中心向以学生为中心的转变,自主学习得到了...
- 顾磊
- 关键词:建构主义自主语言学习外语教学教学模式课程设计学习心理学
- 文献传递
- 情感教学在高中生自主语言学习中的实践作用
- 近些年来,自主学习(Autonomous Learning)和自主语言学习(Autonomous Language Learning)在全球范围内受到了广泛的关注。关于自主学习的大量论文、著作、讨论都深入地研究了自主语言...
- 李慧
- 关键词:情感因素情感教学高中生语言学习
- 文献传递
- 英语课后作业模式和课堂活动与大学生自主语言学习能力培养被引量:2
- 2006年
- 针对大学生自主语言学习能力问题,外语教师应将课堂活动与科学地布置课后作业有机结合起来。课堂活动与作业要有相关性,因为学生课后准备充分,课堂参与意识增强,会大大提高学生语言输出机会和能力。学生认真完成课后作业能提高课堂教学活动的有效性,同时课堂活动会促进学生认真完成课后作业,从而与培养学生自主语言学习能力的工作形成良性循环。
- 刘自中
- 关键词:课后作业课堂活动语言输入
相关作者
- 黄远梅

- 作品数:10被引量:48H指数:2
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- 周丽岩

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