搜索到1623篇“ 英语听说课程“的相关文章
- 大学英语听说课程的翻转课堂教学模式探究
- 2024年
- 翻转课堂颠覆了传统的教学模式,重新定位了对作为教学主体的教师和学生在教与学过程中的角色,使得教学活动由“教”向“学”转变、学生从“被动学习”向“主动学习”转变。移动学习环境的升级使得翻转教学模式的实施更加便利。大学英语听说课程的教学大多采用传统的教学方法,但英语由于需要学生不断反复的练习,其课堂的有效实施离不开学生学习态度的转变、学习自主性的提高及师生角色的转变。文章旨在探究大学英语听说课程的翻转课堂教学模式,以更好地实现大学英语听说课程的课堂翻转。
- 任丹
- 关键词:大学英语听说课程教学模式
- 基于POA理论的大学英语听说课程教学研究
- 2024年
- POA产出导向法建立了以“驱动、促成、评价”为主要环节的教学模式,有效解决了以往学生在课堂上被动接收信息、缺乏学习驱动力的问题。文章运用该理论,将大学英语听说课程的内容以情景化的形式展示给学生,通过以听促说的方式,引导他们进行听说训练,从而提升其英语“说”的应用能力。文章基于POA理论对大学英语听说课进行研究,旨在有效引导学生进行输入驱动学习,促成其有效输出,并深入探索如何充分调动学生的听力和口语表达能力,同时就大学英语听说课程的教学模式和教学任务设计等方面进行了进一步的探讨。
- 王子雯
- 关键词:大学英语教学改革
- 基于BOPPPS的英语听说课程教学设计和实施
- 2024年
- BOPPPS是以建构主义理论和三元交互决定论为理论基础的以高效著称的教学模式。这种闭环教学活动模型强调学生参与和课堂教学过程中的反馈。以英语听说课为例,文章基于BOPPPS进行教学计划、设计教学任务并进行教学实施,而教学实施过程进一步验证了该教学模式的有效性。综合考虑到英语听说课程的特点,文章认为BOPPPS是一种有效的教学模型,不仅能激发学生进行自主性学习,还能在有限的教学时间内节省老师和同学在解决问题上投入的精力。希望BOPPPS模式能够逐步推广,广泛应用于英语教学。
- 张曼丽
- 关键词:课堂教学设计英语听说课
- OBE大学英语听说课程混合式教学模式反向设计
- 2024年
- 目前我国经济高速发展,国家提出“一带一路”倡议并深入实施。在这样的背景下,大学生能否熟练运用英语听说能力进行交流,已经成为大学生求职过程中的一项重要考核因素。文章以OBE教学理念为指导,从毕业需求和内需求出发,利用雨课堂智能教学平台,对大学英语听说课程混合式教学进行反向设计,探索OBE理念下,该课程的教学目标和具体教学模式,包含教学内容和方式、教学流程、教学评价等方面的具体内容设计,为OBE理念对大学英语课程的教学指导,提出新的思路。
- 桑麦兰梅庭军
- 关键词:大学英语听说课程混合式教学模式
- 飞行技术专业学生英语听说课程思政实施路径探析
- 2024年
- 高校课程思政建设是提高人才培养质量的首要任务,要贯穿到教育教学的各个环节。融入思政元素的飞行专业英语听说课程具有知识传授和思政德育的双重功能。文章以中国民用航空飞行学院分院飞行专业英语听说课程为例,分析了在飞行英语听说课教学中实施课程思政的必要性和可行性,从教师队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探索飞行专业英语听说课程思政实施路径,旨在为飞行技术专业学生英语听说课程的教学改革提供一定的建议与参考。
- 刘子琪周丹强玉
- 关键词:飞行技术专业
- 混合式教学模式的大学英语听说课程教学设计探究
- 2024年
- 大学生听说能力一直是学生英语能力的一大短板,而当现代信息技术介入到大学英语教学之中,促进了大学英语听说课程教学设计的变革。因此,分析混合式教学模式在大学英语听说课程教学中的运用,对于现代教育技术在大学英语教学设计中的实践应用具有重要意义。本文通过总结混合式教学模式对当下大学英语听说课程教学设计带来的影响,了解现代教育技术下混合式教学的优点,探索其实践运用途径,为各高校运用现代教育技术进行大学英语听说课程教学提供参考。
