搜索到591篇“ 良好个性品质“的相关文章
- 艺术教育中学生良好个性品质的培养
- 2020年
- 没有良好的个性品质,就不能实现艺术的独创。要全面落实素质教育,培养富有创新精神和实践能力的艺术创新型人才,必须重视艺术类专业学生个性的发展,加强个性教育,培养他们良好的个性品质。在具体的艺术教育实践中,教师要发挥楷模作用,营造良好的学习氛围,坚持因材施教,加强心理健康教育等,培养学生的个性品质。
- 王亚南沈学玕唐湘宁李富强
- 关键词:艺术教育
- 培养学生学习数学的良好个性品质的策略探究
- 2019年
- 在数学教学中,教师要把握时机,通过各种途径和渠道重视培养学生良好的心理素质、优秀的个性品质,培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯等,发挥数学教学的功能,增强学生学习的主体意识,教会学生观察、分析、合作、思考、探究,让学生掌握现代数学知识,学会用数学及数学的思维去解决问题,变'要我学'为'我要学',具备良好的品德、较高的智能、强健的体魄,较高的审美力及开拓、创新、坚毅、勇敢、自主、独立的个性,敢于创造和进取,促进自身的全面发展。
- 蒋凯
- 关键词:学习数学
- 我运动我快乐——在体育游戏中培养大班幼儿良好个性品质的实践研究
- 2019年
- 当今社会,随着科学技术和人们生活水平的不断提高,孩子们许多不良症状也随之增多,经过研究发现跟孩子们缺乏体育运动有着重要的关系。在体育游戏中,能够培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因此,本文尝试在体育游戏中融入各类教学法、教学形式,促进幼儿形成良好的个性心理品质。
- 王中英
- 关键词:体育游戏
- 个性化阅读对学生良好个性品质的培养
- 2018年
- 在实践教学中教师应通过教学方式和教学理念的转变,突出对学生个性品质的培养. 个性化阅读对学生良好个性品质的培养具有不可替代的作用,首先尊重和理解学生的个性化思维,有助于培养学生的发散思维,其次个性化的阅读有助于形成学生的个性特征,最后注重学生的自由探索和创新,促使其张扬个性.
- 狄霄
- 关键词:个性化阅读发散思维
- 亲近绘本,促进学生良好个性品质的形成
- 2017年
- 绘本是图文并茂的完整故事,在图文故事中表达情感、传递思想。而绘本题材也多种多样,不同的题材给学生心灵带来不同的触动。绘本,对学生良好个性品质形成的意义已得到广泛认可。但是,绘本为什么能促进学生良好个性品质形成呢?绘本与学生个体之间是建立了怎样的连接,才启迪了学生心灵,从而形成学生个体良好个性品质呢?本文就以上问题作了初步的探讨。
- 饶娟
- 关键词:绘本心理健康教育
- 浅谈数学教学中学生良好个性品质的培养
- 培养良好的个性品质,是高中数学教学中的一个目标。《新课程标准》指出的个性品质方面的目的要求涉及对数学的兴趣和学好数学的积极性:"良好的个性品质主要是指:正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,...
- 陈金生
- 浅谈数学教学中学生良好个性品质的培养
- <正>培养良好的个性品质,是高中数学教学中的一个目标。《新课程标准》指出的个性品质方面的目的要求涉及对数学的兴趣和学好数学的积极性:"良好的个性品质主要是指:正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学...
- 陈金生
- 文献传递
- 浅谈体育教学对学生良好个性品质塑造的积极作用被引量:1
- 2015年
- 在体育教学中,教师要有自警意识,牢固树立责任感和使命感,自觉提高自身修养,增强教育教学能力,积极践行素质教育,通过体育课堂全方位的对学生施加积极的、正面的影响,培养和帮助学生养成良好的行为习惯,形成能适应自然环境与社会环境并能获得发展的个性品质。
- 郭锋
- 关键词:体育教学良好个性品质情感体验
- 小学数学教学中培养学生良好个性品质的三种方法被引量:1
- 2015年
- 个性是指一个人的精神属性中区别于他人的独特性,是人本来就存在的个别差异。在小学数学教学中如何发展学生的个性呢?笔者认为,多向拓宽思维、自主实践解决问题、合作探究获取知识能力等方法是培养学生良好个性品质的有效路径。一、多向拓宽,培养思维的广阔性,形成良好的个性课堂教学是培养学生个性的有效途径。
- 容琼联
- 关键词:个性化
- 中华文化启蒙教育与幼儿良好个性品质培养
- 2013年
- 随着中国综合国力的不断增强,中华文化在国民生活中发挥的作用越来越强,尤其是在教育中的地位也越来越大。通过中华文化启蒙教育,既能使这些文化成果得到继承,而且中华文化的博大精深又能通过启蒙教育促进幼儿良好个性品质的形成。幼儿期是人形成个性品质的关键期,幼儿教育的好坏,直接影响人一生的个性品质的好坏,因此幼儿时期进行个性品质的培养对于人的一生非常重要。
- 薛超飞王冰
- 关键词:中华文化启蒙教育幼儿个性品质培养
相关作者
- 陈亚囡
- 作品数:8被引量:8H指数:1
- 供职机构:鞍山师范学院教育科学与技术学院
- 研究主题:幼儿 良好个性品质 社会环境 家庭教育指导 政府支持
- 陈珍
- 作品数:2被引量:2H指数:1
- 供职机构:福建省厦门第一中学
- 研究主题:教师素质 良好个性品质 教师心理问题 教师评价机制 教育教学质量
- 刘晓琴
- 作品数:2被引量:2H指数:1
- 供职机构:如皋市袁桥镇初级中学
- 研究主题:初中体育课 初中体育 教学初探 体育兴趣 体育课堂
- 陈晓庆
- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:扬州市育才小学
- 研究主题:创设条件 压抑感 班级工作 班集体建设 教育措施
- 狄建华
- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:溧阳市西平小学
- 研究主题:大灰狼 彩色纸 表演游戏 儿童文学作品 良好个性品质