- 王伟石颖宋洁
- 关键词:混合式教学模式大学英语听说课程教学设计
- 《中国英语能力等级量表》视阈下商务英语听说课程教学模式探究
- 2024年
- 本研究基于《商务英语专业本科教学指南》中对人才培养目标的要求,结合《中国英语能力等级量表》中六、七级听说能力要求与商务英语听说教学现状,探索一种新的教学模式,并评估其对商务英语听说教学的积极作用。本研究的目标是改善商务英语听说教学中商务交际能力培养不足的现状,以满足培养复合型人才的需求。
- 夏璐
- 关键词:商务交际商务英语听说
- “产出导向法”促成环节在中职英语听说课程中的应用与实践
- 2024年
- 一、引言为落实新时代思政改革和职业教育“提质培优”行动计划等文件精神,结合中职学校英语课程标准和英语核心素养的要求,笔者在中职英语听说课程教学中将“立德树人,学科育人,语言与技能并重”放在重要位置。同时,针对英语听说课堂中重输入、轻输出,以及学用分离、教师评价不规范等弊端,笔者通过研读大量文献资料及实践教学发现,文秋芳教授提出的“产出导向法”能克服以上问题。
- 黄伟欣
- 关键词:教师评价学科育人英语听说课程
- 虚拟现实技术在应用型本科大学英语听说课程中的应用研究
- 2024年
- 应用型本科大学英语课程教学的关键,在于提高大学生的听说能力。因此,听说课程教学质量以及成效的高低显得十分重要。然而,我国部分应用型本科高校现有的听说课程开展依然以英语教师为主导者,使得许多大学生在听说课程上依然存在被动听以及难开口的情况。为了解决这个问题,应用型本科高校可以对虚拟现实技术展开应用,依托虚拟现实设备为大学生创造良好的英语听说学习环境,有助于提高大学生英语学习兴趣的同时,激发大学生的学习潜能。基于此,文章首先探究了虚拟现实技术在应用型本科大学英语听说课程中的应用优势,其次分析了虚拟现实技术在应用型本科大学英语听说课程中的应用现状,最后针对现状中存在的问题,为虚拟现实技术在应用型本科大学英语听说课程中的应用提出相关对策,以供教育相关从业者参考。
- 王晓丽
- 关键词:虚拟现实应用型本科大学英语听说课程
- 赛教融合:高职英语听说课程改革与实践——以广东某高职院校为例
- 2024年
- “三教”改革是实现高职教育高质量发展的根本保障和有效路径。以高职英语听说课为例,对标全国职业院校英语口语比赛,聚焦教师、教材、教法三个维度,积极探讨课程改革与实践路径,总结改革成效,并对改革模式加以推广应用。实践研究表明:只有把握“三个融合”(3C=3 Combination),把大赛内容融入人才培养方案、课程教学、课程评价从而推进“赛教融合”改革;抓实“三个关键维度”(3D=3Dimension),从教师改革、教材改革、教法改革三个维度来落实课程改革,才能够推动课程改革、专业建设、人才培养等取得实效。
- 易勇
- 关键词:高职教育英语听说课
相关作者
- 杨芹
- 作品数:11被引量:6H指数:2
- 供职机构:铜仁学院
- 研究主题:大学英语 教学设计 英语听说课程 英语听说教学 英语教学
- 田兴斌
- 作品数:37被引量:69H指数:5
- 供职机构:铜仁学院
- 研究主题:大学英语教学 大学英语 英语教学 教学模式 MOODLE
- 朱风兵
- 作品数:10被引量:14H指数:2
- 供职机构:镇江高等专科学校
- 研究主题:跨文化 商务英语专业 英语听说课程 多媒体 现代教育技术
- 张琦
- 作品数:10被引量:7H指数:1
- 供职机构:成都职业技术学院
- 研究主题:交际能力 英语能力 工作情景 金融专业 教学探索
- 唐冉菲
- 作品数:23被引量:16H指数:3
- 供职机构:首都医科大学
- 研究主题:医学院校 大学英语教学 后现代主义 大学英语 艺术技巧